Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Studentene vil da lage et edderkoppkart med fokus på politikk eller regjering i det antikke Hellas . De vil inneholde illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere hva de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til politikken eller regjeringen i det antikke Hellas.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. For å finne bilder relatert til antikkens Hellas, skriv "Hellas" i søkefeltet.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser ulike egenskaper til regjeringen i antikkens Hellas. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Studentene vil da lage et edderkoppkart med fokus på politikk eller regjering i det antikke Hellas . De vil inneholde illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere hva de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til politikken eller regjeringen i det antikke Hellas.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. For å finne bilder relatert til antikkens Hellas, skriv "Hellas" i søkefeltet.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser ulike egenskaper til regjeringen i antikkens Hellas. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det med politikk i antikkens Hellas
Organiser en klassediskusjon ved bruk av ferdige GRAPES-diagrammer
Inviter elever til å dele sine ferdige GRAPES-diagrammer i en helklasse- eller liten gruppe diskusjon. Dette fremmer deltakelse og bidrar til å utdype forståelsen når elever sammenligner innsikt og avklarer misforståelser.
Sett klare forventninger for deling
Forklar hva du forventer av elever når de presenterer sitt arbeid. Oppmuntre til korte sammendrag og respektfull lytting for å fremme et støttende klasserom.
Tildel elevroller for diskusjonen
Gi elever spesifikke roller, som presentatør, spørsmålstiller eller notattaker. Dette sikrer at alle deltar og holder samtalen fokusert.
Led diskusjonen med gjennomtenkte spørsmål
Bruk spørsmål som "Hvordan skiller styret i det gamle Hellas seg fra i dag?" eller "Hva overrasket deg med det politiske systemet?" for å stimulere kritisk tenkning og meningsfull dialog.
Avslutt med en refleksiv aktivitet
Be elever skrive en rask refleksjon over hva de har lært av sine jevnaldrende. Dette forsterker nøkkelideer og oppmuntrer til metakognisjon.
Ofte stilte spørsmål om politikk i antikkens Hellas
Hva er et GRAPES-diagram, og hvordan kan det hjelpe elever med å lære om Det gamle Hellas' politikk?
Et GRAPES-diagram er en grafisk organiser som hjelper elever med å kategorisere og analysere ulike aspekter av en sivilisasjon, som Styre, Religion, Prestasjoner, Politikk, Økonomi og Sosial struktur. Ved å bruke et GRAPES-diagram for Det gamle Hellas' politikk kan elever fokusere på viktige kjennetegn ved styringssystemer og få en bedre forståelse av hvordan politiske systemer formet det greske samfunnet.
Hvordan kan jeg bruke visuelle elementer og storyboards for å undervise om Det gamle Hellas' regjering?
Inkluder visuelle elementer og storyboards ved å la elever lage edderkoppdiagrammer med illustrasjoner og beskrivelser av Det gamle Hellas' politiske kjennetegn. Denne tilnærmingen øker engasjement og hukommelse ved å la elever visuelt representere konsepter som demokrati, bystater og ledere ved hjelp av scener, karakterer og objekter som er relevante for det gamle Hellas.
Hva er de beste ressursene for å undervise om Det gamle Hellas' politikk til ungdomsskolen?
De beste ressursene inkluderer primærkilder, informative videoer, sanger, læreboklesninger, encyclopedier og litteratur. Kombinasjonen av disse med interaktive verktøy som grafiske organisere og samarbeidsplattformer gjør at elever kan bygge en helhetlig forståelse av Det gamle Hellas' politiske systemer.
Hvordan kan jeg aktivere sanntidssamarbeid for elever som jobber med prosjekter om Det gamle Hellas?
For å aktivere sanntidssamarbeid på prosjekter, gå til oppgavens "Rediger oppgave"-fane og slå på samarbeid. Dette gjør at flere elever (ideelt fem eller færre) kan jobbe sammen på samme storyboard, noe som fremmer lagarbeid og dypere forståelse av Det gamle Hellas.
Hva bør elever inkludere i et edderkoppdiagram om Det gamle Hellas' regjering?
Elever bør inkludere 3-6 celler, med fokus på ulike kjennetegn ved Det gamle Hellas' regjering — som demokrati, bystater, ledere, lover og borgerdeltakelse. Hver celle bør ha en tydelig tittel, en 1-3 setnings beskrivelse og en passende illustrasjon som representerer konseptet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Antikkens Hellas
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
