Pour en ajouter jusqu'à ce qu'il soit plein
Exemples de phrases pour l'anglais Phrasal Verb Fill Up
- Le pilote s'est assuré que l'avion avait été rempli avant de décoller.
- La mère d'Andy ne lui permettait pas de faire le plein de malbouffe avant le dîner.
- Au moment où ils eurent fini de nettoyer la chambre de Rashad, ils avaient rempli trois sacs poubelles.
- C'était le travail d'Oscar de remplir les pots de gelée.
- Elle remplit la bouilloire de thé avec de l' eau avant qu'elle ne le mettre sur la cuisinière.
Le verbe à particule anglais, remplir , peut être transitif ou intransitif.
English Phrasal Verbs
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
Conseils pratiques sur le verbe à particule anglais : « Remplir »
Créer un Projet d'Encyclopédie d'Images en Classe
Mobilisez les élèves en leur faisant créer leur propre mini encyclopédie d'images sur un sujet. Ce projet pratique développe des compétences en recherche, écriture et art tout en renforçant les connaissances du contenu.
Attribuez des sujets et organisez des groupes de recherche
Divisez votre classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe un sous-thème de votre sujet principal. Des rôles clairs aident les élèves à se concentrer et encouragent la collaboration.
Guide les élèves pour recueillir des faits et des images
Demandez aux élèves de rechercher des faits clés et de trouver ou dessiner des images pour leurs sujets assignés. Modélisez comment utiliser des sources fiables et citer correctement les images.
Aidez les élèves à concevoir et rédiger les entrées
Supportez les groupes lorsqu'ils rédigent des définitions courtes et claires et les accompagnent d'images connexes. Encouragez l'utilisation d'un langage adapté aux élèves et la créativité dans les illustrations.
Compilez les entrées dans une encyclopédie de classe
Recueillez toutes les entrées de groupe et organisez-les dans un livre ou un document numérique de classe. Présentez l'encyclopédie terminée dans votre salle ou partagez-la en ligne pour célébrer l'apprentissage des élèves !
Foire aux questions sur le verbe à particule anglais : « Remplir »
Qu'est-ce que l'énergie potentielle?
L'énergie potentielle est l'énergie stockée qu'un objet possède en raison de sa position ou de sa condition. Par exemple, une boule en haut d'une colline a une énergie potentielle à cause de la gravité.
En quoi l'énergie potentielle diffère-t-elle de l'énergie cinétique?
L'énergie potentielle est l'énergie stockée en fonction de la position ou de l'état, tandis que l'énergie cinétique est l'énergie du mouvement. Un objet peut en avoir une ou les deux à différentes moments.
Pourquoi l'énergie potentielle est-elle importante dans la vie quotidienne?
L'énergie potentielle est importante car elle peut être transformée en d'autres formes d'énergie utile, comme l'énergie cinétique. Elle nous aide à comprendre comment les choses bougent et fonctionnent, des balançoires de playground aux barrages hydroélectriques.
Quels sont quelques exemples courants d'énergie potentielle?
Des exemples courants incluent un caoutchouc étiré (énergie potentielle élastic), l'eau derrière un barrage (énergie potentielle gravitationnelle) et la nourriture (énergie chimique).
Comment les enseignants peuvent-ils expliquer l'énergie potentielle aux étudiants?
Les enseignants peuvent utiliser des démonstrations simples, comme montrer comment une boule levée tombe lorsqu'elle est relévée, ou comparer une catapulte tendue à une au repos, pour aider les étudiants à comprendre l'énergie potentielle en action.
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