Pregled Aktivnosti
Ako učenici odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, to im omogućuje da izraze koji su im dijelovi priče odjeknuli na osobnoj razini. Na taj način učenici uspostavljaju vezu između teksta i sebe koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili teme romana. Učenici mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i imati kratku raspravu o tome što im citati znače.
Neki studenti možda na kraju odaberu isti citat, ali imaju različite perspektive. To je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Primjeri citata iz Echo
“VAŠA SUDBINA JOŠ NIJE ZAPEČAČENA. I U NAJMRAČNIJOJ NOĆI ZVIJEZDA ĆE SIJATI, ZVONO ĆE ZVORITI, PUT ĆE SE OTKRITI.”
"Ali morate obećati da ćete prenijeti usnu harfu drugome, kada bude pravo vrijeme. Jer naše putovanje da spasimo dušu na rubu smrti ne može započeti dok to ne učinite."
“Što bi bilo gore? Biti prihvaćen ili odbijen? Uteg mu je pritisnuo srce. Kako je mogao nešto željeti i istovremeno se toga toliko bojati?”
“Usna harmonika imala je bogatu, eteričnu kvalitetu - isti privlačan zvuk koji je čuo ranije u sobi na groblju. Što je više svirao, činilo se da zrak oko njega više pulsira od energije. Osjećao se zaštićenim ogrtačem glazbe, kao da mu ništa ne može stati na put.”
"Hitler oduzima sva građanska prava i daje svojim jurišnicima slobodu da ispituju bilo koga iz bilo kojeg razloga. Hitler želi očistiti stanovništvo za čistu njemačku rasu!"
“Glazba nema trku ni dispoziciju! Svaki instrument ima svoj glas koji doprinosi. Glazba je univerzalni jezik. Neka vrsta univerzalne religije. Svakako da je to moja religija. Glazba nadilazi sve razlike među ljudima"
“Pričvrstio je usnu harmoniku na grudima i zaplakao u jastuk. Mogao se zakleti da je čuo glazbu... Brahmove... najprije kao dječju uspavanku, zatim tugaljivu jadikovku, i na kraju, staccato marš, popraćen zlokobnim zvukom čizama.”
"Zvuk glazbe je poput vode koja pronalazi put."
“Svatko ima srce. Ponekad moraš naporno raditi da ga pronađeš"
“Rekla je da ljudi u teškim vremenima zaslužuju da imaju ljepotu u svojim životima kao i bilo tko drugi, bez obzira na to jesu li mogli ili ne plaćati stanarinu ili su pješačili do kruha. Baka je rekla da samo zato što je netko bio siromašan ne znači da je siromašan srcem.”
“U tome je stvar. Bez obzira na to koliko nemaš, uvijek ima još puno života za imati. Dakle, bez obzira koliko tuge ima u pjesmi, postoji podjednaka 'možda-stvari-postati-bolje-jednog dana-uskoro.'
"Gđa. Potter je rekao da si ljubazna i puna ljubavi, ispod svih ostalih. Pretpostavljam da to znači da ti je srce toliko tužno da se teško izvući ispod težine. Kad sam bila tužna zbog smrti moje majke, baka je govorila da je tugu najteže nositi sama. Tako da znam sve o tome"
“Dakle, blues glazba govori o svim iskušenjima i nevoljama koje su ljudi u svojim srcima živjeli. Radi se o tome što ljudi žele, ali nemaju. Blues je pjesma koja moli za život.”
“Ivy se osjećala kao da ju je dotakla magija. Oči su joj hvatale poglede drugih glazbenika. I bilo je jasno da su i oni to osjetili.
Tko to može objasniti? Tko vam može reći zašto? Budale ti daju razloge, Mudri nikad ne pokušavaju. Neka začarana večer…
Večeras je u dvorani bilo sjajno, zajedništvo duhova, kao da su Ivy i dirigent i pijanist i orkestar i svi u publici jedno, udišu i izdišu istim tempom, osjećaju snagu i viziju jedni drugih, puna ljepote i svjetlosti, blista ispod istih zvijezda...
