Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/társadalmi-igazságosság-tartalom

A Polgárjogi Mozgalom

A Storyboard That úgy gondoljuk, hogy a tananyagnak minden szempontból meg kell vizsgálnia a történelmet. Meggyőződésünk, hogy a tananyagnak aktívan rasszistaellenesnek és kulturálisan érzékenynek kell lennie. Hiszünk abban, hogy minden diáknak látnia kell magát abban, amit az iskolában bemutatnak, és arra törekszünk, hogy olyan tanterveket készítsünk, amelyek segítik a tanárokat ebben.

Ha szeretlek, tudatosítanom kell benned azokat a dolgokat, amelyeket nem látsz.

– James Baldwin


Összeállítottunk egy sor olyan forrást, amelyek a történelemre és az irodalomra összpontosítanak annak érdekében, hogy megkönnyítsük a diákok oktatását a faji és társadalmi egyenlőtlenségről, valamint a rendszerszintű rasszizmus és igazságtalanság minden formájának kezelésére. Tantervfejlesztőink keményen dolgoznak azon, hogy ezt a célt szem előtt tartva folyamatosan bővítsék kínálatunkat, hogy segítsenek egy igazságosabb és igazságosabb világ megteremtésében tanulóink számára ma és a jövőben.

Projektötletek

  • Hozzon létre tudatosító PSA-kat
  • Az események okai és következményei
  • Történelmi Párhuzamok
  • Életrajzi plakátok
  • A főbb események idővonalai
  • Beszélgetések történelmi személyiségekkel
  • Mozgások összehasonlítása és kontrasztja
  • Készítsen plakátokat arról, hogyan kapcsolódhatnak be a diákok

Történelmi források

Újjáépítési Korszak az Egyesült Államokban

Emberi jogok mozgalom



Irodalmi források (alap-közép)

A Crossover, Kwame Alexander

A Crossover


Irodalmi források (közép-magas)

Egy Mazsola a Napon Óratervek

Mazsola a Napban


Befolyásos emberek

Martin Luther King Jr. Életrajz

Martin Luther King Jr.


A „kemény történelem” tanítása éppoly fontos, mint amennyire kihívást jelent. A méltányossággal, méltányossággal, egyenlőséggel és társadalmi igazságossággal kapcsolatos kérdések nemcsak a hírciklusban szerepelnek, hanem saját diákjaink és családjaik is tapasztalják. A legtöbb tanár meg akar küzdeni a rasszizmusról, a társadalmi igazságosságról és a múlt igazságtalanságairól való tanítás kihívásával. Ez egy kihívás, amely gyakran tele van kényelmetlenséggel, és nehéz lehet a hatékony tanításért. Ugyanakkor a tanárok erkölcsi felelőssége is, hogy őszintén tanítsanak nemzetünk nehéz történelméről és a múlt nehéz történeteiről a világ minden tájáról. Amerikai oknyomozó újságíró, oktató és polgárjogi vezető, Ida B. Wells híresen mondta: "A sérelmek kijavításának útja az, ha rájuk fordítjuk az igazság fényét."

Kritikus fajelmélet

A közelmúltban felfújt viták zajlottak a kritikus fajelméletnek nevezett komplex jogelmélet és értelmiségi mozgalom körül, amelyet az egyetemi és azon túli joghallgatók tanulmányoztak. A Critical Race Theory a viták világító rúdjává vált, és a hírciklus egyik szereplőjévé vált. A CRT célja, hogy megpróbálja megérteni, hogy a faj és a rasszizmus hogyan befolyásolta az olyan intézményeket, mint az igazságszolgáltatás, és hogy ezek az intézmények történelmileg hogyan hozták létre és tartották fenn a fehérek felsőbbrendűségi rendszerét, amely kizsákmányolja a színes bőrűeket. Egyesek felháborodást kaptak a kritikus fajelmélet iskolai oktatásával kapcsolatban.

Míg a CRT-t egyetemi szinten oktatják, és nem közép-12-ben, miért ne gondolhatnának kritikusan a diákok és a tanárok a rasszról és a rasszizmusról? Miért ne vizsgálhatnák meg a diákok a rasszizmus szerepét történelmünkben, jelenlegi egyenlőtlenségeinkben és társadalmi problémáinkban? Miért ne ismerhetnék el a tanárok, hogy a rasszizmus nem a múlté, hanem egy mélyen beágyazott probléma, amely ma is érint minket és diákjainkat? Miért ne tanulhatnák meg a diákok, hogy a rabszolgaság, a szegregáció és az igazságtalan igazságszolgáltatás tragikus öröksége aránytalanul nagy hatással volt a fekete amerikaiakra és a színes bőrűekre? A CRT ellenzői azt mondták, hogy megtanítják a diákoknak, hogy az Egyesült Államok "eredendően rasszista vagy gonosz ország", és a fehér diákokat szégyellni fogja a bőrszínüket. Valójában a méltányos oktatás célja az, hogy a diákokat igaz és minden oldalról nézőpontot magában foglaló történelmet tanítson, és ne csak a történelem hamis és félrevezető fehérre meszelt változatát. Ahogy Ibram X. Kendi mondta: "A rasszizmus megszüntetésének egyetlen módja az, ha következetesen azonosítják és leírják – majd szétszedjük."

