Overzicht van Activiteiten
Studenten aan het begin van het jaar leren over "Groeimindset" is een geweldige manier om studenten klaar te stomen voor een succesvol jaar waarin ze uitdagingen aangaan en groeien als een gemeenschap van lerenden. Growth Mindset, zoals beschreven door auteur Carol S. Dwek, is de overtuiging dat mensen niet worden geboren met aangeboren vermogens die vastliggen, maar allemaal het potentieel hebben om hun vermogens te trainen. Growth Mindset leert dat onze intelligentie, creativiteit en atletisch vermogen geen vaste en aangeboren eigenschappen zijn, maar eerder aangeleerde vaardigheden die kunnen worden verbeterd door doorzettingsvermogen, inspanning, het aangaan van nieuwe uitdagingen en leren van fouten. Door studenten te leren dat hun hersenen kunnen groeien, kunnen ze zich sterker voelen. Carol S. Dweck zegt: "Mislukken is informatie, we noemen het mislukking, maar het is meer zoiets als: 'Dit werkte niet, ik ben een probleemoplosser en ik zal iets anders proberen.'" Door leerlingen te laten begrijpen dat falen en fouten maken een essentieel onderdeel zijn van het leerproces en 'het laten groeien van je brein', zullen ze meer zelfvertrouwen hebben om risico's te nemen en nieuwe uitdagingen aan te gaan. Zoals Dweck zegt, zullen studenten leren om "van uitdagingen te houden, geïntrigeerd te zijn door fouten, van inspanning te genieten en te blijven leren."
Docenten willen misschien een boek lezen, video's bekijken of ander instructiemateriaal gebruiken dat lesgeeft over het concept van de groeimindset. Na het concept te hebben besproken, zullen de studenten een T-kaart maken waarin de kenmerken en verschillen van een "Fixed Mindset" versus een "Growth Mindset" worden vergeleken .
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Het verschil uitleggen tussen een groeimindset en een vaste mindset.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Bedenk 4 verschillende voorbeelden van het hebben van een Fixed Mindset versus het hebben van een Growth Mindset.
- Gebruik de T-kaartsjabloon en voeg verschillende scènes, karakters, symbolen en items toe die elk van uw vier voorbeelden duidelijk illustreren.
- Spaar vaak!
Vereisten: Vier verschillende voorbeelden van een Fixed Mindset versus een Growth Mindset met illustraties en teksten die elk duidelijk overbrengen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Studenten aan het begin van het jaar leren over "Groeimindset" is een geweldige manier om studenten klaar te stomen voor een succesvol jaar waarin ze uitdagingen aangaan en groeien als een gemeenschap van lerenden. Growth Mindset, zoals beschreven door auteur Carol S. Dwek, is de overtuiging dat mensen niet worden geboren met aangeboren vermogens die vastliggen, maar allemaal het potentieel hebben om hun vermogens te trainen. Growth Mindset leert dat onze intelligentie, creativiteit en atletisch vermogen geen vaste en aangeboren eigenschappen zijn, maar eerder aangeleerde vaardigheden die kunnen worden verbeterd door doorzettingsvermogen, inspanning, het aangaan van nieuwe uitdagingen en leren van fouten. Door studenten te leren dat hun hersenen kunnen groeien, kunnen ze zich sterker voelen. Carol S. Dweck zegt: "Mislukken is informatie, we noemen het mislukking, maar het is meer zoiets als: 'Dit werkte niet, ik ben een probleemoplosser en ik zal iets anders proberen.'" Door leerlingen te laten begrijpen dat falen en fouten maken een essentieel onderdeel zijn van het leerproces en 'het laten groeien van je brein', zullen ze meer zelfvertrouwen hebben om risico's te nemen en nieuwe uitdagingen aan te gaan. Zoals Dweck zegt, zullen studenten leren om "van uitdagingen te houden, geïntrigeerd te zijn door fouten, van inspanning te genieten en te blijven leren."
