Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka religioonile koos illustratsioonide ja kirjeldustega, et näidata, mida nad õppinud on.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis keskendub Vana-Kreeka religiooni erinevatele omadustele või erinevatele jumalatele ja jumalannadele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis kujutab iga lahtrit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Kreeka".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3, maksimaalselt 10 lahtrit, mis näitavad Vana-Kreeka religiooni erinevaid tunnuseid või kirjeldavad erinevaid jumalaid ja jumalannasid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka religioonile koos illustratsioonide ja kirjeldustega, et näidata, mida nad õppinud on.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis keskendub Vana-Kreeka religiooni erinevatele omadustele või erinevatele jumalatele ja jumalannadele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis kujutab iga lahtrit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Kreeka".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3, maksimaalselt 10 lahtrit, mis näitavad Vana-Kreeka religiooni erinevaid tunnuseid või kirjeldavad erinevaid jumalaid ja jumalannasid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida Vana-Kreeka religioonist
Kuidas eristada GRAPES-tabeli tegevusi erinevatele õppijatele
Erinevalt GRAPES-tabeli ülesandeid pakkudes erinevaid võimalusi, toetate kõiki õpilasi, sealhulgas neid, kes vajavad täiendavat abi või suuremat väljakutset. Paindlikud ülesanded tagavad, et iga õpilane saab osaleda ja edukalt osaleda!
Pakkuge valikuid ressursside ja vormingute osas
Laske õpilastel valida videoid, lugemisi, laule või primaarallikaid, et koguda teavet. Erinevate vormingute võimaldamine, nagu joonistamine, kirjutamine või digitaalsed luguvestused, aitab vastata erinevatele vajadustele.
Kohandage nõutavate lahtrite arvu
Seadke paindlikud ootused vastavalt õpilase valmisolekule. Mõnele sobib 3 lahtrit; teisele väljakutseks on lisada kuni 10. Koosta vastavalt õpilastele optimaalne osalemine.
Paku lause alustusi ja graafilisi korraldajaid
Paku lausetel põhinevaid raame või osaliselt täidetud korraldajaid, et juhendada õpilasi, kes vajavad lisatuge. Need tööriistad aitavad kõigil selgelt ja täielikult väljendada oma ideid.
Julgege kaaslaste koostööd ja jagamist
Laske õpilastel töötada paari või väikestes rühmades, et ühiselt mõtteid genereerida, luua või hinnata üksteise töid. Kaastöötajate toetus suurendab enesekindlust ja süvendab arusaamist kõigi jaoks.
Korduma kippuvad küsimused Vana-Kreeka religiooni kohta
Mis on G.R.A.P.E.S. diagramm ja kuidas see aitab õpilastel õppida antiik-Kreeka religiooni?
G.R.A.P.E.S. diagramm on graafiline korraldaja, mis analüüsib antiiktsivilisatsioonide põhiaspekte, sealhulgas Asukoht, Religioon, Saavutused, Poliitika, Majandus ja Ühiskond. Selle kasutamine keskendudes antiik-Kreeka religioonile aitab õpilastel lahti mõtestada olulisi jumalaid, uskumusi, rituaale ja mõjusid, muutes õppimise struktureeritumaks ja meeldejäävaks.
Kuidas luua klassis ämblikuvõrgu kaarti antiik-Kreeka religiooni kohta?
Et luua ämblikuvõrgu kaardi, valivad õpilased 3-6 olulist omadust või jumalat antiik-Kreeka religioonist. Iga lahter peaks sisaldama pealkirja, 1-3 lause kirjeldust ja joonistust. Õpilased saavad kasutada Kreekaga seotud pilte, et visuaalselt iga aspekti esitada, süvendades arusaamist ja kaasatust.
Millised on peamised jumalad ja jumalannad, mida õpilased peaksid õppides antiik-Kreeka religiooni kaasama?
Peamised jumalad ja jumalannad antiik-Kreekas on Zeušs (jumalate kuningas), Hera (kuninganna), Athena (tarkus), Poseidon (mere), Apollon (päike ja muusika), Artemis (jaht), Aphrodite (armastus) ja Hades (alumine maailm). Nende kujude kaasamine katab kreeka mütoloogia kesksete teemadega.
Kuidas saavad õpilased koostööd teha loodud jutustuse kohta antiik-Kreeka religiooni kasutades digitaalseid tööriistu?
Õpilased saavad kasutada reaalajas koostöö funktsioone tööriistades nagu Storyboard That, et koos tööd teha jutustuse kallal. Õpetajad võimaldavad koostööd ülesande seadistustes, mis laseb mitmel õpilasel samaaegselt redigeerida ja ideid koostada reaalajas, suurendades kommunikatsiooni ja probleemide lahendamise oskusi.
Milliseid ressursse saavad õpetajad kasutada, et aidata õpilastel mõista antiik-Kreeka religiooni?
Õpetajad saavad pakkuda esimese käsitluse allikaid, videoid, laulemusi, õppekirju, entsüklopeediaid ja kirjandust. Mitmekesiste ressursside kasutamine annab õpilastele täieliku ülevaate antiik-Kreeka religioonist ja selle kultuurilisest mõjust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vana-Kreeka
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