Ijesztő az afro-amerikaiak, őslakos amerikaiak és színes bőrűek elleni több száz éves intézményesített rasszizmus és erőszak beépítése, és ez a munka mégis elengedhetetlen. A tanárok felelőssége, hogy diákjainknak kiegyensúlyozott történelmi tantervet biztosítsanak, amely egyformán mérlegeli az összes érintett fél szempontjait. Pontatlan és félrevezető, ha történelmünket kizárólag a fehér európai gyarmatosítók szemszögéből ábrázoljuk, és figyelmen kívül hagyjuk az elsőként itt tartózkodó őslakosok hangját. Pontatlan és félrevezető az Egyesült Államok megalapításáról tanítani anélkül, hogy a rabszolgaság valóságáról és gonoszságáról tanítana.

Felelősek vagyunk azért, hogy diákjaink megértsék a múlt hatalmas méltánytalanságait, igazságtalanságait és tragédiáit, valamint azok közvetlen kapcsolatát a jelenben felmerülő problémákkal. Az amerikai költő, aktivista és az Egyesült Államok történelmének legfiatalabb költője, Amanda Gorman ezt írta: "Amerikainak lenni több, mint öröklött büszkeség. Ez a múlt, amibe belelépünk, és hogyan javítjuk meg." Történelmünk igazságának megismerésével képessé tesz bennünket a döntések meghozatalára és a megértés elősegítésére, így elkerülhetjük a múlt hibáinak megismétlését, és azon dolgozhatunk, hogy meggyógyítsuk a jelen igazságtalanságait.


Hogyan bánjunk a társadalmi igazságossággal kapcsolatos forrásokkal?

1

Hogyan teremthetek tiszteletteljes osztálytermi környezetet a faji és társadalmi igazságosság témáinak megvitatására?

Alapozza meg egyértelmű szabályokat a tiszteletteljes párbeszédhez minden beszélgetés előtt. Bátorítsa a diákokat, hogy segítsenek megfogalmazni ezeket a szabályokat, így érzik sajátjuknak és biztonságban érzik magukat. Ez megalapozza az értelmes, empatikus beszélgetéseket.

2

Foglalkoztassa a diákokat személyes kapcsolódások megosztására a társadalmi igazságossági témákhoz.

Bátorítsa a tanulókat, hogy saját életükhöz kapcsolják az órákat journaling, művészet vagy történetmesélés révén. Személyes relevancia mélyíti az elköteleződést, és segít a diákoknak feldolgozni a bonyolult kérdéseket.

3

Használjon sokféle multimédiás forrást a nehéz témák bemutatásához.

Integráljon videókat, podcastokat és grafikus regényeket a tankönyvek mellett. A többféle formátum segíti a diákokat abban, hogy hozzáférjenek és megértsék a kihívást jelentő tartalmat, olyan módon, ami megfelel tanulási stílusuknak.

4

Szervezzen kis csoportos beszélgetéseket a bizalom és az empátia kialakításához.

Rendezze a diákokat kis csoportokra érzékeny témák vezetett beszélgetéseihez. Ez támogató teret teremt, ahol a tanulók kényelmesebben osztják meg és hallgatják egymást.

5

Reflektáljon és értékeljen a kihívást jelentő tanórák után.

Szánjon időt a egész osztályos reflexiókra vagy magánjellegű naplóírásra a nehéz beszélgetések után. Ez segít a diákoknak feldolgozni az érzelmeket, és megerősíti a tiszteletteljes dialógus fontosságát.

Gyakran ismételt kérdések a társadalmi igazságosság forrásaival kapcsolatban

Milyen hatékony módszerek vannak a faji és társadalmi igazságosság oktatására az általános iskolában?

Hatékony módszerek a faji és társadalmi igazságosság tanítására közé tartozik a sokféle tananyag használata, nyílt beszélgetések ösztönzése, irodalom és történelem több nézőpontból való beemelése, valamint olyan projektekbe való bevonás, amelyek a desigualitások és aktivizmus vizsgálatára irányulnak. Az olyan eszközök, mint a életrajz plakátok, idővonalak és történelmi párhuzamok növelhetik az órák hatékonyságát.

Hogyan tehetem történelmi óráimat kulturálisan érzékennyé és antirasszistává?

Az, hogy a történelemórák kulturálisan érzékenyek és antirasszisták legyenek, integráljon olyan anyagokat, amelyek több nézőpontot képviselnek, emelje ki a különböző háttérből származó hatásos személyiségeket, és használjon tanítási stratégiákat, amelyek kritikus gondolkodást ösztönöznek a rendszerszintű igazságtalanságokról. A Storyboard That forrásai támogatják ezeket a megközelítéseket.

Hol találok gyors tantervi terveket a Polgárjogi Mozgalomhoz a diákok számára?

Gyors tantervi terveket a Polgárjogi Mozgalomhoz a Storyboard That oldalán talál a Polgárjogi Mozgalom forrás oldalán. Ezek a tervek tartalmaznak idővonalakat, projektötleteket és tevékenységeket, amelyeket könnyen beépíthet a tantervbe.

Milyen projektötletek segítik a diákokat a faji igazságtalanság és aktivizmus megértésében?

Olyan projektötletek, amelyek a faji igazságtalanság és aktivizmus tanítását célozzák, például tudatosító PSA-készítés, történelmi mozgalmak összehasonlítása, aktivisták életrajzi plakátjainak készítése, valamint ok-okozati összefüggések vizsgálata a fő események között. Ezek a gyakorlati tevékenységek mélyebb megértést és empátiát fejlesztenek.

Milyen befolyásos személyeket lehet bemutatni az antirasszista órákon?

Befolyásos személyek az antirasszista órákon közé tartozik Martin Luther King Jr., Ida B. Wells és Amanda Gorman. A Storyboard That forrásai és életrajzai segítenek a diákoknak megismerni hatásukat a társadalmi igazságosságban és egyenlőségben.

Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/társadalmi-igazságosság-tartalom
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában