Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka saavutustele kunstis, arhitektuuris, tehnoloogias, kirjutamises jne. Nad sisaldavad õpingute näitamiseks illustratsioone ja kirjeldusi.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis keskendub Vana-Kreeka erinevatele saavutustele kunstis, arhitektuuris, tehnoloogias ja/või kirjutamises.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Kreeka".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3–6 lahtrit, mis tutvustavad erinevaid Vana-Kreeka saavutusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Kreeka saavutustele kunstis, arhitektuuris, tehnoloogias, kirjutamises jne. Nad sisaldavad õpingute näitamiseks illustratsioone ja kirjeldusi.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis keskendub Vana-Kreeka erinevatele saavutustele kunstis, arhitektuuris, tehnoloogias ja/või kirjutamises.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Kreeka".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3–6 lahtrit, mis tutvustavad erinevaid Vana-Kreeka saavutusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida iidsete kreeklaste saavutustest
Korralda õpilaste uuringuid kasutades klassi laienemisel Vana-Kreeka saavutuste plakatit
Koostöös plakati loomine aitab õpilastel kokku võtta ja näidata Vana-Kreeka saavutusi visuaalselt ja kaasahaaravalt. See strateegia julgustab ka meeskonnatööd ja loomingulist väljendust, kuna iga õpilane panustab unikaalse osaga lõppprodukti.
Määra igale õpilasele või rühmale konkreetne saavutus illustratsiooniks
Teemade jagamine tagab, et kõik olulised saavutused on hõlmatud ning iga õpilane omab oma osa. See lähenemine hoiab projekti organiseerituna ja aitab õpilastel arendada teadmisi ühes valdkonnas enne klassikaaslastega jagamist.
Esita juhiseid keskendunud uurimistööks
Sihtküsimuste esitamist, näiteks „Miks oli see saavutus oluline?“ või „Kuidas see mõjutas igapäevaelu?“, julgustab õpilasi kriitiliselt mõtlema ja koguma tähenduslikku teavet oma määratud saavutuse kohta.
Juhendage õpilasi looma visuaalset ja lühikest kirjalikku kokkuvõtet
Ühendades joonistusi ja lühikesi selgitusi, muutub teave meeldejäävamaks ja ligipääsetavamaks kõigile õppijatele. Julgustage õpilasi kasutama värvilisi jooniseid või digitaalseid pilte, mis selgelt kujutavad nende teemat.
Koosta ja kuvage plakat galeriiringiks
Kogupildi kuvamine võimaldab õpilastel jagada oma tööd ning õppida klassikaaslaste käest. Galerii ringkäigu korraldamine julgustab arutelusid, tagasisidet ja tähistamist Vana-Kreeka saavutuste kohta.
Korduma kippuvad küsimused iidsete kreeklaste saavutuste kohta
Mis on G.R.A.P.E.S. diagramm vanade tsivilisatsioonide jaoks?
G.R.A.P.E.S. diagramm on graafiline korraldaja, mida kasutatakse vanade tsivilisatsioonide analüüsimiseks, jaotades need Geograafia, Religioon, Saavutused, Poliitika, Majandus ja Sotsiaalstruktuur järgi. See aitab õpilastel organiseerida põhiteavet sügavamaks mõistmiseks.
Kuidas õpetada õpilastele vanade Kreeka saavutusi, kasutades G.R.A.P.E.S. diagrammi?
Õpetades vanade Kreeka saavutusi G.R.A.P.E.S. diagrammi abil, keskenduge 'Saavutused' kategooriale. Juhtige õpilasi uurima ja illustreerima Kreeka kunsti, arhitektuuri, tehnoloogiat ja kirja, kasutades ämblikuvõrgu kaarte ja visuaale iga alamteema jaoks.
Millised on tõhusad ressursid vanade Kreeka kohta õpetamiseks keskkoolis?
Tõhusad ressursid hõlmavad esimese allikaid, videoid, laule, õppekirjandust, kirjandust ja entsüklopeediaid. Erinevate materjalide kasutamine aitab õpilastel omandada põhjalikuma arusaama vanadest Kreekast ja selle saavutustest.
Kuidas koostöö aitab õpilastel vanade tsivilisatsioonide projektides?
Koostöö võimaldab õpilastel jagada ideid, parandada probleemide lahendamise oskusi ja süvendada arusaamist. Koos töötamine jooniste või G.R.A.P.E.S. diagrammide kallal soodustab paremat suhtlemist ning sageli kiirendab projekti valmimist.
Millised on mõned olulised vanade Kreeka saavutused, mida võiks klassitunnis käsitleda?
Olulised vanade Kreeka saavutused hõlmavad kunsti (skulptuur, keraamika), arhitektuuri (Parthenon, sambad), tehnoloogilisi edusamme ja kirjutist (eepiline luule, filosoofia). Kasutage visuaale ja kirjelduid, et aidata õpilastel mõista nende mõju.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vana-Kreeka
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