...i povezani istom svilenom niti.”
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u priči. Ilustrirajte svoj citat ili scenu i u okvir za opis napišite o njegovom značenju za priču i o tome što vam znači.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljeni citat ili scenu iz priče.
- Napravite sliku koja predstavlja ovaj citat ili scenu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis napišite značenje koje ovaj citat ili scena ima u priči i napišite o tome što vam znači.
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, minimalno 2-3 rečenice o njegovom značaju i onome što vam znači.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Objašnjenje što citat znači učeniku je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje o tome što citat znači učeniku može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje što citat znači učeniku nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja citat ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na citat ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana s citatom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Pregled Aktivnosti
Ako učenici odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, to im omogućuje da izraze koji su im dijelovi priče odjeknuli na osobnoj razini. Na taj način učenici uspostavljaju vezu između teksta i sebe koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili teme romana. Učenici mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i imati kratku raspravu o tome što im citati znače.
Neki studenti možda na kraju odaberu isti citat, ali imaju različite perspektive. To je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Primjeri citata iz Echo
“VAŠA SUDBINA JOŠ NIJE ZAPEČAČENA. I U NAJMRAČNIJOJ NOĆI ZVIJEZDA ĆE SIJATI, ZVONO ĆE ZVORITI, PUT ĆE SE OTKRITI.”
"Ali morate obećati da ćete prenijeti usnu harfu drugome, kada bude pravo vrijeme. Jer naše putovanje da spasimo dušu na rubu smrti ne može započeti dok to ne učinite."
“Što bi bilo gore? Biti prihvaćen ili odbijen? Uteg mu je pritisnuo srce. Kako je mogao nešto željeti i istovremeno se toga toliko bojati?”
“Usna harmonika imala je bogatu, eteričnu kvalitetu - isti privlačan zvuk koji je čuo ranije u sobi na groblju. Što je više svirao, činilo se da zrak oko njega više pulsira od energije. Osjećao se zaštićenim ogrtačem glazbe, kao da mu ništa ne može stati na put.”
"Hitler oduzima sva građanska prava i daje svojim jurišnicima slobodu da ispituju bilo koga iz bilo kojeg razloga. Hitler želi očistiti stanovništvo za čistu njemačku rasu!"
“Glazba nema trku ni dispoziciju! Svaki instrument ima svoj glas koji doprinosi. Glazba je univerzalni jezik. Neka vrsta univerzalne religije. Svakako da je to moja religija. Glazba nadilazi sve razlike među ljudima"
“Pričvrstio je usnu harmoniku na grudima i zaplakao u jastuk. Mogao se zakleti da je čuo glazbu... Brahmove... najprije kao dječju uspavanku, zatim tugaljivu jadikovku, i na kraju, staccato marš, popraćen zlokobnim zvukom čizama.”
"Zvuk glazbe je poput vode koja pronalazi put."
“Svatko ima srce. Ponekad moraš naporno raditi da ga pronađeš"
“Rekla je da ljudi u teškim vremenima zaslužuju da imaju ljepotu u svojim životima kao i bilo tko drugi, bez obzira na to jesu li mogli ili ne plaćati stanarinu ili su pješačili do kruha. Baka je rekla da samo zato što je netko bio siromašan ne znači da je siromašan srcem.”
“U tome je stvar. Bez obzira na to koliko nemaš, uvijek ima još puno života za imati. Dakle, bez obzira koliko tuge ima u pjesmi, postoji podjednaka 'možda-stvari-postati-bolje-jednog dana-uskoro.'
"Gđa. Potter je rekao da si ljubazna i puna ljubavi, ispod svih ostalih. Pretpostavljam da to znači da ti je srce toliko tužno da se teško izvući ispod težine. Kad sam bila tužna zbog smrti moje majke, baka je govorila da je tugu najteže nositi sama. Tako da znam sve o tome"
“Dakle, blues glazba govori o svim iskušenjima i nevoljama koje su ljudi u svojim srcima živjeli. Radi se o tome što ljudi žele, ali nemaju. Blues je pjesma koja moli za život.”
