Tevékenység Áttekintése
Az öntudat az a képesség, hogy felismerje saját érzéseit, erősségeit, gyengeségeit és stresszorait. Az öntudat egyben az a képesség, hogy egyedülálló embernek tekintjük magunkat, akik fontosak és itt vannak egy cél érdekében.
Miután meghallgattam az Grace Byers elegendő vagyok című filmet, a hallgatók létrehoznak egy két cellás forgatókönyvet, amely két olyan dolgot mutat be, amelyek egyedivé teszik őket . Minden cella követi a könyv formátumát, a következő szavakkal: „Mint a…, itt vagyok…” A tanulókat ösztönözni kell arra, hogy gondolkodjanak egy új hasonlaton, de használhatnak egy példát a könyvből, ha a tanár úgy dönt.
Példák a történetről:
- "Mint a nap, itt vagyok, hogy sütjek."
- - Mint a hang, én is itt vagyok, hogy énekeljek.
- - Mint a bajnok, én is itt vagyok, hogy harcoljak.
- "Mint a szív, én is itt vagyok, hogy szeressek."
- "Mint a fa, itt vagyok, hogy növekedjek."
- - Mint a hold, itt vagyok, hogy álmodjak.
Egyéb képeskönyvek az önismeret tanításához
- Todd Parr legyen az, aki vagy
- Szánjon időt: Mindaudness for Kids , Maud Roegiers
- Felkiáltójel , Amy Krouse Rosenthal
- Gyorsan, mint egy tücsök Audry Wood
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja két egyedi funkcióját.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Töltse ki a címsorokat.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely a fejléceket ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Az öntudat az a képesség, hogy felismerje saját érzéseit, erősségeit, gyengeségeit és stresszorait. Az öntudat egyben az a képesség, hogy egyedülálló embernek tekintjük magunkat, akik fontosak és itt vannak egy cél érdekében.
Miután meghallgattam az Grace Byers elegendő vagyok című filmet, a hallgatók létrehoznak egy két cellás forgatókönyvet, amely két olyan dolgot mutat be, amelyek egyedivé teszik őket . Minden cella követi a könyv formátumát, a következő szavakkal: „Mint a…, itt vagyok…” A tanulókat ösztönözni kell arra, hogy gondolkodjanak egy új hasonlaton, de használhatnak egy példát a könyvből, ha a tanár úgy dönt.
Példák a történetről:
- "Mint a nap, itt vagyok, hogy sütjek."
- - Mint a hang, én is itt vagyok, hogy énekeljek.
- - Mint a bajnok, én is itt vagyok, hogy harcoljak.
- "Mint a szív, én is itt vagyok, hogy szeressek."
- "Mint a fa, itt vagyok, hogy növekedjek."
- - Mint a hold, itt vagyok, hogy álmodjak.
Egyéb képeskönyvek az önismeret tanításához
- Todd Parr legyen az, aki vagy
- Szánjon időt: Mindaudness for Kids , Maud Roegiers
- Felkiáltójel , Amy Krouse Rosenthal
- Gyorsan, mint egy tücsök Audry Wood
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja két egyedi funkcióját.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Töltse ki a címsorokat.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely a fejléceket ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mit tegyünk az Elég vagyok: Mi tesz engem egyedivé? című könyvvel?
Hogyan segíthetünk értelmes osztálybeszélgetéseket a különlegességről
Kezdje azzal, hogy biztonságos és barátságos környezetet teremt, ahol a diákok kényelmesen oszthatják meg gondolataikat. Mutassa meg az nyitottságot, azzal, hogy elsőként megosztja saját egyedi tulajdonságait, majd ösztönözze a diákokat, hogy tegyék ugyanezt. Tartsa szem előtt, hogy tiszteletet és figyelmet kérjenek egymás véleménye iránt. Használjon nyitott kérdéseket, mint például „Mi tesz különlegessé?” vagy „Hogyan mutatod meg, hogy ki vagy?” a részvétel ösztönzéséhez.
Kreatív példákkal motiválja a diákokat a megosztásra
Adj néhány fantáziadús példát, hogy ötleteket inspiráljon, például: „Mint egy puzzle, úgy illeszkedem saját módon,” vagy „Mint egy folyó, megtalálom saját utamat.” Ez segít azoknak a diákoknak, akik esetleg elakadnak, és megmutatja, hogy a különlegesség sokféleképpen kifejezhető.
Használjon gondolkodó-pár-beszélgetést az önbizalom építéséhez osztályszinten
Biztassa a diákokat, hogy csendben gondolkodjanak azon, mi teszi őket egyedivé, majd osszák meg ötleteiket egy partnerrel. Ez lehetőséget ad arra, hogy a csendesebb diákok gyakorolják a megosztást, mielőtt nyilvánosan beszélgetnének, így építve önbizalmat és bizalmat.
Ünnepelje minden tanuló hozzájárulását pozitív visszacsatolással
Ismerje el és erősítse meg minden diák ötletét konkrét dicsérettel, például: „Ez egy kreatív módja annak, hogy magadról gondolkodj!” vagy „Nagyon tetszik, ahogyan összehasonlítottad magad egy csillaggal.” Ez növeli az önbecsülést és erősíti a tisztelet kultúráját az osztályban.
Gyakran ismételt kérdések az Elég vagyok: Mi tesz engem egyedivé? című könyvről
Mi az egy egyszerű önismereti óra 3. vagy 4. osztályosok számára?
Egyszerű önismereti óra 3. vagy 4. osztályosok számára, ha a diákok elolvassák a Én vagyok elég című könyvet Grace Byers-től, majd készítenek egy kétcellás storyboardot, amely két olyan dolgot mutat be, ami egyedivé teszi őket, természetesen a könyv ihlette hasonlatokat használva.
Hogyan használhatom a Én vagyok elég könyvet a diákok egyediségének tanítására?
Az olvasás után a diákokat bátorítsuk arra, hogy készítsenek storyboardokat, ahol minden cella befejezi a mondatot: „Mint a... , én vagyok itt, hogy...”, ezáltal kifejezve, mi teszi őket különlegessé saját szavaikkal és képeikkel.
Milyen példákat használhatnak a diákok hasonlatként, hogy leírják magukat?
Példák a diákok által használt hasonlatokra: „Mint a nap, itt vagyok, hogy ragyogjak,” „Mint a fa, itt vagyok, hogy növekedjek,” vagy újakat alkothatnak, például „Mint a folyó, itt vagyok, hogy áramoljak.”
Milyen képregény könyvek segítenek a gyerekek önismeretének tanításában?
Jó képregény könyvek az önismeret tanításához a Vagy, aki vagy Todd Parr, a Időbeosztás: Tudatosság gyerekeknek Maud Roegiers-től, az Felkiáltójel Amy Krouse Rosenthal-tól, és a Gyors, mint egy tücsök Audry Wood-tól.
Hogyan segíthetek a diákoknak storyboard készítésében arról, mi teszi őket egyedivé?
Vezesd a diákokat azzal, hogy ötleteljenek személyes erősségeikről vagy érdeklődési köreikről, majd segíts nekik ezeket hasonlatokká és ábrázolásokká alakítani, követve a könyv formátumát a világos és inspiráló munka érdekében.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás Felolvasva
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
