Istraživanje SEL-a Kroz Čitanje Naglas: Osnovne Knjige i Tehnike za Učitelje

Glasno čitanje izvrstan je način za početak sata ili pokretanje razgovora s učenicima o temama o kojima je možda teško razgovarati kao grupi. Često učenicima može biti neugodno raspravljati o socijalno-emocionalnim problemima jer se mogu osjećati kao da su jedini koji se suočavaju s određenim stvarima ili da će ih drugi osuđivati ​​zbog izražavanja osjećaja. Glasno čitanje pomaže učenicima da pokažu da su ti problemi i osjećaji toliko uobičajeni da je netko zapravo napisao knjigu o njima. Ne moraju se bojati podijeliti kako se osjećaju!

Zašto su SEL knjige važne?

Glasno čitanje s pomoću socio-emocionalnih usmenih riječi (SEL) moćan je alat za poticanje empatije, samosvijesti i vještina donošenja odluka kod učenika. Kroz pripovijedanje, djeca se povezuju s likovima u situacijama s kojima se mogu poistovjetiti, omogućujući im da svijet vide iz različitih perspektiva. Ovaj proces pomaže u razvijanju empatije dok osjećaju ono što likovi doživljavaju. Učenici uče samosvijest prepoznavanjem sličnih emocija u sebi i razumijevanjem kako ti osjećaji utječu na njihove postupke. Imerzivno pripovijedanje također predstavlja scenarije donošenja odluka u kojima se likovi snalaze u izazovima, pružajući vrijedne primjere koji vode učenike u donošenju odgovornih odluka u vlastitom životu.

Knjige za socio-emocionalne i psihološke potrebe (SEL), poput Stotinu haljina Eleanor Estes i Te cipele Maribeth Boelts, istražuju teme poput empatije, dijeljenja i ustrajnosti, pružajući učiteljima i roditeljima smislene načine za poticanje razgovora o tim vrijednostima i njegovanje pozitivnog ponašanja u vršnjačkoj skupini kod djece.

Knjige za čitanje naglas, poput "Svaka ljubaznost" Jacqueline Woodson i "Neprijateljska pita" Dereka Munsona, također nude zanimljive priče koje pomažu djeci da shvate važnost empatije, oprosta i odgovornog donošenja odluka.

Implementacija SEL knjiga po razredima

Priče o socioemocionalnom obrazovanju (SEL) potiču dječju maštu dok ih istovremeno uče ključnim lekcijama o ljubaznosti, otpornosti i samosvijesti kroz zanimljive narative, pružajući učiteljima i roditeljima zabavan način poticanja pozitivnog ponašanja i emocionalnog rasta.

SEL knjige za rano djetinjstvo

Glasno čitanje priča o socijalnim vještinama, poput "Strogo zabranjeno slonovi" Lise Mantchev ili "Ricky, stijena koja se nije mogla kotrljati" Jaya Miletskyja, upoznaje učenike s važnošću uključivosti, suradnje i ustrajnosti kroz zabavne i zanimljive priče, olakšavajući učiteljima i roditeljima raspravu o tim vještinama i njihovo jačanje.

Za malu djecu, najbolje knjige za socio-emocionalni razvoj (SEL) služe kao temeljni gradivni blokovi za empatiju i ljubaznost. Jednostavne, zanimljive priče često uključuju likove koji pokazuju suosjećanje i velikodušnost, što pomaže djeci da prepoznaju i označe emocije poput radosti, tuge ili frustracije. Knjige poput Knjige ljubaznosti Todda Parra i Jesi li danas napunio kantu? Carol McCloud izvrsne su za poticanje rasprava o postupanju s drugima s ljubaznošću i upravljanju vlastitim osjećajima.

Učenici vrtića mogu uživati ​​u primjerima poput Knjige osjećaja Todda Parra i Slušanja srcem Gabi Garcije. Ove knjige nude jednostavne, ali utjecajne priče koje pomažu maloj djeci prepoznati svoje emocije, prakticirati ljubaznost i razviti temeljne vještine odnosa na načine koje je lako shvatiti i primijeniti u svakodnevnim situacijama.

