Pregled Aktivnosti
Suradnja je kada ljudi rade zajedno kako bi postigli zajednički cilj. To je davanje i primanje koje uravnotežuje naše vlastite potrebe s potrebama drugih ljudi. Kada surađujemo s drugima kako bismo izvršili zadatak, slušamo, pravimo kompromise, dijelimo se i izmjenjujemo. Suradnja je presudna vještina koju djeca mogu naučiti u mladoj dobi.
Za ovu će aktivnost učitelj započeti čitajući razredu naglas Crveno crveno pero Janet Stevens i Susan Stevens Crummel. Ova priča govori o maloj crvenoj olovci kojoj je potrebna pomoć pri ocjenjivanju svih studentskih radova, ali njezini pomagači heftalice, škare, olovka, označivač, kvačica i gumica ne žele se ubaciti. Kad Crvena olovka padne sa stola u kantu za smeće od iscrpljenosti, ostali shvate da je trebaju izvući i pomažu u ocjenjivanju papira. Uz pomoć lijenog hrčka i puno suradnje, Crvena olovka se spašava i ocjenjivanje se obavlja zajedno.
Nakon razgovora o knjizi i načinu na koji su prijatelji svi zajedno radili, studenti će stvoriti ćeliju koja opisuje i ilustrira njihov omiljeni dio priče . Ovisno o dobi i razini sposobnosti, učitelji mogu odlučiti uključiti pisanje ili samo neka učenici koriste slike.
Ostale slikovnice za nastavnu suradnju
- Juha od bundeve Helen Cooper
- Zec moj prijatelj , Eric Rohmann
- Stolica za moju majku , Vera Williams
- Olovka Simona Rickertyja
- Cilj! napisao Mina Javaherbin
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ćeliju koja ilustrira i opisuje vaš omiljeni dio priče.
Upute učenika
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja vaš omiljeni dio Crvene olovke pomoću prikladnih scena, likova i predmeta.
- Napišite kratki opis scene u prostor ispod ilustracije.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Obrazloženje scene i zašto je odabrana je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje scene i zašto je odabrana može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje scene i zašto je ona odabrana nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja scenu ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na scenu ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana sa scenom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Pregled Aktivnosti
Suradnja je kada ljudi rade zajedno kako bi postigli zajednički cilj. To je davanje i primanje koje uravnotežuje naše vlastite potrebe s potrebama drugih ljudi. Kada surađujemo s drugima kako bismo izvršili zadatak, slušamo, pravimo kompromise, dijelimo se i izmjenjujemo. Suradnja je presudna vještina koju djeca mogu naučiti u mladoj dobi.
Za ovu će aktivnost učitelj započeti čitajući razredu naglas Crveno crveno pero Janet Stevens i Susan Stevens Crummel. Ova priča govori o maloj crvenoj olovci kojoj je potrebna pomoć pri ocjenjivanju svih studentskih radova, ali njezini pomagači heftalice, škare, olovka, označivač, kvačica i gumica ne žele se ubaciti. Kad Crvena olovka padne sa stola u kantu za smeće od iscrpljenosti, ostali shvate da je trebaju izvući i pomažu u ocjenjivanju papira. Uz pomoć lijenog hrčka i puno suradnje, Crvena olovka se spašava i ocjenjivanje se obavlja zajedno.
Nakon razgovora o knjizi i načinu na koji su prijatelji svi zajedno radili, studenti će stvoriti ćeliju koja opisuje i ilustrira njihov omiljeni dio priče . Ovisno o dobi i razini sposobnosti, učitelji mogu odlučiti uključiti pisanje ili samo neka učenici koriste slike.
Ostale slikovnice za nastavnu suradnju
- Juha od bundeve Helen Cooper
- Zec moj prijatelj , Eric Rohmann
- Stolica za moju majku , Vera Williams
- Olovka Simona Rickertyja
- Cilj! napisao Mina Javaherbin
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ćeliju koja ilustrira i opisuje vaš omiljeni dio priče.
