Pour distribuer des choses gratuitement
Pour montrer une émotion que vous voulez cacher
Conduire quelqu'un vers la personne qu'il va épouser
Exemples de phrases pour le verbe à particule anglais Give Away
- À la fin du programme télévisé, ils ont organisé un concours et ont offert un million de dollars.
- Macy a été donnée par son père.
- Mike était nul au poker. Son sourire donne toujours loin sa main.
- Ils distribuaient des apéritifs gratuits au bar.
- Lorsque vous parlez à Anna aujourd'hui, ne rien donner suite. Je ne veux pas qu'elle sache pour sa fête surprise.
Le verbe à particule anglais, to give away , peut être transitif ou intransitif.
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Essayez-le gratuitement !English Phrasal Verbs
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
Conseils pratiques sur le verbe à particule anglais : « Donner »
Comment créer des activités de classe engageantes en utilisant des encyclopédies illustrées ?
Choisissez un sujet dans l’encyclopédie illustrée qui correspond au thème de votre leçon ou aux intérêts des élèves. Les sujets pertinents augmentent l’implication des élèves et rendent l’apprentissage plus significatif.
Attribuez aux élèves la tâche d’explorer des images et des faits ensemble
Associez ou groupez les élèves et demandez-leur d’examiner les images de l’encyclopédie et de discuter des faits. L’exploration collaborative favorise le travail d’équipe et une compréhension approfondie.
Guide les élèves pour créer des affiches visuelles de faits
Laissez chaque groupe choisir une image et un fait préféré pour concevoir une affiche pour la classe. Cet activité encourage la créativité et aide les élèves à présenter l’information visuellement.
Faciliter des présentations en classe sur les sujets choisis
Invitez les groupes à partager leurs affiches et faits clés avec la classe. Les présentations renforcent la confiance et consolident l’apprentissage par l’enseignement entre pairs.
Réfléchir ensemble au processus d’apprentissage
Demandez aux élèves quels nouveaux faits ou idées ils ont découverts et comment les images les ont aidés à apprendre. La réflexion favorise la rétention et célèbre les réalisations des élèves.
Foire aux questions sur le verbe à particule anglais : « Donner »
Que signifie 'donner' en termes scientifiques ?
En science, 'donner' se réfère généralement à la situation où un atome ou une molécule perd ou donne quelque chose, comme des électrons, de l'énergie ou de la chaleur, à un autre atome, molécule ou environnement.
Pouvez-vous donner des exemples de substances qui donnent des électrons ?
Des exemples courants incluent sodium et magnésium, qui donnent des électrons lors de réactions chimiques pour former des ions positifs.
Pourquoi 'donner' est-il important dans les réactions chimiques ?
Donner des électrons ou de l'énergie est essentiel dans les réactions chimiques car cela aide à former de nouvelles substances et à conduire des processus comme l'oxydation et la réduction.
Comment les enseignants expliquent-ils 'donner' aux élèves en classe ?
Les enseignants utilisent souvent des démonstrations simples, comme montrer comment les métaux perdent des électrons, ou des analogies telles que passer une balle, pour aider les élèves à comprendre le concept de 'donner' en science.
Quelle est la différence entre 'donner' et 'absorber' en science ?
'Donner' signifie faire don de quelque chose (comme des électrons ou de l'énergie), tandis que 'absorber' signifie absorber ou gagner quelque chose. Les deux sont des idées clés pour comprendre le fonctionnement des réactions.
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