A két „Álmok” és a „Harlem” (A Dream Deferred) című versben Hughes az 1900-as évek eleji afroamerikaiak közös álmaira összpontosít – ugyanaz az álom, amelyről Martin Luther King, Jr. beszél „ Van egy álmom ” című művében. ” beszéd: igazi egyenlőség. Az „Álmok”-ban Hughes azt a témát vizsgálja, hogy mennyire fontos, hogy ne engedjük el az álmokat, mert álmok nélkül az élet üres és összetört. A "Harlem" (A Dream Deferred) című művében Hughes azt a fontos kérdést vizsgálja, hogy mi történik, ha az álmokat elhalasztják: vajon erősebbé válnak-e, ahogy az egyenlőségért vívott harc évről évre tette? Míg Hughes egyedülálló afro-amerikai nézőpontból írt, az álmokról szóló versei minden amerikaihoz rokoníthatók, aki a saját amerikai álmait követte.
Tanulói tevékenységek a következőhöz: Álmok és Harlem (A Dream Deferred)
Alapvető kérdések az „Álmok” és a „Harlem” számára (A Dream Deferred)
- Miért fontosak az álmok?
- Hogyan motiválhatnak az álmaink?
- Milyen akadályok adódhatnak, ha valaki arra vár, hogy megvalósítsa álmait?
A harlemi reneszánsz
A harlemi reneszánsz a művészetek virágzását jelentette Harlemben, New Yorkban az 1910-es és 1930-as években, a mozgalom csúcspontja az 1920-as években volt. A felszabadított rabszolgavándorlást követő években, és a déli Jim Crow korszakban Harlem a jobb, egyenlő életre vágyó afroamerikaiak menedékévé vált. A közösség növekedésével az ott élő afroamerikaiak identitása is növekedett. A harlemi reneszánsz lett az, amit Alain Locke az „új négerek korának” nevezett, amelyben az afroamerikaiak társaikon, és nem egy fehér férfiak által uralt rendszeren keresztül határozták meg magukat. Néhány népszerűbb művész, zenész és író, akik ebből a fontos kulturális mozgalomból kerültek ki, a következők:
- WEB Du Bois
- Zora Neale Hurston
- Adelaide Hall
- Nella Larsen
- Billie Holiday
- Claude McKay
- Lena Horne
- Chick Webb
- Contee Cullen
- Jean Toomer
- Arna Bontemps
- Charles Gilpin
- Alice Dunbar-Nelson
- Alain Locke
Kérje meg a tanulókat, hogy többet tudjanak meg a Harlem reneszánszról a History.com oldalon.
Az „Álmok” és a „Harlem” rövid összefoglalója (A Dream Deferred)
Az „Álmok” egy rövid, hagyományos, kétstrófás vers. Minden versszak 4 sorból áll, és szigorú abcb defe rímrendszert követ . Az első versszak arra készteti az olvasót, hogy ragaszkodjon az álmokhoz, mert ha meghalnak, az élet olyan, mint egy „repülni nem tudó szárnyú madár”. A második versszak ismét arra buzdítja az olvasót, hogy ragaszkodjon az álmokhoz, mert amikor elmennek, az élet „hóval fagyott kopár mező”. Mindkét kép a kétségbeesés és az üresség képe, kiemelve azt a világot, ahol az emberek feladták.
A "Harlem" (Elhalasztott álom) egy rövid, nem hagyományos vers, amely négy, különböző hosszúságú versszakból áll. A narrátor azzal kezdi, hogy megkéri az olvasót, gondolja át, mi történik egy elhalasztott álommal, és a következő sorokban spekulál. A narrátor azon töpreng, hogy az álom kiszárad-e, elhervad, kezd-e „büdössé válni, mint a rohadt hús”, vagy az életkorral édesebbé válik. A narrátor ekkor azt feltételezi, hogy talán csak elkezd megereszkedni, mint egy túl sokáig tartott nehéz teher. A narrátor a vers végén egy dőlt betűs utolsó sorral lepi meg az olvasót, amitől az olvasó elgondolkodik, vajon egy elhalasztott álom erősebbé válik-e, miközben a narrátor azon töpreng: „Vagy felrobban?”
Vásároljon Langston Hughes Verseket az Amazonon
Mit szólsz az „Álmok” és a „Harlem” című filmekhez?
Tanítsd meg a diákokat kreatív verselemzésre vizuális történetmesélés segítségével
Figyelem felkeltése kis csoportokra osztással és minden csoportnak egy szakasz vagy sor feladatával a „Álmok” vagy a "Harlem" című versekből. Vámoljon fel kérdéseket, hogy értelmezzék a képi világot és az érzelmeket, majd illusztrálják megértésüket vizuális storyboard segítségével. Ez segít a diákoknak összekötni az absztrakt fogalmakat a konkrét vizuális elemekkel, növelve a megértést és az lelkesedést.