Docenten willen misschien een boek lezen, video's bekijken of ander instructiemateriaal gebruiken dat lesgeeft over het concept van de groeimindset. Na het concept te hebben besproken, zullen de studenten een T-kaart maken waarin de kenmerken en verschillen van een "Fixed Mindset" versus een "Growth Mindset" worden vergeleken .
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Het verschil uitleggen tussen een groeimindset en een vaste mindset.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Bedenk 4 verschillende voorbeelden van het hebben van een Fixed Mindset versus het hebben van een Growth Mindset.
- Gebruik de T-kaartsjabloon en voeg verschillende scènes, karakters, symbolen en items toe die elk van uw vier voorbeelden duidelijk illustreren.
- Spaar vaak!
Vereisten: Vier verschillende voorbeelden van een Fixed Mindset versus een Growth Mindset met illustraties en teksten die elk duidelijk overbrengen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Tips voor wat is een groeimindset?
Moedig een groeimindset aan met klas taal
Gebruik positieve, groeigerichte zinnen bij het geven van feedback en het leiden van discussies. Model taal die nadruk legt op inspanning, strategieën en leren van fouten om leerlingen te helpen hun groeimindset te internaliseren.
Prijzen inspanning en strategieën boven resultaten
Herken leerlingen voor hard werken en creatieve probleemoplossing, niet alleen voor correcte antwoorden. Dit versterkt het idee dat verbetering voortkomt uit inspanning, niet alleen uit natuurlijke aanleg.
Normaliseer fouten als leermogelijkheden
Vier fouten door ze openlijk te bespreken en samen te reflecteren. Toon leerlingen dat fouten een natuurlijk onderdeel van leren zijn en een kans om hun hersenen te laten groeien.
Stel doelen en reflecteer regelmatig op de voortgang
Begeleid leerlingen om persoonlijke leerdoelen te stellen en hun voortgang te controleren. Reflectie helpt leerlingen om groei in de loop van de tijd te zien en bouwt veerkracht op bij het omgaan met uitdagingen.
Deel succesverhalen over groeimindset
Breng echte voorbeelden van mensen die succes hebben behaald door doorzettingsvermogen. Bespreek hoe ze obstakels overwonnen en welke strategieën ze gebruikten om de kracht van een groeimindset te versterken.
Veelgestelde vragen over wat is een groeimindset?
Wat is een groeimindset in eenvoudige termen voor studenten?
Een groeimindset betekent geloven dat je je vaardigheden kunt verbeteren door inspanning, leren en het uitproberen van nieuwe dingen. Het helpt studenten om fouten te zien als kansen om te groeien en sterkere leerlingen te worden.
Hoe kan ik een groeimindset onder middelbare scholieren onderwijzen?
Om groeimindset aan tieners te leren, bespreek je hoe inspanning, doorzettingsvermogen en leren van fouten ons helpen verbeteren. Gebruik activiteiten zoals T-Tabellen om vaste en groeigerichte denkwijzen te vergelijken, deel verhalen en moedig studenten aan om na te denken over hun eigen leertraject.
Wat zijn enkele voorbeelden van een vaste versus een groeimindset in de klas?
Voorbeelden van vaste denkwijze: opgeven na fouten, zeggen "Ik ben gewoon slecht in wiskunde". Voorbeelden van groeimindset: doorzetten bij moeilijke problemen, zeggen "Ik kan beter worden met oefening". Het gebruik van echte scenario's helpt leerlingen het verschil te herkennen.
Waarom is het belangrijk om de groeimindset aan het begin van het schooljaar te onderwijzen?
Het vroegtijdig onderwijzen van een groeimindset bouwt een positieve klascultuur op. Het moedigt studenten aan om uitdagingen aan te gaan, van fouten te leren en elkaar te ondersteunen, wat hen voorbereidt op een jaar van vertrouwen en groei.
What are the best activities for introducing growth mindset to students?
Effective activities include T-Chart comparisons of mindsets, storytelling about famous failures, growth mindset journaling, and group discussions. Visual aids and creative assignments help students internalize the concept.
Meer Storyboard That Activities
Maak Kennis met Storyboard That
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