SEL knjige za učenike osnovne škole

Kako djeca napreduju u osnovnu školu, složenost SEL priča trebala bi se povećavati kako bi se pozabavila samoupravljanjem i odgovornim donošenjem odluka. Knjige poput Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day Judith Viorst ističu rješavanje problema i otpornost u upravljanju emocijama, dok Enemy Pie Dereka Munsona uvodi teme rješavanja sukoba. Ove SEL priče za 1. do 4. razred vode učenike prema razumijevanju kako se konstruktivno nositi s razočaranjima i donositi odluke koje su u skladu s njihovim vrijednostima.

SEL knjige za učenike osnovne škole, poput knjige The Day You Begin od Jacqueline Woodson ili What If Everybody Did That? od Ellen Javernick, usredotočuju se na važnost empatije, samoregulacije i donošenja odluka s poštovanjem u njihovim svakodnevnim interakcijama u školi.

Knjige za psihološke i mentalne probleme (SEL) u kojima učenici 1. razreda mogu uživati ​​uključuju: Nevidljivi dječak Trudy Ludwig i Ja sam dovoljna Grace Byers, koje nude priče s kojima se djeca mogu poistovjetiti i koje pomažu djeci da shvate koncepte poput uključivosti, samoprihvaćanja i suosjećanja na jednostavan i pristupačan način koji potiče pozitivne odnose u učionici.

Priče koje učenici drugog razreda mogu koristiti uključuju: Jeste li danas napunili kantu? od Carol McCloud ili Kraljica odmora od Alexis O'Neill, pomažu mladim učenicima da nauče slične važne koncepte.

Knjige za socio-emocionalni odgoj koje bi se mogle svidjeti učenicima 4. razreda uključuju: Wonder od RJ Palacia i Inside Out & Back Again od Thanhhà Lại, koje se bave složenim temama poput uključivosti, otpornosti i samoprihvaćanja, pomažući učenicima da razmisle o tome kako njihovi postupci utječu na druge i da izgrade dublje razumijevanje empatije i odgovornog donošenja odluka.

Učinkovite prakse čitanja sa socioemocionalnim i emocionalnim znanjem (SEL)

Integriranje čitanja naglas u svakodnevne lekcije

Uključivanje SEL knjiga u svakodnevne nastavne rutine poboljšava angažman učenika i ishode učenja. Započnite s kratkim uvodom u priču i njezin SEL fokus, potičući učenike da aktivno slušaju kako likovi upravljaju svojim emocijama ili rješavaju izazove. Nakon čitanja naglas, otvorite prostor za raspravu, omogućujući učenicima da podijele svoje misli i povežu priču s vlastitim iskustvima. Ova dosljedna praksa ugrađuje SEL koncepte u svakodnevno učenje.

Rasprava i aktivnosti nakon čitanja naglas

Nakon čitanja, učvrstite koncepte aktivnostima poput crtanja, vođenja dnevnika ili igranja uloga. Postavljajte otvorena pitanja poput „Što je lik mogao učiniti drugačije?“ ili „Kako su njihovi izbori utjecali na druge?“ Ovi poticaji potiču dublje razmišljanje. Aktivnosti poput emocionalnih šarada ili izrade grafikona ljubaznosti dodatno jačaju razumijevanje učenika omogućujući im da kreativno primjenjuju socio-emotivne vještine.

Resursi za SEL knjige

Preporučeni popisi knjiga

Pronađite odabrane popise SEL resursa kao što su: We Are Teachers' Guide ili Common Sense Media's SEL Books. Ovi popisi često uključuju vodiče za nastavnike koji predlažu teme za raspravu i aktivnosti u učionici koje potkrepljuju svaku priču. SEL knjige pružaju vrijedne lekcije za nastavnike, roditelje i učenike koristeći priče s kojima se mogu poistovjetiti, koje potiču empatiju, ljubaznost i promišljeno donošenje odluka, što ih čini bitnim alatima za njegovanje pozitivnog školskog okruženja.

