Tevékenység Áttekintése
A költözés kihívást jelenthet a család minden tagjának, még a háziállatainknak is! Ez a kezdő, középső és utolsó történetvázlat tökéletes módja annak, hogy a diákok megértsék Antonio Sakre Too Many Places to Hide című dalát.
Egy történet három részben történő összefoglalása nagyszerű módja annak, hogy bemutassuk a cselekmény szerkezetét és a történet egyes részeit az alsóbb évfolyamos diákoknak. Ebben a feladatban a tanulók egy narratív storyboardot készítenek, amely három részben foglalja össze a történetet: a kezdet, a közepe és a vége. A storyboardnak három cellából kell állnia. A kezdet, amely bemutatja a történetet és a problémát; a közepe, amely bemutatja a fő eseményeket és a csúcspontot; és a vége, amely bemutatja, hogyan oldódik meg a probléma, és mi a történet lezárása.
A tevékenység alátámasztása vagy testreszabása érdekében a tanárok dönthetnek úgy, hogy képeket vagy leírásokat adnak hozzá, és a diákok kitöltik az üres helyeket. Ügyeljen arra, hogy szükség szerint frissítse a diákoknak szóló utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Készíts egy vizuális kezdő, középső és befejező narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.
Diák utasítások:
- Kattintson a „Feladat indítása” gombra.
- Oszd fel a történetet elejére, közepére és végére.
- Alkoss egy képet, amely a történet egyes összetevőinek egy fontos pillanatát vagy eseménysorozatát ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írj egy rövid leírást az egyes példákról.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A költözés kihívást jelenthet a család minden tagjának, még a háziállatainknak is! Ez a kezdő, középső és utolsó történetvázlat tökéletes módja annak, hogy a diákok megértsék Antonio Sakre Too Many Places to Hide című dalát.
Egy történet három részben történő összefoglalása nagyszerű módja annak, hogy bemutassuk a cselekmény szerkezetét és a történet egyes részeit az alsóbb évfolyamos diákoknak. Ebben a feladatban a tanulók egy narratív storyboardot készítenek, amely három részben foglalja össze a történetet: a kezdet, a közepe és a vége. A storyboardnak három cellából kell állnia. A kezdet, amely bemutatja a történetet és a problémát; a közepe, amely bemutatja a fő eseményeket és a csúcspontot; és a vége, amely bemutatja, hogyan oldódik meg a probléma, és mi a történet lezárása.
A tevékenység alátámasztása vagy testreszabása érdekében a tanárok dönthetnek úgy, hogy képeket vagy leírásokat adnak hozzá, és a diákok kitöltik az üres helyeket. Ügyeljen arra, hogy szükség szerint frissítse a diákoknak szóló utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Készíts egy vizuális kezdő, középső és befejező narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.
Diák utasítások:
- Kattintson a „Feladat indítása” gombra.
- Oszd fel a történetet elejére, közepére és végére.
- Alkoss egy képet, amely a történet egyes összetevőinek egy fontos pillanatát vagy eseménysorozatát ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írj egy rövid leírást az egyes példákról.
Óravázlat Referencia
Mit tegyünk a túl sok rejtekhelyről?
How to create a safe and welcoming classroom environment for read alouds
Arrange your classroom seating strategically to foster inclusion and comfort during read alouds. Circle or group seating helps every student see and hear the story, making them feel valued.
Encourage students to share their feelings after reading
Invite students to express what the story made them feel using simple prompts or emotion cards. This supports social-emotional learning and helps students connect personally with the material.
Use visual cues to reinforce story themes
Display pictures or posters that illustrate key ideas from the read aloud around the classroom. Visuals help young learners remember and engage with the story’s messages.
Incorporate movement breaks related to the story
Plan short, theme-based movement activities between story sections. These breaks keep students focused and energized, and connect physical activity to story concepts.
Celebrate student participation in group discussions
Recognize and praise students who share ideas or ask questions during read alouds. Positive feedback builds confidence and encourages more engagement from all learners.
Gyakran ismételt kérdések a Túl sok rejtekhelyről
What is the 'Too Many Places to Hide' activity for K-1 students?
Too Many Places to Hide is a fun, group-based back-to-school activity designed for K-1 students, focusing on social emotional learning through interactive read alouds and simple games.
How can teachers use 'Too Many Places to Hide' to introduce social emotional learning?
Teachers can use this activity to introduce and reinforce SEL concepts like cooperation, recognizing emotions, and building trust, making it an engaging start for young learners.
What are the benefits of group activities like 'Too Many Places to Hide' for kindergarten classrooms?
Group activities like Too Many Places to Hide help students develop teamwork, communication, and emotional awareness, essential skills for success in early education.
What materials are needed for the 'Too Many Places to Hide' read aloud?
You typically need a picture book related to the activity theme and an open space for students to participate in group interactions, making setup quick and easy.
How long does the 'Too Many Places to Hide' activity take to complete in class?
This activity is designed to be short and skimmable, usually taking 15-20 minutes, making it perfect for busy back-to-school schedules.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás Felolvasva
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