Upute učenika
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja vaš omiljeni dio Crvene olovke pomoću prikladnih scena, likova i predmeta.
- Napišite kratki opis scene u prostor ispod ilustracije.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Obrazloženje scene i zašto je odabrana je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje scene i zašto je odabrana može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje scene i zašto je ona odabrana nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja scenu ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na scenu ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana sa scenom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Kako se ponašati prema omiljenoj sceni iz filma Crvena olovka
Potaknite suradnju u skupnim projektima uz Maleni Crveni Olovku
Potaknite suradnju učenika organiziranjem skupnog projekta inspiriranog Malenom Crvenom Olovkom. Zajednički rad pomaže učenicima vježbati suradnju u stvarnom svijetu i produbljuje njihovo razumijevanje timskog rada.
Dodijelite uloge prema likovima iz priče
Dodijelite svakom učeniku ulogu iz knjige (poput Olovke, Žičane Bilježnice, Škara itd.) za poticanje odgovornosti i vlasništva. Uloge pomažu učenicima prepoznati kako raznoliki doprinosi podržavaju ciljeve grupe.
Postavite zajednički cilj odražavajući izazov iz knjige
Dajte grupama zajednički zadatak, poput ocjenjivanja papira ili spašavanja olovke. To modelira sukob u priči i potiče učenike na strategijsko razmišljanje i međusobnu podršku.
Vodi učenike u brainstorming ideja za suradnju
Potaknite učenike da navode suradničke radnje, poput dijeljenja materijala, slušanja i pomaganja. To jača pozitivno ponašanje i postavlja jasna očekivanja za timski rad.
Razmotrite timski rad nakon projekta
Vodite kratku raspravu o tome što je uspjelo i što se može poboljšati. Refleksija pomaže učenicima usvojiti vrijednost suradnje i primijeniti je u budućim grupnim aktivnostima.
Često postavljana pitanja o omiljenoj sceni iz filma Little Red Pen
Koji je jednostavan plan lekcije za podučavanje suradnje s Knjigom Maleno Crveno Olovko?
Čitajte naglas Knjigu Maleno Crveno Olovko, raspravite o tome kako likovi surađuju, i neka učenici ilustriraju i opišu svoju omiljenu scenu kako bi istaknuli timski rad. Ova praktična aktivnost čini koncept suradnje bližim i zabavnijim.
Kako mogu koristiti Knjigu Maleno Crveno Olovko za socijalno-emocionalnu aktivnost u razredima od 3. do 6. razreda?
Koristite Knjigu Maleno Crveno Olovko kao čitanje naglas za pokretanje rasprave o zajedničkom radu, a zatim vodite učenike da kreiraju umjetničko ili pisano djelo koje prikazuje timski rad u priči. To povezuje socijalno-emocionalne vještine s iskustvima u razredu.
Koje slikovnice slične Knjizi Maleno Crveno Olovko mogu koristiti za podučavanje suradnje?
Knjige kao Duhanska juha autorice Helen Cooper, Moj prijatelj zec Erica Rohmanna, Stolica za moju majku Vere Williams, Krijesnica Simona Rickertya i Cilj! Minee Javaherbin također poučavaju suradnji kroz zanimljive priče.
Kako voditi učenike da ilustriraju svoj omiljeni dio priče?
Nakon čitanja, potaknite učenike da odaberu nezaboravnu scenu, koriste umjetničke ili digitalne alate za crtanje likova i radnje, i napišu kratak opis zašto im je baš ta scena posebno draga.
Zašto je suradnja važna za učenike osnovne škole?
Suradnja pomaže djeci razvijati društvene vještine poput slušanja, dijeljenja i rješavanja problema. Ove sposobnosti su ključne za izgradnju prijateljstava, uspješno sudjelovanje u grupnim projektima i stvaranje pozitivnog učioničkog okruženja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Socijalno Emocionalno Učenje Čitajte Naglas
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