Dodatni resursi

Za daljnju obuku i podršku, posjetite CASEL-ov Resource Hub za webinare, materijale za ispis i SEL strategije. Osim toga, Edutopijina SEL stranica nudi korisne članke, praktične savjete i scenarije za učinkovito strukturiranje SEL knjiga.

Uvođenje SEL literature u vaš kurikulum s ovim resursima pomoći će u stvaranju poticajnog okruženja u učionici u kojem učenici emocionalno i društveno napreduju.

Bitna pitanja za socijalno-emocionalno učenje

1. Zašto je socijalno-emocionalno učenje toliko važna vještina?
2. Koje su ključne komponente SEL-a ?
3. Koje su prednosti čitanja naglas u učionici?

Korištenje čitanja naglas za socijalno-emocionalno učenje

Postoji pet glavnih komponenti socijalno-emocionalnog učenja: samosvijest, upravljanje sobom, društvena svijest, vještine odnosa i vještine odgovornog donošenja odluka . Ostali važni koncepti uključuju vještine suradnje, rješavanje problema i način razmišljanja usmjeren na rast. Aktivnosti u ovom vodiču uključuju posebno čitanje naglas za svaku od ovih komponenti, dodatnu preporučenu literaturu za svaki koncept i samostalnu aktivnost koju učenici trebaju dovršiti nakon čitanja naglas. Aktivnosti omogućuju učenicima da rade individualno, istovremeno se baveći pričom i vlastitim emocionalnim vezama.

Ne zaboravite pogledati naš drugi plan lekcije za socijalno-emocionalno učenje!

Često postavljana pitanja o istraživanju socioemocionalnog i emotivnog učenja (SEL) putem čitanja naglas: bitne knjige i tehnike za učitelje

Koje su najbolje knjige za čitanje naglas na temu socijalno-emocionalnog učenja za različite razrede?

Knjige za čitanje naglas na temu SEL razlikuju se prema dobi. Za ranu djecu isprobajte Knjigu o ljubaznosti ili Strogo bez slonova. Osnovnoškolci koriste knjige poput Enemy Pie, Wonder i Nevidljivi dječak. Svaka knjiga uči empatiji, otpornosti i samosvijesti na primjerenoj razini za njihov uzrast.

Kako učitelji mogu koristiti čitanje naglas za podučavanje socijalno-emocionalnog učenja u razredu?

Učitelji mogu integrirati SEL knjige za čitanje naglas uvodeći priče fokusirane na emocije i donošenje odluka, zatim vodeći rasprave i aktivnosti poput vođenja dnevnika ili igre uloga. Ovaj pristup pomaže učenicima povezati se s likovima i primijeniti SEL koncepte u vlastitim iskustvima.

Zašto su SEL knjige za čitanje naglas važne za razvoj učenika?

SEL knjige za čitanje naglas podržavaju rast učenika njegovim razvojem empatije, samosvijesti i odgovornog donošenja odluka. Kroz srodne priče, učenici uče prepoznati emocije, razumjeti perspektive drugih i donositi pozitivne odluke u društvenim situacijama.

Gdje nastavnici mogu pronaći odabrane popise knjiga i resurse na temu SEL?

Nastavnici mogu pronaći odabrane popise SEL knjiga i resurse na stranicama poput We Are Teachers, Common Sense Media i CASEL Resource Hub. Ovi vodiči uključuju preporučene knjige, pitanja za raspravu i aktivnosti u razredu za učinkovitu integraciju SEL-a.

Koje aktivnosti najbolje funkcioniraju nakon čitanja naglas na temu SEL za jačanje učenja?

Učinkovite aktivnosti nakon čitanja naglas uključuju crtanje, vođenje dnevnika, igru emocija i tablice ljubaznosti. Ove aktivnosti pomažu učenicima reflektirati, dijeliti iskustva i vježbati socijalno-emocionalne vještine na kreativan i zabavan način.