Tevékenység Áttekintése
A regények gyakran sokféle témát, szimbólumot és motívumot tartalmaznak, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. Mindezek az irodalmi elemek közvetíthetők karaktereken, helyszíneken, párbeszédeken, cselekményen vagy kombinációkon keresztül. Ebben a tevékenységben a tanulók témákat, szimbólumokat és motívumokat azonosítanak az Echo-ban, és példákat mutatnak be a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket, ha maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több követést az olvasás során. Ezután létrehoznak egy póktérképet, amely illusztrálja, mit találtak! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy mutassanak be több példát egyetlen témára, szimbólumra vagy motívumra, vagy mutassanak be egy-egy példát mindegyikre.
Példák az Echo témáira, szimbólumaira és motívumaira
- A zene ereje
- A szájharmonika
- "Brahám altatódala"
- "Amerika a szép"
- "Auld Lang Syne"
- Zene
- Nevek - 1, 2 és 3/ Eins, Zwei és Drei
- Utazások
- Szabadság
- Család
- Carnegie Hall
- "Otto Messenger tizenharmadik szájharmonikája"
- Új kezdetek
- Vakbuzgóság
- Kitartás
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen storyboardot, amely azonosítja a történetben fellelhető visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a történetből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be őket a felső címmezőbe.
- Hozzon létre egy képet a példákhoz, amelyek az egyes szimbólumokat reprezentálják a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Írjon leírást minden egyes példáról a fekete szövegmezőbe.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Tevékenység Áttekintése
A regények gyakran sokféle témát, szimbólumot és motívumot tartalmaznak, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. Mindezek az irodalmi elemek közvetíthetők karaktereken, helyszíneken, párbeszédeken, cselekményen vagy kombinációkon keresztül. Ebben a tevékenységben a tanulók témákat, szimbólumokat és motívumokat azonosítanak az Echo-ban, és példákat mutatnak be a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket, ha maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több követést az olvasás során. Ezután létrehoznak egy póktérképet, amely illusztrálja, mit találtak! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy mutassanak be több példát egyetlen témára, szimbólumra vagy motívumra, vagy mutassanak be egy-egy példát mindegyikre.
Példák az Echo témáira, szimbólumaira és motívumaira
- A zene ereje
- A szájharmonika
- "Brahám altatódala"
- "Amerika a szép"
- "Auld Lang Syne"
- Zene
- Nevek - 1, 2 és 3/ Eins, Zwei és Drei
- Utazások
- Szabadság
- Család
- Carnegie Hall
- "Otto Messenger tizenharmadik szájharmonikája"
- Új kezdetek
- Vakbuzgóság
- Kitartás
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen storyboardot, amely azonosítja a történetben fellelhető visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a történetből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be őket a felső címmezőbe.
- Hozzon létre egy képet a példákhoz, amelyek az egyes szimbólumokat reprezentálják a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Írjon leírást minden egyes példáról a fekete szövegmezőbe.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Hogyan foglalkozzunk a témákkal, szimbólumokkal és motívumokkal az Echo-ban
Szervezz egy tanulók által vezetett vitát a témákról és szimbólumokról
Bátorítsd diákközi tulajdonlást azzal, hogy csoportokat bírsz meg egy osztálybeszélgetés vezetésével. Adj minden csoportnak egy témát, szimbólumot vagy motívumot az Echo-ból, majd kérdéseket és példákat készítenek fel, hogy megvitassák azokat társaikkal. Ez mélyíti értelmezésüket és növeli önbizalmukat az irodalmi elemzésben.
Állíts fel világos célokat a vitaszekcióhoz
Döntsd el, hogy a diákok fedezzenek fel új jelentéseket, osszanak meg személyes kapcsolódásokat vagy gyakorolják a szöveg bizonyítékainak felhasználását. Céljaid tisztázása segít fenntartani a fókuszt és a produktív vitát.
Készítsen irányadó kérdéseket előre
Írj nyitott végű kérdéseket, amelyek arra ösztönzik a diákokat, hogy gondolkodjanak kritikusan a témáról vagy szimbólumról. Kérdések, mint például „Hogyan befolyásolja a zene a szereplőket?” vagy „Mit szimbolizál a harmonika?” segítenek értelmes beszélgetéseket indítani.
Adj kezdő mondatokat a habozó diákoknak
Ajánlj mondatszerkezeteket, például „Észrevettem, hogy...” vagy „Ez a szimbólum emlékeztet engem arra...”, hogy támogasd a félénk vagy bizonytalan tanulókat. Elérhető támaszok segítenek mindenkit részt venni.
Zárd le gyors reflexióval
Kérd meg a diákokat, hogy írjanak vagy osszanak meg egy új ötletet, amit a beszélgetésből szereztek. Ez megerősíti az aktív hallgatást és segít értékelni az általuk megértett kulcsfontosságú irodalmi elemeket.
Gyakran Ismételt Kérdések a Témákról, Szimbólumokról és Motívumokról az Echoban
Milyen fő témák, szimbólumok és motívumok találhatók Pam Muñoz Ryan "Echo" című művében?
Echo Pam Muñoz Ryan művében kulcsfontosságú témák közé tartozik a zene ereje, kitartás, szabadság, család és utazások. Fontos szimbólumok a harmónika és a Carnegie Hall, míg a motívumok például bizonyos dalok (pl. "Brahms gyermekszunnyogása") és nevek ismétlődnek a történetben, mélyítve annak jelentését.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy felismerjék a témákat, szimbólumokat és motívumokat az "Echo"-ban?
Az témák, szimbólumok és motívumok felismerésének tanításához az Echo-ban irányítsd őket, hogy figyeljenek az ismétlődő ötletekre, tárgyakra vagy üzenetekre a szövegben. Használj tevékenységeket, mint például pókháló térképek, csoportos megbeszélések és borítékos feladatok, hogy segítsenek nyomon követni és illusztrálni ezeket az elemeket olvasás közben.
Milyen osztálytermi tevékenység jól feltárja a motívumokat az "Echo"-ban?
Jó osztálytermi tevékenység az borítékos feladat, ahol a diákoknak motívumokat vagy szimbólumokat rendelnek, amit olvasás közben követniük kell. Ezután storyboardot vagy pókháló térképet készítenek, hogy bemutassák eredményeiket, és rövid leírásokat írnak, így mélyebb elemzést és elköteleződést ösztönözve.
Miért fontos a harmonika szimbólum az "Echo"-ban?
A harmonika az Echo-ban erőteljes szimbólum, amely a reményt, a kapcsolatot és a zene átalakító erejét jelképezi. Összekapcsolja a különböző szereplők történeteit, és hangsúlyozza, hogy a zene még a nehéz időkben is inspirálhatja a kitartást és az egységet.
Milyen példák vannak a motívumokra és azok jelentésére az "Echo"-ban?
Gyakori motívumok az Echo-ban a visszatérő dalok, mint például az "America the Beautiful", valamint az utazás motívuma, melyek a reményt, az újrakezdést és a karakterek személyes fejlődését szimbolizálják. A motívumok követése segít a diákoknak mélyebben megérteni a regény üzenetét.
További Storyboard That Tevékenységek
Visszhang
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
