Aktivitetsoversikt
Studentene kan demonstrere sin kunnskap om et bestemt land ved å lage et 10-cellers narrativt storyboard som svarer på spørsmål med bilder og tekst . For denne aktiviteten kan elevene velge en karakter som skal representere en reiseleder for landet. Karakteren deres vil formidle viktige fakta om landet som navnet, en typisk hilsen, beliggenhet, flagg, hovedstad, tradisjonell mat, lokale skikker og tradisjoner, tradisjonell musikk, populære turistmål og et typisk farvel. På denne måten kan elevene fokusere på interessante og viktige fakta om et land mens de har det gøy å ta en "virtuell tur" med en reiseleder! Karakteren deres kan være seg selv, eller en person fra landet.
Elevene vil kunne bli kreative ved å gi karakteren sin et navn og fortelle fakta gjennom dialog (snakkebobler) i tillegg til beskrivelsesboksene. De bør inkludere landskap, byer eller bylandskap som ligner landet deres, symboler, flagg og andre design og gjenstander som er relevante for landet. Lærere kan tildele land til elever, eller få dem til å velge fra en forhåndsbestemt liste.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 10-cellers storyboard som svarer på spørsmålene og inkluderer illustrasjoner og snakkebobler for å forklare viktige fakta om et land.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling"
- Bruk malen, svar på spørsmålene for hver celle.
- Ta med en karakter og designillustrasjoner som inkluderer scener og elementer for å svare på spørsmålet for hver celle.
- Gi karakteren din snakkebobler hvor og skriv forklaringen deres på svarene på spørsmålene for hver celle.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skriving og grammatikkbruk | Alle beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer nøyaktig på spørsmålene og er grammatisk korrekte. | De fleste beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer på de fleste spørsmålene nøyaktig med bare noen få grammatiske feil. | Bare noen av beskrivelsene er detaljerte og fullstendige, og det er mange grammatiske feil. |
| Illustrasjoner | Alle illustrasjonene viser tydelig de skriftlige beskrivelsene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. | De fleste av illustrasjonene viser de skriftlige beskrivelsene ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander. Noen er uklare eller uferdige. | Bare noen få av illustrasjonene skildrer de skriftlige beskrivelsene med passende karakterer, scener og gjenstander. De fleste er uklare eller uferdige. |
| Innsats | Alt arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studentene har lagt ned mye innsats | Det meste av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten har lagt ned en del innsats. | Bare noe av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten ikke har lagt ned tilstrekkelig innsats. |
Aktivitetsoversikt
Studentene kan demonstrere sin kunnskap om et bestemt land ved å lage et 10-cellers narrativt storyboard som svarer på spørsmål med bilder og tekst . For denne aktiviteten kan elevene velge en karakter som skal representere en reiseleder for landet. Karakteren deres vil formidle viktige fakta om landet som navnet, en typisk hilsen, beliggenhet, flagg, hovedstad, tradisjonell mat, lokale skikker og tradisjoner, tradisjonell musikk, populære turistmål og et typisk farvel. På denne måten kan elevene fokusere på interessante og viktige fakta om et land mens de har det gøy å ta en "virtuell tur" med en reiseleder! Karakteren deres kan være seg selv, eller en person fra landet.
Elevene vil kunne bli kreative ved å gi karakteren sin et navn og fortelle fakta gjennom dialog (snakkebobler) i tillegg til beskrivelsesboksene. De bør inkludere landskap, byer eller bylandskap som ligner landet deres, symboler, flagg og andre design og gjenstander som er relevante for landet. Lærere kan tildele land til elever, eller få dem til å velge fra en forhåndsbestemt liste.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 10-cellers storyboard som svarer på spørsmålene og inkluderer illustrasjoner og snakkebobler for å forklare viktige fakta om et land.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling"
- Bruk malen, svar på spørsmålene for hver celle.
- Ta med en karakter og designillustrasjoner som inkluderer scener og elementer for å svare på spørsmålet for hver celle.
