Pregled Aktivnosti
Selidba može biti izazov za sve u obitelji, čak i za naše kućne ljubimce! Ova početna, srednja i završna scenarijska ploča savršen je način da učenici pokažu razumijevanje nakon što su poslušali Too Many Places to Hide (Previše mjesta za skrivanje ) autora Antonija Sakrea.
Sažimanje priče u tri dijela izvrstan je način za upoznavanje učenika mlađih razreda sa strukturom radnje i dijelovima priče. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi narativnu ploču scenarija koja sažima priču u tri dijela: početak, sredinu i kraj. Njihova ploča scenarija trebala bi sadržavati tri ćelije. Početak, koji predstavlja priču i problem; sredinu, koja prikazuje glavne događaje i vrhunac; i kraj, koji ilustrira kako je problem riješen i zaključak priče.
Kako bi prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu dodati slike ili opise, a učenici mogu popuniti praznine. Obavezno ažurirajte upute za učenike prema potrebi!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Cilj: Izraditi vizualni narativni scenarij za početak, sredinu i kraj priče koji sažima priču.
Upute za studente:
- Kliknite "Započni zadatak".
- Podijelite priču na Početak, Sredinu i Kraj.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku od komponenti priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite kratak opis svakog od primjera.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Selidba može biti izazov za sve u obitelji, čak i za naše kućne ljubimce! Ova početna, srednja i završna scenarijska ploča savršen je način da učenici pokažu razumijevanje nakon što su poslušali Too Many Places to Hide (Previše mjesta za skrivanje ) autora Antonija Sakrea.
Sažimanje priče u tri dijela izvrstan je način za upoznavanje učenika mlađih razreda sa strukturom radnje i dijelovima priče. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi narativnu ploču scenarija koja sažima priču u tri dijela: početak, sredinu i kraj. Njihova ploča scenarija trebala bi sadržavati tri ćelije. Početak, koji predstavlja priču i problem; sredinu, koja prikazuje glavne događaje i vrhunac; i kraj, koji ilustrira kako je problem riješen i zaključak priče.
Kako bi prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu dodati slike ili opise, a učenici mogu popuniti praznine. Obavezno ažurirajte upute za učenike prema potrebi!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Cilj: Izraditi vizualni narativni scenarij za početak, sredinu i kraj priče koji sažima priču.
Upute za studente:
- Kliknite "Započni zadatak".
- Podijelite priču na Početak, Sredinu i Kraj.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku od komponenti priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite kratak opis svakog od primjera.
Referentni Plan Lekcije
Kako se nositi s previše mjesta za skrivanje
How to create a safe and welcoming classroom environment for read alouds
Arrange your classroom seating strategically to foster inclusion and comfort during read alouds. Circle or group seating helps every student see and hear the story, making them feel valued.
Encourage students to share their feelings after reading
Invite students to express what the story made them feel using simple prompts or emotion cards. This supports social-emotional learning and helps students connect personally with the material.
Use visual cues to reinforce story themes
Display pictures or posters that illustrate key ideas from the read aloud around the classroom. Visuals help young learners remember and engage with the story’s messages.
Incorporate movement breaks related to the story
Plan short, theme-based movement activities between story sections. These breaks keep students focused and energized, and connect physical activity to story concepts.
Celebrate student participation in group discussions
Recognize and praise students who share ideas or ask questions during read alouds. Positive feedback builds confidence and encourages more engagement from all learners.
Često postavljana pitanja o previše mjesta za skrivanje
What is the 'Too Many Places to Hide' activity for K-1 students?
Too Many Places to Hide is a fun, group-based back-to-school activity designed for K-1 students, focusing on social emotional learning through interactive read alouds and simple games.
How can teachers use 'Too Many Places to Hide' to introduce social emotional learning?
Teachers can use this activity to introduce and reinforce SEL concepts like cooperation, recognizing emotions, and building trust, making it an engaging start for young learners.
What are the benefits of group activities like 'Too Many Places to Hide' for kindergarten classrooms?
Group activities like Too Many Places to Hide help students develop teamwork, communication, and emotional awareness, essential skills for success in early education.
What materials are needed for the 'Too Many Places to Hide' read aloud?
You typically need a picture book related to the activity theme and an open space for students to participate in group interactions, making setup quick and easy.
How long does the 'Too Many Places to Hide' activity take to complete in class?
This activity is designed to be short and skimmable, usually taking 15-20 minutes, making it perfect for busy back-to-school schedules.
Više Storyboard That Aktivnosti
Socijalno Emocionalno Učenje Čitajte Naglas
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