“Ivy se osjećala kao da ju je dotakla magija. Oči su joj hvatale poglede drugih glazbenika. I bilo je jasno da su i oni to osjetili.
Tko to može objasniti? Tko vam može reći zašto? Budale ti daju razloge, Mudri nikad ne pokušavaju. Neka začarana večer…
Večeras je u dvorani bilo sjajno, zajedništvo duhova, kao da su Ivy i dirigent i pijanist i orkestar i svi u publici jedno, udišu i izdišu istim tempom, osjećaju snagu i viziju jedni drugih, puna ljepote i svjetlosti, blista ispod istih zvijezda...
...i povezani istom svilenom niti.”
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u priči. Ilustrirajte svoj citat ili scenu i u okvir za opis napišite o njegovom značenju za priču i o tome što vam znači.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljeni citat ili scenu iz priče.
- Napravite sliku koja predstavlja ovaj citat ili scenu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis napišite značenje koje ovaj citat ili scena ima u priči i napišite o tome što vam znači.
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, minimalno 2-3 rečenice o njegovom značaju i onome što vam znači.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Objašnjenje što citat znači učeniku je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje o tome što citat znači učeniku može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje što citat znači učeniku nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja citat ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na citat ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana s citatom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Kako se nositi s omiljenim citatom od Echo
Potaknite dublje razmišljanje s zidom citata u razredu
Pozovite učenike da doprinesu svojim omiljenim citatima iz Echo za prikaz u učionici. Gledanje raznolikih smislenih redaka potiče raspravu i pomaže učenicima cijeniti različite perspektive, čime se teme romana svakodnevno čine vidljivijima.
Vodi učenike u odabiru smislenog citata
Zamolite učenike da ponovno pročitaju odjeljke i označe redove koji osobno rezoniraju ili su povezani s glavnom temom. Potaknite ih da odaberu citat koji izaziva emocije ili razmišljanje za autentičniju povezanost.
Podržite učenike u vizualizaciji odabranog citata
Potaknite učenike da zatvore oči i zamisle scenu ili osjećaj koji njihov citat izaziva. Predložite im da nacrtaju ideje ili koriste ljepljive bilješke prije početka glavne ilustracije. Ovo potiče kreativnost i povećava samopouzdanje u dijeljenju njihove vizije.
Modelirajte pisanje o značaju citata
Pokažite kako napisati 2–3 rečenice koje objašnjavaju zašto citat ima značaj u priči i što vam osobno znači. Pokažite kako referencirati događaje u priči, osjećaje likova ili osobne povezanosti radi dubljeg uvida.
Potaknite poštivanje i raspravu
Postavite pravila za aktivno slušanje i pozitivan feedback tijekom prezentacija. Potaknite učenike da postavljaju pitanja ili dijele kako se citati odnose na njihove vlastite iskustve, gradeći podržavajuću zajednicu u razredu.
Često postavljana pitanja o omiljenom citatu od Echo
What is a good activity for teaching 'Echo' by Pam Muñoz Ryan in middle school?
A popular activity is having students choose their favorite quote or scene from 'Echo' and create a storyboard. This helps them make personal connections to the story, illustrate key moments, and discuss the significance of their chosen passage.
How can students connect personally to quotes from 'Echo'?
Students can select a quote that resonates with them, illustrate it, and write about its significance. This process encourages text-to-self connections and helps them understand character development and themes.
What are some meaningful quotes from 'Echo' for classroom discussion?
Examples include: “YOUR FATE IS NOT YET SEALED...” and “Music is a universal language...”. These quotes spark discussions about hope, music, and empathy—key themes in the novel.
How do I guide students to analyze the significance of a quote in 'Echo'?
Ask students to illustrate the quote and write 2-3 sentences on what it means to them and its role in the story. Facilitate a discussion so students can share insights and differing perspectives.
Why is it valuable for students to discuss different interpretations of the same quote?
Discussing varied interpretations helps students see how personal experiences shape understanding. It fosters empathy, critical thinking, and appreciation for diverse perspectives in literature.
Više Storyboard That Aktivnosti
Jeka
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