- Gi karakteren din snakkebobler hvor og skriv forklaringen deres på svarene på spørsmålene for hver celle.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skriving og grammatikkbruk | Alle beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer nøyaktig på spørsmålene og er grammatisk korrekte. | De fleste beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer på de fleste spørsmålene nøyaktig med bare noen få grammatiske feil. | Bare noen av beskrivelsene er detaljerte og fullstendige, og det er mange grammatiske feil. |
| Illustrasjoner | Alle illustrasjonene viser tydelig de skriftlige beskrivelsene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. | De fleste av illustrasjonene viser de skriftlige beskrivelsene ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander. Noen er uklare eller uferdige. | Bare noen få av illustrasjonene skildrer de skriftlige beskrivelsene med passende karakterer, scener og gjenstander. De fleste er uklare eller uferdige. |
| Innsats | Alt arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studentene har lagt ned mye innsats | Det meste av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten har lagt ned en del innsats. | Bare noe av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten ikke har lagt ned tilstrekkelig innsats. |
Hvordan gjøre det med en narrativ tur i et land
Organiser Storyboard-forskning Effektivt
Hjelp elever med å samle viktige fakta om landet sitt ved hjelp av en grafisk organiser før de starter på storyboardet. Dette hjelper dem med å sortere informasjon etter kategori (som mat, skikker eller landemerker) og sikrer at ingen viktige detaljer blir oversett under opprettelsen.
Lag Visuelle Referanser for Nøyaktige Illustrasjoner
Oppmuntre elever til å samle inn eller skrive ut bilder av landets landemerker, flagg og scener. Visuelle referanser øker nøyaktigheten og inspirerer til mer kreative, detaljerte storyboard-tegninger.
Utarbeid Dialog med Realistisk Språkbruk
Veilede elever til å skrive talebobler i stil med en vennlig guide, med enkle hilsener, fakta og fraser en virkelig guide kan bruke. Dette gjør fortellingen engasjerende og tilgjengelig for alle lesere.
Gå Gjennom for Faglig Nøyaktighet og Kulturell Respekt
Be elever om å dobbeltsjekke fakta og illustrasjoner for nøyaktighet og kulturell sensitivitet. Oppmuntre til peer review eller bruk en sjekkliste for å sikre respektfulle, pålitelige presentasjoner.
Del og Feire Storyboards i Klasserommet
Arranger en galleriutstilling eller digital presentasjon hvor elever presenterer sine storyboards. Dette bygger selvtillit, oppmuntrer kameratlæring, og vekker interesse for verdens kulturer.
Ofte stilte spørsmål om narrativ tur i et land
Hva er en narrativ rundreise i et land for elever?
En narrativ rundreise i et land er en kreativ klasseromsaktivitet der elever designer et 10-felt storyboard med en guidekarakter som deler viktige fakta om et utvalgt land, inkludert navn, beliggenhet, skikker, mat og mer, ved hjelp av bilder og dialog.
Hvordan kan jeg veilede elever til å lage en landstoryboard med en guidekarakter?
Oppmuntre elever til å velge eller oppfinne en guidekarakter, og fyll deretter hvert storyboardfelt med fakta, illustrasjoner og talebobler som svarer på spørsmål om landets geografi, kultur og tradisjoner.
Hvilke prompts bør inkluderes i en landstoryboard-leksjon?
Nøkkelprompter inkluderer: landets navn, hilsen, kart/plassering, flagg, hovedstad, tradisjonell mat, lokale skikker, musikk, turistattraksjoner og en avskjedssetning. Hvert prompt hjelper elever å utforske ulike aspekter av landet.
Hvorfor bruke narrativ storyboards for å undervise i verdens geografi?
Narrative storyboards gjør verdens geografi engasjerende ved å kombinere forskning, kreativitet og historiefortelling. Elever husker informasjon bedre når de illustrerer fakta og presenterer dem gjennom en karakters perspektiv.
Hvilke tips finnes for å lage landstoryboards engasjerende og informasjonsrike?
Oppmuntre elever til å bruke levende illustrasjoner, relevante symboler og autentisk dialog i talebobler. La dem personifisere guidekarakteren sin og inkludere lokale landskap eller kulturelle elementer for visuell interesse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
World Geography Projects
- • davidcmiller • Tillatelse Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Tillatelse Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Tillatelse Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Tillatelse Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Tillatelse Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Tillatelse Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