Bátorítsd a diákokat személyes álmok ötletelésére és akadályokról való beszélgetésre
Elősegítse a reflexiót azzal, hogy kérje a diákokat, írják le saját álmaikat vagy céljaikat. Segítsen beszélgetést arról, hogy milyen való életbeli akadályokkal szembesülhetnek, párhuzamokat vonva a versek tartalmával. Ez a személyes kapcsolat mélyíti a szöveg megértését és relevánsabbá teszi a tanulást.
Segítsen a diákoknak felfedezni a képi nyelvet Hughes verseiben
Mutassa meg a diákoknak, hogyan emeljenek ki metaforákat, hasonlatokat és képalkotást a versekből. Beszélgessenek arról, hogy ezek a irodalmi eszközök hogyan növelik az üzenet és az érzelmi hatást. Ez alapozza meg az olvasási készségeket és a költői technikák értékelését.
Szervezzen osztályon belüli vitát az elodázott álmok következményeiről
Ösztönözze a kritikus gondolkodást, ossza fel a osztályt csoportokra, amelyek különböző eredményeket érnek el az elhalasztott álmok kapcsán. Biztassa az alátámasztott érvelést a versek soraira hivatkozva. Ez a tevékenység erősíti az érvelési készségeket és mélyíti az irodalmi elemzést.
Befejezés egy kreatív írási tevékenységgel, Hughes témái által inspirálva
Támogassa a kreativitást, hogy a diákok írjanak saját rövid verset arról, hogyan tartják meg az álmokat vagy hogyan küzdenek a kudarcokkal. Hívja meg őket megosztásra kis csoportokban vagy osztály szinten, hogy ünnepeljék a sokszínű hangokat és a személyes kifejezést.
Gyakran ismételt kérdések az „Álmok” és a „Harlem” című filmekről
Mi a Langston Hughes "Álmok" és "Harlem" (Elhalasztott Álom) című verseinek fő témája?
A két vers, "Álmok" és "Harlem" (Elhalasztott Álom) fő témája Langston Hughes művében az, hogy mennyire fontos megtartani az álmokat, és milyen következményei lehetnek, ha azokat halogatják vagy elveszítik. Hughes azt vizsgálja, hogyan formálják az álmok az életet és ösztönzik a változást, különösen azok számára, akik szembesülnek nehézségekkel.
Hogyan taníthatom gyors, érdekes órában a "Álmokat" és a "Harlem" (Elhalasztott Álom) verseket a diákjaimnak?
Kezdje egy rövid áttekintéssel a Harlem reneszánszról és Langston Hughesról. Olvassa fel a verseket hangosan, beszélgessen a képi világról és metaforákról, és kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják össze a témákat saját álmaikkal. Használjon olyan tevékenységeket, mint vizuális történetmesélés, csoportos megbeszélés vagy kreatív írási feladat, hogy az óra interaktív és emlékezetes legyen.
Miért olyan fontosak az álmok Langston Hughes költészetében?
H Hughes hangsúlyozza, hogy az álmok reményt, irányt és motivációt adnak. Javasolja, hogy álmok nélkül az élet üres vagy pangó lehet. Költészete élénk képi világokat használ, hogy bemutassa, miként erősítik az egyéneket és közösségeket az álmok, különösen nehézségek vagy egyenlőtlenségek közepette.
Miben különböznek a "Álmok" és a "Harlem" (Elhalasztott Álom) versei Langston Hughes-tól?
"Álmok" arra ösztönzi az olvasókat, hogy ragaszkodjanak az álmaikhoz, hogy elkerüljék a kétségbeesést, egyszerű metaforákat használva. "Harlem" (Elhalasztott Álom) megvizsgálja, mi történik, ha az álmokat halogatják, kérdéseket vet fel, és erőteljes érzéki képekkel fejezi ki a frusztrációt és az elvárást.
Hogyan hatott a Harlem-reneszánsz Langston Hughes írásaira?
A Harlem-reneszánsz formálta Hughes stílusát és témáit, inspirálva őt arra, hogy írjon az afroamerikai tapasztalatokról, kultúráról és vágyakról. Költészete a kreativitást, a kitartást és az egyenlőségért folytatott küzdelmet tükrözi, amelyek meghatározták ezt az időszakot, és művei relevánsak és történelmileg jelentősek.
- Calendar* • DafneCholet • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- clock face snip • sammydavisdog • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában