Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tiek tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni veidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem notikumiem Frīdriha stāstā Echo . Studentiem vajadzētu identificēt galvenos pagrieziena punktus Frīdriha stāstā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
.Frīdriha stāsts
Ekspozīcija: Frīdrihs Šmits piedzima ar dzimumzīmi, kas nosedza pusi viņa sejas. Kamēr Frīdriha tēvs Mārtiņš veicināja viņa radošumu un mierināja viņu, Frīdriha vienaudži pret viņu izturējās šausmīgi. Lai saudzētu Frīdrihu, Mārtiņš viņu mācīja mājās. Frīdrihs bija māceklis Trosingenas harmonikas rūpnīcā kopā ar savu tēvu un tēvoci Ginteru. Tomēr 1933. gadā Vācijā lietas strauji mainījās uz slikto pusi, līdz ar Hitlera nākšanu pie varas.
Konflikts: Frīdrihs mīlēja mūziku un sapņoja kļūt par diriģentu. Kādu dienu viņš dzirdēja ermoņiku saucam viņu no pamestas darba vietas. Viņa tēvocis Ginters bija iemācījis viņam spēlēt ermoņikas, un Frīdrihs varēja teikt, ka šī ir īpaša. Viņš arī spēlēja čellu tāpat kā viņa tēvs, un viņa māsa Elizabete spēlēja klavieres. Ģimene saistījās ar mūziku. Tomēr Elizabetes smadzenes izskaloja Hitlera ideoloģija, par lielu sarūgtinājumu viņas tēvam.
Rising Action: Frīdriha tēvs bija atklāts par savu opozīciju Hitleram. Šī iemesla dēļ Martinu arestēja nacistu brūnkrekli un nosūtīja uz Dahavas koncentrācijas nometni! Cilvēki Dachau tika spīdzināti un strādāja līdz nāvei. Frīdrihs un tēvocis Ginters izstrādāja slepenu plānu, kā viņu dabūt ārā, un pat riskēja lūgt "hitlerietei" Elizabetei palīdzību, lai glābtu viņas tēvu.
Kulminācija: Elizabete sūtīja viņiem naudu, lai uzpirktu Dahavas sargus un nodrošinātu viņu tēva atbrīvošanu. Frīdrihs zināja, ka savā misijā nevar uzņemties neko vērtīgu. Viņš rūpnīcā ievietoja savu vērtīgo ermoņiku kastē, lai to nosūtītu klientiem kaut kur pasaulē. Kad Frīdrihs iekāpa vilcienā uz Dahau, viņu pamanīja nacistu karavīri! Kad viņi mēģināja viņu arestēt, Frīdrihs savā prātā dzirdēja skaistu mūziku. Viņš sāka mežonīgi vadīt savu iedomāto orķestri!
Krītoša darbība: satraukuma laikā vilciens sāka pamest staciju. Lai izvairītos no iestrēgšanas vilcienā, nacistu karavīri izlēca, atstājot Frīdrihu aiz muguras. Viņš devās uz Dahau un ar kukuļa naudu izglāba savu tēvu. Martins bija smagi piekauts un nepietiekami barots, un bija vajadzīgi mēneši, lai atgūtos. Mārtiņš un Frīdrihs devās uz Šveici, kur satikās ar tēvoci Ginteru un izdzīvoja karā.
Rezolūcija: . Viņa tēvs un tēvocis Ginters ar lepnumu piedalās auditorijā. Viņi joprojām cer kādreiz atkalapvienoties ar Elizabeti, un viņi atceras, cik tālu viņi ir tikuši.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot vizuālu sižeta diagrammu Frīdriha stāstam programmā Echo .
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tiek tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni veidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem notikumiem Frīdriha stāstā Echo . Studentiem vajadzētu identificēt galvenos pagrieziena punktus Frīdriha stāstā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
.Frīdriha stāsts
Ekspozīcija: Frīdrihs Šmits piedzima ar dzimumzīmi, kas nosedza pusi viņa sejas. Kamēr Frīdriha tēvs Mārtiņš veicināja viņa radošumu un mierināja viņu, Frīdriha vienaudži pret viņu izturējās šausmīgi. Lai saudzētu Frīdrihu, Mārtiņš viņu mācīja mājās. Frīdrihs bija māceklis Trosingenas harmonikas rūpnīcā kopā ar savu tēvu un tēvoci Ginteru. Tomēr 1933. gadā Vācijā lietas strauji mainījās uz slikto pusi, līdz ar Hitlera nākšanu pie varas.
Konflikts: Frīdrihs mīlēja mūziku un sapņoja kļūt par diriģentu. Kādu dienu viņš dzirdēja ermoņiku saucam viņu no pamestas darba vietas. Viņa tēvocis Ginters bija iemācījis viņam spēlēt ermoņikas, un Frīdrihs varēja teikt, ka šī ir īpaša. Viņš arī spēlēja čellu tāpat kā viņa tēvs, un viņa māsa Elizabete spēlēja klavieres. Ģimene saistījās ar mūziku. Tomēr Elizabetes smadzenes izskaloja Hitlera ideoloģija, par lielu sarūgtinājumu viņas tēvam.
Rising Action: Frīdriha tēvs bija atklāts par savu opozīciju Hitleram. Šī iemesla dēļ Martinu arestēja nacistu brūnkrekli un nosūtīja uz Dahavas koncentrācijas nometni! Cilvēki Dachau tika spīdzināti un strādāja līdz nāvei. Frīdrihs un tēvocis Ginters izstrādāja slepenu plānu, kā viņu dabūt ārā, un pat riskēja lūgt "hitlerietei" Elizabetei palīdzību, lai glābtu viņas tēvu.
Kulminācija: Elizabete sūtīja viņiem naudu, lai uzpirktu Dahavas sargus un nodrošinātu viņu tēva atbrīvošanu. Frīdrihs zināja, ka savā misijā nevar uzņemties neko vērtīgu. Viņš rūpnīcā ievietoja savu vērtīgo ermoņiku kastē, lai to nosūtītu klientiem kaut kur pasaulē. Kad Frīdrihs iekāpa vilcienā uz Dahau, viņu pamanīja nacistu karavīri! Kad viņi mēģināja viņu arestēt, Frīdrihs savā prātā dzirdēja skaistu mūziku. Viņš sāka mežonīgi vadīt savu iedomāto orķestri!
Krītoša darbība: satraukuma laikā vilciens sāka pamest staciju. Lai izvairītos no iestrēgšanas vilcienā, nacistu karavīri izlēca, atstājot Frīdrihu aiz muguras. Viņš devās uz Dahau un ar kukuļa naudu izglāba savu tēvu. Martins bija smagi piekauts un nepietiekami barots, un bija vajadzīgi mēneši, lai atgūtos. Mārtiņš un Frīdrihs devās uz Šveici, kur satikās ar tēvoci Ginteru un izdzīvoja karā.
Rezolūcija: . Viņa tēvs un tēvocis Ginters ar lepnumu piedalās auditorijā. Viņi joprojām cer kādreiz atkalapvienoties ar Elizabeti, un viņi atceras, cik tālu viņi ir tikuši.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidot vizuālu sižeta diagrammu Frīdriha stāstam programmā Echo .
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā pastāstīt par Frīdriha stāstu žurnālā "Echo"
Kā es varu palīdzēt skolēniem analizēt Friedricha rakstura attīstību stāstā?
Vadiet skolēnus sekot Friedricha izmaiņām caur stāstu, izmantojot rakstura diagrammu vai dienasgrāmatu. Rosiet viņus norādīt svarīgākos notikumus, jūtas un izvēles, kas veido viņa ceļu lasīšanas laikā.
Iepazīstiniet ar Friedricha fonu pirms lasīšanas
Dalieties ar īsāku kontekstu par vidi un izaicinājumiem, ar kuriem saskaras Friedrichs 1930. gadu Vācijā. Tas veicina empātiju un sagatavo skolēnus izprast sižeta svaru to diagrammu veidošanā.
Modelējiet, kā citēt teksta pierādījumus rakstura izmaiņām
Parādiet piemērus, kā citēt konkrētus citātus no stāsta, kas atklāj, kā Friedrichs jūtas, rīkojas vai attīstās. Skolēni var praktizēt šo prasmi, aprakstot savas sižeta diagrammas analīzes padziļināšanai.
Vadiet mazās grupu diskusijas par rakstura lēmumiem
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai apspriestu svarīgus Friedricha izvēles un kā šie lēmumi ietekmē sižetu. Tas veicina kritisko domāšanu un sadarbību.
Veiciniet radošus atbildes, kas parāda izpratni
Aiciniet skolēnus uzrakstīt dienasgrāmatas ierakstu vai vēstuli no Friedricha skatpunkta svarīga pavērsiena brīdī. Tas ļauj viņiem demonstrēt izpratni par viņa attīstību un personīgi saistīt ar stāstu.
Bieži uzdotie jautājumi par Frīdriha stāstu Eho
Kādi ir galvenie sižeta punkti Friedrich stāstā no "Echo"?
Galvenie sižeta punkti Friedrich stāstā no Echo ir Eksplikācija (Friedrich bērnība un izaicinājumi), Konflikts (viņa aizraušanās ar mūziku pret nacistisko Vāciju), Augošais notikums (viņa tēva aizturēšana un glābšanas plāns), Klimakss (drosmīga glābšanas misija), Kritums (ģimenes bēgšana) un Izšķirtspēja (Friedrich sasniedz savu sapni kā diriģents).
Kā skolēni var izveidot sižeta diagrammu Friedrich stāsta "Echo"?
Skolēni var izveidot sižeta diagrammu, sadalot Friedrich stāstu sešās galvenajās daļās: Virsraksts, Eksplikācija, Augošais notikums, Klimakss, Kritums un Izšķirtspēja. Katras daļas identifikācijā jāiekļauj galvenie notikumi un jāilustrē ar attēliem un īsiem aprakstiem, lai vizuāli attēlotu stāsta loku.
Kāpēc ir noderīgi veidot vizuālo sižeta diagrammu, lai labāk izprastu "Echo"?
Vizuālā sižeta diagrammas veidošana palīdz skolēniem organizēt galvenos notikumus, saprast stāsta struktūru un atcerēties Friedrich ceļa pārtraukšanas punktus. Tas veicina izpratni un padara literāros elementus interesantākus un pieejamākus.
Kāds ir Friedrich stāsta kulminācijas punkts "Echo"?
Kulminācija notiek, kad Friedrich riskē visu, lai glābtu savu tēvu no Dachau, izmantojot naudu, ko nosūta viņa māsa. Viņš ar niecīgu izdevās izvairīties no aresta nacistiem un drosmīgi turpina savu misiju, kas ir stāsta intensīvākais un izšķirošais brīdis.
Kādi ir padomi, kā mācīt sižeta struktūru, izmantojot "Echo" no Pam Muñoz Ryan?
Lai mācītu sižeta struktūru ar Echo, izmantojiet aktivitātes kā galveno notikumu shēmošana, diskusijas par pagrieziena punktiem un ļaujiet skolēniem identificēt un ilustrēt katru sižeta daļu. Iedrošiniet skolēnus saistīt notikumus ar galvenajām tēmām, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Atbalss
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
