Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a főbb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a diákok vizuális cselekménydiagramot készítenek az Echo teljes történetének főbb eseményeiről. A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, például a Kiállítást, az Emelkedő akciót, a Climaxot, a Falling Actiont és a Resolutiont a könyv mind a négy történetében. Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy megkülönböztetéséhez a tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy csak egy történet cselekményét illusztrálják, és a végén tüntessék fel, hol találkoznak. Az ehhez előre elkészített tevékenységek megtalálhatók az Echo fő óraterv oldalán.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen vizuális cselekménydiagramot mind a négy történethez az Echo alkalmazásban .
Tanulói utasítások:
- Válaszd szét a történetet a címre, a kiállításra, a felfutó akcióra, a csúcspontra, a zuhanó akcióra és a felbontásra.
- Hozzon létre egy képet, amely a történet egyes összetevőihez egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon leírást a cselekménydiagram egyes lépéseiről!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a főbb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a diákok vizuális cselekménydiagramot készítenek az Echo teljes történetének főbb eseményeiről. A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, például a Kiállítást, az Emelkedő akciót, a Climaxot, a Falling Actiont és a Resolutiont a könyv mind a négy történetében. Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy megkülönböztetéséhez a tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy csak egy történet cselekményét illusztrálják, és a végén tüntessék fel, hol találkoznak. Az ehhez előre elkészített tevékenységek megtalálhatók az Echo fő óraterv oldalán.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen vizuális cselekménydiagramot mind a négy történethez az Echo alkalmazásban .
Tanulói utasítások:
- Válaszd szét a történetet a címre, a kiállításra, a felfutó akcióra, a csúcspontra, a zuhanó akcióra és a felbontásra.
- Hozzon létre egy képet, amely a történet egyes összetevőihez egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon leírást a cselekménydiagram egyes lépéseiről!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan kell eljárni az Echo összefoglalójával kapcsolatban
Diagramszervező sablon segítségével szervezze a diákok cselekménypont-ábráit
Biztosítson a diákoknak egy egyértelmű, strukturált sablont, amely segíti őket a cselekmény térképezésében. Ez segít a diákoknak vizuálisan elkülöníteni a történet elemeit és fókuszálni minden részre, biztosítva, hogy diagramjaik rendezettek és teljesek maradjanak.
Mutassa meg, hogyan töltsék ki az egyes szakaszokat a cselekménypadon
Demonstrálja, hogyan azonosítsák és összefoglalják a kulcsfontosságú eseményeket minden történeti részhez egy mintaszöveg vagy az Echo egyik történetével. Ez konkrét példát ad a diákoknak és növeli önbizalmukat.
Ossza ki szerepeket vagy szakaszokat csoportmunkához
Ossza fel a cselekményszakaszokat vagy történeteket a diákok között csoportmunkában. Ez lehetővé teszi, hogy minden diák a saját részére összpontosítson, és ösztönzi az aktív részvételt csoportos projektekben.
Bátorítsa a vizuális elemek és párbeszédek használatát minden cellában
Emlékeztesse a diákokat, hogy használjanak jelentős képeket és rövid párbeszédeket vagy narrációkat, hogy életre keltsék a cselekménypontokat. A vizuális elemek mélyítik a megértést és vonzóbbá teszik a storyboardokat.
Segítse a kortárs értékelést és megbeszélést
Hívja meg a diákokat, hogy értékeljék egymás diagramjait és vitassák meg a választásokat. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak más szemszögből látni ugyanazt a történetet.
Gyakran ismételt kérdések az Echo Summary-ról
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy készítsenek cselekménydiagramot Pam Muñoz Ryan Echo című művéhez?
Kezdje azzal, hogy lebontja az Echo négy történetére, és irányítsa a diákokat, hogy azonosítsák a Bevezetés, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Csökkenő cselekmény és Megoldás részeket minden történeten. A diákokat bátorítsa, hogy hatcellás storyboardot használva vizuálisan ábrázolják a kulcsfontosságú pillanatokat, és írják le mindegyik cselekményelem lényegét.
Mik a fő részei egy cselekménydiagramnak, amiket egy Echo órán be kell mutatni?
A fő részek, amiket át kell beszélni, a következők: Cím, Bevezetés, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Csökkenő cselekmény és Megoldás. Győződjön meg róla, hogy a diákok megértik, és képesek azonosítani ezeket az elemeket minden történetben az Echodban egy átfogó cselekménydiagramhoz.
Hogyan működhetnek együtt a diákok egy cselekménydiagramos tevékenységen az Echo számára?
Engedélyezze Valós idejű együttműködést a Storyboard That oldalon, így a diákok közösen dolgozhatnak ugyanazon storyboardon. Az együttműködés erősíti a kommunikációt és a problémamegoldó készségeket, és a tanároknak érdemes öt vagy kevesebb főből álló csoportokat kialakítani a legjobb eredmény érdekében.
Elérhetőek-e kész cselekménydiagramos tevékenységek az Echohoz?
Igen, az Echo számára elérhető kész tevékenységek a fő tanterv oldalon. Ezek az erőforrások időt takarítanak meg a tervezésnél és kész sablonokat kínálnak a cselekménydiagram órákhoz.
Mi a legjobb módszer a cselekménydiagramos tevékenység különböző diákigényekhez való igazítására?
Differenciálási lehetőségek közé tartozik, hogy a diákok egyetlen történetre koncentrálnak az Echodban, vagy megmutatják, hol találkoznak a négy történet. A hatókör módosítása segít kielégíteni a különböző tanulási igényeket és képességeket.
További Storyboard That Tevékenységek
Visszhang
- 3611562 • mohamed_hassan • Engedély Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
