Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka majandusele või töökohtadele koos illustratsioonide ja kirjeldustega, et näidata, mida nad õppinud on.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Vana-Kreeka majanduse või töökohtade erinevatele omadustele keskenduv ämblikkaart.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1-3 lausega kirjeldus.
- Looge igat kategooriat esindav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige „Kreeka“.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: minimaalselt 3-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-Kreeka majanduse erinevaid omadusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri jaoks 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka majandusele või töökohtadele koos illustratsioonide ja kirjeldustega, et näidata, mida nad õppinud on.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Vana-Kreeka majanduse või töökohtade erinevatele omadustele keskenduv ämblikkaart.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1-3 lausega kirjeldus.
- Looge igat kategooriat esindav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige „Kreeka“.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: minimaalselt 3-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-Kreeka majanduse erinevaid omadusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri jaoks 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida Vana-Kreeka majandusest
Kuidas erinevate õppijate jaoks eristada GRAPES diagrammide tegevusi?
Kohandage GRAPES diagrammi tegevust, et see vastaks kõigi õpilaste vajadustele, pakkudes erinevaid toetusi ja väljakutseid. Näiteks pakkuge lause alguseid, sõnabaase või graafilisi korraldajaid koos ülesannetega, mis on mõeldud neile, kes vajavad lisatuge, ning võimaldage edasijõudnuil uurida ja esitada täiendavaid majanduslikke aspekte. Diferentseerimine tagab iga õppija aktiivse osaluse ja edu.
Kasutage visuaalseid tuge peamiste majanduslike kontseptsioonide jaoks
Kasuta pilte, diagramme ja kaarte, et selgitada majanduslikke termineid ja kontseptsioone õpilastele. Visuaalsete abivahendite abil saavad õpilased paremini mõista selliseid mõisteid nagu kaubandus, valuuta ja töökohtade kohta antiik-Kreekas. Visuaalide kasutamine muudab abstraktsed kontseptsioonid kättesaadavaks ja meeldejäävaks kõigile õppijatele.
Soodustage eakaaslaste arutelusid ja jagamist
Soodustage õpilasi jagama oma GRAPES diagrammi avastusi väikeses grupis või paarides. Arutelu soodustab sügavamat mõistmist ja võimaldab õpilastel õppida teiste vaatenurkadest. Välimuslik suhtlus tugevdab suhtlemisoskusi ja kinnistab uusi teadmisi.
Hindage arusaamist kiirete väljumispiletitega
Laske õpilastel täita lühike väljumispilet tunni lõpus, kus nad kokku võtavad ühe uue faktu antiik-Kreeka majanduse kohta. See kohene hindamine aitab teil hinnata arusaamist ning suunata tulevasi õppetunde. Väljumispiletid on kiired, tõhusad ja madala pingega õpilaste jaoks.
Korduma kippuvad küsimused Vana-Kreeka majanduse kohta
Mis on GRAPES diagramm ja kuidas see aitab õpilastel õppida vanaaegse Kreeka majandusest?
GRAPES diagramm on graafiline korraldaja, mis tähistab Geograafiat, Religiooni, Saavutusi, Poliitikat, Majandust ja Sotsiaalstruktuuri. Selle kasutamine aitab õpilastel jagada ja analüüsida vanaaegse Kreeka majanduse olulisi tunnuseid, muutes teabe lihtsamini mõistetavaks ja meeldejäävaks.
Kuidas luua ämblikukaarti vanaaegse Kreeka majandusest klassis?
Võtke ämblikukaart vanaaegse Kreeka majandusest, valige 3–6 majanduslikku omadust, kirjutage igaühele lühikirjeldus ja illustreerige sobivate stseenide või esemete abil. Kasutage digitaalseid tööriistu või paberit ning julgustage jagamist ja arutelu pärast.
Milliseid ressursse ma võin kasutada, õpetades õpilastele vanaaegsete kreeklaste töid ja majandust?
Põhiväljavõtted, videod, laulud, õpikud, entsüklopeediad ja kirjandus on tõhusad vahendid vanaaegsete kreeklaste tööde ja majanduse õpetamiseks. Nende ressursside kombineerimine annab õpilastele terviklikuma arusaama teemast.
Kuidas saavad õpilased koostööd teha, luues GRAPES diagrammi vanaaegse Kreeka kohta?
Õpilased saavad kasutada Reaalajas koostöö funktsioone platvormidel nagu Storyboard That, et koos töötada sama GRAPES diagrammi või storyboardi kallal. See soodustab sügavamat mõtlemist, suhtlemist ja probleemide lahendamist ning kiirendab töö valmimist.
Millised on mõned näited vanaaegse Kreeka majandustegevustest klassiprojekti jaoks?
Näited vanaaegse Kreeka majandustegevustest hõlmavad põllumajandust (oliivid, viinamarjad, nisu), kaubandust meritsi, Käsitööd (keraamika, metallitöö) ja turul (agora) kaubandust. Neid saab illustreerida ja kirjeldada õpilaste projektides.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vana-Kreeka
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
