Qui arrive a
Pour avoir du sens ou être logique
Exemples de phrases utilisant le verbe anglais Phrasal Add Up
- La partie préférée de Suzy de son quart de travail dans le magasin était d' additionner l'argent à la fin de la journée.
- Son histoire ne colle pas ; il est impossible que Grant soit à deux endroits à la fois !
- Les dépenses d'entreprise de John ajouter jusqu'à environ 50 000 $ par année.
- Le régime vous oblige à additionner toutes les calories que vous mangez par jour.
- Il y a quelque chose au sujet de l'alibi de David qui n'ajoute pas tout à fait.
Le verbe à particule anglais, pour additionner , peut être transitif ou intransitif.
English Phrasal Verbs
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
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Conseils pratiques sur le verbe à particule anglais : « To Add Up »
Comment puis-je créer des jeux mathématiques interactifs pour enseigner "Additionner" en classe ?
Impliquer les élèves en créant des jeux de mathématiques simples axés sur l addition de nombres. Par exemple, utilisez des dés, des cartes ou des manipulations pour rendre l apprentissage de l addition amusant et concret.
Présentez le concept d' "Additionner" à l'aide de scénarios de la vie quotidienne.
Montrez aux élèves comment l' "addition" est utilisée dans des tâches quotidiennes, comme compter de l'argent, faire des totaux ou combiner des groupes d'objets. Cela aide à rendre les concepts mathématiques abstraits plus accessibles.
Utilisez des aides visuelles pour renforcer la compréhension de "Additionner".
Utilisez des graphiques, des lignes numériques et des cartes illustrées pour aider les élèves à visualiser le processus d'addition. Voir comment les nombres se combinent favorise un apprentissage approfondi.
Encouragez des activités collaboratives de résolution de problèmes.
Associez les élèves pour résoudre ensemble des problèmes d'addition, favorisant le travail d'équipe et l'apprentissage par les pairs. Partager des stratégies aide les élèves à gagner en confiance et en compétences de communication.
Évaluez la compréhension avec des vérifications formatives rapides.
Utilisez des tickets de sortie, mini-questionnaires ou des questions orales pour mesurer la compréhension de l' "Additionner". Un retour immédiat vous permet d'ajuster l'enseignement si nécessaire.
Foire aux questions sur le verbe à particule anglais : « To Add Up »
Que signifie 'additionner' en mathématiques ?
Additionner en mathématiques signifie combiner deux ou plusieurs nombres pour trouver leur total ou somme. Par exemple, 3 plus 2 égalent 5.
Comment les enseignants peuvent-ils expliquer 'additionner' aux élèves ?
Les enseignants peuvent expliquer 'additionner' en montrant aux élèves comment assembler des nombres à l'aide d'objets, de dessins ou d'équations simples, pour les aider à visualiser le processus de calcul du total.
Quel est un exemple d''additionner' dans une activité en classe ?
Un exemple consiste à demander aux élèves de compter les crayons dans deux boîtes, puis d'additionner les quantités pour savoir combien de crayons ils ont au total.
Pourquoi est-il important de comprendre 'additionner' pour les élèves ?
Comprendre 'additionner' est important car cela aide les élèves à construire des compétences mathématiques de base nécessaires à l'addition, à la résolution de problèmes et à des tâches quotidiennes impliquant des nombres.
Quelle est la différence entre 'additionner' et 'somme' ?
'Additionner' est l'action de combiner des nombres, tandis que somme est le résultat obtenu après avoir additionné des nombres.
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