Tevékenység Áttekintése
Az önmenedzsment a saját cselekedeteinek irányítására való képesség. Néhány példa erre az önmotiváció, az önkontroll gyakorlása, a célok kitűzése önmagának, és annak felismerése, amikor szünetre, egyedül töltött időre vagy mély lélegzetvételre van szüksége. Julia Cook Decibella és az ő 6 hüvelykes hangja című történetében Isabella tanára megtanítja a hangszintjének szabályozására, és elmondja neki, hogy neki kell felelősnek lennie annak, hogy mennyire hangos és mikor kell használni bizonyos köteteket. . Amikor Isabella rájön, hogy képes irányítani saját hangját, boldognak és magabiztosnak érzi magát.
Miután meghallgatták a történetet, a hallgatók megbeszélik, hogy a saját hangjának irányítása ma Isabelle erőssége, míg azelőtt nem volt az; nem tudta, mennyire hangos, és ez gyengesége volt. A tanárnak meg kell vitatnia, hogy mindannyiunknak vannak gyengeségei, és hogy ezek azonosítása az első lépés a velük való munka és az erősségekké alakítás felé. Ezután a hallgatók megvizsgálják saját gyengeségeiket, és kiválasztanak egyet szemléltetésre. A tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 2 cellás forgatókönyvet. Az első cella rövid leírást tartalmaz a gyengeségükről, a második pedig azt írja le, hogyan lehet ezt a gyengeséget erősséggé változtatni.
Egyéb képeskönyvek az önigazgatás tanításához
- Shelly Becker még a szuperhősöknek is rossz napjaik vannak
- Fergal füstölgő Robert Starling
- A jó tojás John Jory
- A szívem Corinna Luyken
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 2 cellás forgatókönyvet, amely bemutatja és leírja gyengeségét.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írjon egy rövid leírást az egyes cellákra, ismertetve a gyengeségeket, és azt, hogyan lehet kezelni vagy erőssé tenni.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely a leírásokat a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával jeleníti meg.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Az önmenedzsment a saját cselekedeteinek irányítására való képesség. Néhány példa erre az önmotiváció, az önkontroll gyakorlása, a célok kitűzése önmagának, és annak felismerése, amikor szünetre, egyedül töltött időre vagy mély lélegzetvételre van szüksége. Julia Cook Decibella és az ő 6 hüvelykes hangja című történetében Isabella tanára megtanítja a hangszintjének szabályozására, és elmondja neki, hogy neki kell felelősnek lennie annak, hogy mennyire hangos és mikor kell használni bizonyos köteteket. . Amikor Isabella rájön, hogy képes irányítani saját hangját, boldognak és magabiztosnak érzi magát.
Miután meghallgatták a történetet, a hallgatók megbeszélik, hogy a saját hangjának irányítása ma Isabelle erőssége, míg azelőtt nem volt az; nem tudta, mennyire hangos, és ez gyengesége volt. A tanárnak meg kell vitatnia, hogy mindannyiunknak vannak gyengeségei, és hogy ezek azonosítása az első lépés a velük való munka és az erősségekké alakítás felé. Ezután a hallgatók megvizsgálják saját gyengeségeiket, és kiválasztanak egyet szemléltetésre. A tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 2 cellás forgatókönyvet. Az első cella rövid leírást tartalmaz a gyengeségükről, a második pedig azt írja le, hogyan lehet ezt a gyengeséget erősséggé változtatni.
Egyéb képeskönyvek az önigazgatás tanításához
- Shelly Becker még a szuperhősöknek is rossz napjaik vannak
- Fergal füstölgő Robert Starling
- A jó tojás John Jory
- A szívem Corinna Luyken
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 2 cellás forgatókönyvet, amely bemutatja és leírja gyengeségét.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írjon egy rövid leírást az egyes cellákra, ismertetve a gyengeségeket, és azt, hogyan lehet kezelni vagy erőssé tenni.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely a leírásokat a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával jeleníti meg.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mit tegyünk Decibellával és 6 hüvelykes hangjával, erősségeivel és gyengeségeivel kapcsolatban?
