Panoramica Delle Attività
L'autoconsapevolezza è la capacità di riconoscere i propri sentimenti, punti di forza, debolezze e fattori di stress. La consapevolezza di sé è anche la capacità di vedere noi stessi come esseri umani unici, importanti e qui per uno scopo.
Dopo aver ascoltato I Am Enough di Grace Byers, gli studenti creeranno uno storyboard a due celle che illustra 2 cose che li rendono unici . Ogni cella seguirà il formato del libro, usando le parole "Come il..., sono qui per..." Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a pensare a una nuova similitudine, ma possono usare un esempio dal libro se l'insegnante lo desidera.
Esempi dalla storia:
- "Come il sole, sono qui per brillare."
- "Come la voce, sono qui per cantare".
- "Come il campione, sono qui per combattere".
- "Come il cuore, sono qui per amare".
- "Come l'albero, sono qui per crescere".
- "Come la luna, sono qui per sognare".
Altri libri illustrati per insegnare la consapevolezza di sé
- Sii chi sei di Todd Parr
- Prenditi il tempo: Mindfulness for Kids di Maud Roegiers
- Punto esclamativo di Amy Krouse Rosenthal
- Veloce come un grillo di Audry Wood
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che illustri due delle tue caratteristiche uniche.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Completa le intestazioni.
- Crea un'illustrazione che rappresenti i titoli utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
L'autoconsapevolezza è la capacità di riconoscere i propri sentimenti, punti di forza, debolezze e fattori di stress. La consapevolezza di sé è anche la capacità di vedere noi stessi come esseri umani unici, importanti e qui per uno scopo.
Dopo aver ascoltato I Am Enough di Grace Byers, gli studenti creeranno uno storyboard a due celle che illustra 2 cose che li rendono unici . Ogni cella seguirà il formato del libro, usando le parole "Come il..., sono qui per..." Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a pensare a una nuova similitudine, ma possono usare un esempio dal libro se l'insegnante lo desidera.
Esempi dalla storia:
- "Come il sole, sono qui per brillare."
- "Come la voce, sono qui per cantare".
- "Come il campione, sono qui per combattere".
- "Come il cuore, sono qui per amare".
- "Come l'albero, sono qui per crescere".
- "Come la luna, sono qui per sognare".
Altri libri illustrati per insegnare la consapevolezza di sé
- Sii chi sei di Todd Parr
- Prenditi il tempo: Mindfulness for Kids di Maud Roegiers
- Punto esclamativo di Amy Krouse Rosenthal
- Veloce come un grillo di Audry Wood
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che illustri due delle tue caratteristiche uniche.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Completa le intestazioni.
- Crea un'illustrazione che rappresenti i titoli utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come funziona "I Am Enough: cosa mi rende unico"
Come facilitare discussioni significative in classe sull'unicità?
Inizia creando un ambiente sicuro e accogliente in cui gli studenti si sentano a proprio agio nel condividere. Modella apertura condividendo prima le tue qualità uniche, poi invita gli studenti a condividere volontariamente i loro pensieri. Incoraggia il rispetto stabilendo aspettative chiare per ascoltare e apprezzare i contributi degli altri. Usa domande aperte come, “Cosa ti rende speciale?” o “Come dimostri chi sei?” per stimolare il coinvolgimento.
Motiva gli studenti con esempi creativi per ispirare la condivisione
Offri alcuni esempi immaginativi per stimolare idee, come “Come un puzzle, mi adatto a modo mio,” o “Come un fiume, trovo il mio percorso.” Questo aiuta gli studenti che possono sentirsi bloccati e mostra che l'unicità può essere espressa in molti modi.
Usa il metodo pensa-coppia-condividi per rafforzare la fiducia prima della discussione di gruppo
Fai riflettere silenziosamente gli studenti su cosa li rende unici, poi condividano le loro idee con un compagno. Questo permette agli studenti più timidi di esercitarsi nel condividere, rafforzando fiducia e autostima.
Celebra il contributo di ogni studente con feedback positivi
Riconosci e conferma le idee di ogni studente offrendo elogi specifici, come, “Questa è un modo creativo di pensare a te stesso!” o “Mi piace come ti sei paragonato a una stella.” Questo favorisce l'autostima e rafforza una cultura di rispetto in classe.
Domande frequenti su I Am Enough: cosa mi rende unico
Qual è una semplice lezione di consapevolezza di sé per studenti di 3 o 4 grado?
Una semplice lezione di consapevolezza di sé per studenti di 3 o 4 grado è quella di far leggere agli studenti Sono Abbastanza di Grace Byers e poi creare uno storyboard di due celle che mostra due cose che li rendono unici, usando similitudini ispirate dal libro.
Come posso usare 'Sono Abbastanza' per insegnare agli studenti l'unicità?
Dopo aver letto Sono Abbastanza, incoraggia gli studenti a creare storyboard in cui ogni cella completa la frase: « Come il/la..., sono qui per... », aiutandoli a esprimere con parole e immagini ciò che li rende speciali.
Quali sono alcuni esempi di similitudini che gli studenti possono usare per descriversi?
Esempi di similitudini includono: « Come il sole, brillo », « Come làrbol, cresco », oppure possono crearne di nuove come « Come il fiume, scorro ».
Quali libri illustrati aiutano a insegnare l'autoconsapevolezza ai bambini?
Ottimi libri illustrati per insegnare l'autoconsapevolezza sono Sii Chi Sei di Todd Parr, Prenditi il Tempo: Mindfulness per Bambini di Maud Roegiers, Il Punto Esclamativo di Amy Krouse Rosenthal e Veloci come un Grillo di Audry Wood.
Come posso guidare gli studenti a creare uno storyboard su ciò che li rende unici?
Guida gli studenti chiedendo loro di fare una lista delle proprie forze o interessi, e aiutali a trasformare queste in similitudini e illustrazioni per ogni cella del loro storyboard, seguendo il formato del libro per chiarezza e ispirazione.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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