Panoramica Delle Attività
Il problem solving è la capacità di identificare e risolvere i problemi utilizzando abilità appropriate in modo sistematico. Ci sono cinque passaggi principali da compiere quando si lavora sulla risoluzione di un problema: identificare il problema, trovare soluzioni, analizzare ogni possibile soluzione, scegliere e provare una soluzione e valutare il risultato. La risoluzione dei problemi è un processo continuo che dovrebbe essere insegnato in giovane età.
Per questa attività, l'insegnante leggerà ad alta voce Stuck di Oliver Jeffers, ponendo domande e coinvolgendo gli studenti nella storia. Dopo una discussione in classe sul libro, gli studenti creeranno una cella che illustrerà e descriverà cosa avrebbe potuto fare Floyd per far uscire il suo aquilone dall'albero , invece di lanciare diverse cose nell'albero e farle incastrare anche loro!
Altri libri illustrati per insegnare a risolvere i problemi
- Cosa fai con un problema? di Kobi Yamada
- Going Places di Peter e Paul Reynolds
- Il pesce meccanico di papà di Candace Fleming
- Soluzioni per i piedi freddi (e altri piccoli problemi) di Carrie Sookocheff
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una cella che illustri e descriva un modo diverso in cui Floyd avrebbe potuto risolvere il suo problema.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea un'illustrazione che rappresenti la tua soluzione alternativa usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una breve descrizione della scena nello spazio sotto l'illustrazione.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Il problem solving è la capacità di identificare e risolvere i problemi utilizzando abilità appropriate in modo sistematico. Ci sono cinque passaggi principali da compiere quando si lavora sulla risoluzione di un problema: identificare il problema, trovare soluzioni, analizzare ogni possibile soluzione, scegliere e provare una soluzione e valutare il risultato. La risoluzione dei problemi è un processo continuo che dovrebbe essere insegnato in giovane età.
Per questa attività, l'insegnante leggerà ad alta voce Stuck di Oliver Jeffers, ponendo domande e coinvolgendo gli studenti nella storia. Dopo una discussione in classe sul libro, gli studenti creeranno una cella che illustrerà e descriverà cosa avrebbe potuto fare Floyd per far uscire il suo aquilone dall'albero , invece di lanciare diverse cose nell'albero e farle incastrare anche loro!
Altri libri illustrati per insegnare a risolvere i problemi
- Cosa fai con un problema? di Kobi Yamada
- Going Places di Peter e Paul Reynolds
- Il pesce meccanico di papà di Candace Fleming
- Soluzioni per i piedi freddi (e altri piccoli problemi) di Carrie Sookocheff
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una cella che illustri e descriva un modo diverso in cui Floyd avrebbe potuto risolvere il suo problema.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea un'illustrazione che rappresenti la tua soluzione alternativa usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una breve descrizione della scena nello spazio sotto l'illustrazione.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come risolvere i problemi in modalità "Bloccato"
Stabilisci aspettative chiare per la risoluzione collaborativa dei problemi
Spiega agli studenti come lavorare insieme con rispetto aiuta tutti a trovare soluzioni migliori e costruisce una comunità di classe positiva.
Modella ruoli efficaci in team durante un'attività di gruppo
Assegna ruoli come facilitatore, registratore e relatore in modo che ogni studente abbia una responsabilità e impari a contribuire alla risoluzione dei problemi del gruppo.
Guida gli studenti a fare brainstorming come squadra
Incoraggia gli studenti a condividere idee ad alta voce e a sviluppare suggerimenti reciproci, sottolineando che tutte le idee sono valorizzate nel processo.
Aiuta i gruppi a selezionare e testare la loro soluzione migliore
Sostieni ogni squadra mentre decidono insieme quale soluzione provare, e ricorda loro di riflettere su cosa funziona e cosa può essere migliorato la prossima volta.
Celebra i successi nel lavoro di squadra e nella risoluzione dei problemi
Riconosci e loda come gli studenti hanno lavorato insieme, evidenziando esempi specifici di collaborazione e pensiero creativo.
Domande frequenti su Stuck: Problem Solving
Qual è un modo semplice per insegnare la risoluzione dei problemi ai bambini di seconda o terza elementare?
Leggere libri illustrati come Stuck di Oliver Jeffers e guidare gli studenti attraverso discussioni e attività creative aiuta i giovani apprendenti a capire la risoluzione dei problemi in modo divertente e accessibile.
Come posso usare il libro 'Stuck' per insegnare le competenze di risoluzione dei problemi in classe?
Leggi ad alta voce Stuck, fai pause per porre domande agli studenti e discuti delle scelte di Floyd. Poi, chiedi agli studenti di illustrate e descrivere una soluzione alternativa per far scendere il aquilone, incoraggiando il pensiero creativo e la riflessione.
Quali sono i cinque passaggi principali della risoluzione dei problemi per i bambini?
I cinque passaggi sono: Identificare il problema, generare soluzioni, analizzare ciascuna, sceglierne una e provarla, e valutare il risultato. Insegnare questi passaggi aiuta gli studenti ad affrontare le sfide in modo sistematico.
Quali altri libri illustrati sono utili per insegnare la risoluzione dei problemi?
Libri eccellenti includono What Do You Do With a Problem? di Kobi Yamada, Going Places di Peter e Paul Reynolds, Papa’s Mechanical Fish di Candace Fleming e Solutions for Cold Feet di Carrie Sookocheff.
Come aiuta ai bambini imparare la risoluzione dei problemi creare finali alternativi?
Progettare finali alternativi incoraggia i bambini a pensare in modo creativo, analizzare le scelte e praticare l'applicazione dei passaggi della risoluzione dei problemi in situazioni reali o immaginarie, approfondendo la comprensione.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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