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy használják az "6 inch hangjukat" különböző tantermi helyzetekben?
Modellezz egy csendes, beltéri hangot partneri munkához, csoportos beszélgetésekhez és sorban álláshoz. Mutasd be a különbséget azzal, hogy túlzóan kiemelsz egy hangos hangot szemben az "6 inch hanggal", hogy a diákok hallják és lássák a különbséget.
Gyakorolj hangszinteket szórakoztató szerepjátékokkal.
Hívd meg a diákokat, hogy játsszanak el szituációkat (pl. meseolvasás, szünet, összejövetelek), és közösen válasszák ki a megfelelő hangszintet. Bátorítsd őket, hogy reflektáljanak arra, milyen érzés minden hangot használni.
Hozz létre vizuális emlékeztetőket a tantermi hangszintekhez.
Helyezz el egy hangszint táblázat az osztályban, minden szintet példákkal és képekkel jelölve. Referálj a táblázatra átmeneti időszakokban és csoportmunkánál, hogy emlékeztesd a diákokat az elvárásokra.
Adj konkrét dicséretet, amikor a diákok a megfelelő hangot használják.
Figyelj és ünnepeld a diákokat, amikor eszükbe jut, hogy használják az "6 inch hangjukat". A pozitív visszacsatolás megerősíti a jó önmenedzsment szokásokat.
Reflektálj az előrehaladásra gyors napi ellenőrzésekkel.
Kérdezd meg a diákokat, hogy önértékeljék vagy osszák meg, mikor használták jól az "6 inch hangot". Bátorítsd az őszinte reflexiót és tűzz ki célokat a következő alkalomra.
Gyakran ismételt kérdések Decibelláról és 6 hüvelykes hangjának erősségeiről és gyengeségeiről
Mi a fő tanulsága a Decibella és az 6 inch-es hangja című könyvnek?
Decibella és az 6 inch-es hangja arra tanítja a gyerekeket, hogy önmenedzselés révén mutatja be, hogyan tanulja meg Isabella irányítani a hangerejét. A fő tanulság az, hogy megértjük és kezeljük saját cselekedeteinket, gyengeségeinket erősségekké alakítva tudatosság és gyakorlat révén.
Hogyan használhatják a tanárok a Decibella és az 6 inch-es hangja című könyvet az önkontroll tanítására az osztályteremben?
A tanárok felolvashatják a történetet, megvitatják a diákokkal, hogyan kezeli Isabella a hangját, és vezethetnek olyan tevékenységeket, ahol a diákok azonosítják saját gyengeségeiket és ötleteket gyűjtenek azok erősséggé alakítására. Ez a megközelítés ösztönzi az önreflexiót és a gyakorlati önkontroll-t.
Mi az a 2 cellás storyboard tevékenység az önmenedzselés óráin?
Az 2 cellás storyboard feladat kérdése, hogy a diákok illusztrálják és leírják egy személyes gyengeségüket az egyik cellában, és megmutatják, hogyan válhat az erősséggé a második cellában. Ez a vizuális tevékenység segít a diákoknak egyszerű, kreatív módon önfejlesztésre gondolkodni.
Miért fontos, hogy a diákok felismerjék gyengeségeiket?
A személyes gyengeségek felismerése kulcsfontosságú, mert ez az első lépés az önfejlesztés felé. Amikor a diákok meg tudják nevezni a kihívást, erősebbek lesznek annak megoldásában, és fontos életkészségeket, például kitartást és önismeretet fejlesztenek.
Milyen más képeskönyvek vannak az önmenedzselés tanítására az általános iskolások számára?
Jó képeskönyvek az önmenedzselés tanítására középfokú diákoknak a Még a szuperhősöknek is rossz napjaik vannak Shelly Becker-től, a Fergal mérges Robert Starling-tól, a Jó tojás John Jory-tól és a Szívem Corinna Luyken-től.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás Felolvasva
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
