Aktivitätsübersicht
Es gibt viele Bücher über Sklaverei in Amerika, die den Schülern helfen können, den Zeitraum besser zu visualisieren und zu verstehen. Einige kurze Bilderbücher können als ganze Klasse vorgelesen werden, während andere längere Bücher als längere Romanstudien verwendet werden können. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zusammenfassung des Buches anhand von Grafiken und Beschreibungen . Die Schüler sollten die wichtigsten Ereignisse und Details vom Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte in einem narrativen Storyboard mit etwa 6-8 Zellen beschreiben, wobei Bilder und Text verwendet werden, um Szenen aus dem Buch nachzubilden.
Hier einige Beispiele für Literatur, die sich auf die Sklaverei in Amerika beziehen:
Klasse 3-6
- Moses: Als Harriet Tubman ihr Volk von Carole Boston Weatherford in die Freiheit führte, illustriert von Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride von Andrea Pinkney, illustriert von Brian Pinkney
- Süße Clara und der Freedom Quilt von Deborah Hopkinson, illustriert von James Ransome
- Henry's Freedom Box: Eine wahre Geschichte aus der U-Bahn von Ellen Levine, illustriert von Kadir Nelson
- Dave the Potter: Künstler, Dichter, Sklave von Laban Carrick Hill, illustriert von Bryan Collier
- Unausgesprochen: Eine Geschichte aus der U-Bahn von Henry Cole
- Frederick Douglass: Worte befreien mich von Lisa Cline-Ransome und James E. Ransome
- Die Flucht eines Richters: Martha Washingtons Sklave findet Freiheit von Emily Arnold McCully
- Herz und Seele: Die Geschichte von Amerika und Afroamerikanern von Kadir Nelson
- Was war die U-Bahn? von Yona Zeldis McDonough
- Wer war Harriet Tubman? von Yona Zeldis McDonough
- Wer war Abraham Lincoln? von Janet B. Pascal
- Wenn Sie gelebt haben, als es in Amerika Sklaverei gab von Anne Kamma, illustriert von Pamela Johnson
Klasse 6+
- Damit wir nicht vergessen: Der Übergang von Afrika zu Sklaverei und Emanzipation von Velma Maia Thomas
- Ketten von Laurie Halse Anderson
- Forge von Laurie Halse Anderson
- Asche von Laurie Halse Anderson
- Tausend Bäume mit Bändern aufhängen: Die Geschichte von Phillis Wheatley von Ann Rinaldi
- Erzählung über das Leben von Frederick Douglass von Frederick Douglass
- Copper Sun von Sharon M. Draper
- Tag der Tränen von Julius Lester
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Fassen Sie die Geschichte in einem 4-8-Zellen-Storyboard zusammen, in dem die wichtigsten Ereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte beschrieben werden.
Anleitung für Schüler:
- Lesen Sie die Geschichte.
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie ein Storyboard mit 4 bis 8 Zellen mit Beschreibungen und Abbildungen, die die Abfolge der wichtigsten Ereignisse in der Story zeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
Es gibt viele Bücher über Sklaverei in Amerika, die den Schülern helfen können, den Zeitraum besser zu visualisieren und zu verstehen. Einige kurze Bilderbücher können als ganze Klasse vorgelesen werden, während andere längere Bücher als längere Romanstudien verwendet werden können. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zusammenfassung des Buches anhand von Grafiken und Beschreibungen . Die Schüler sollten die wichtigsten Ereignisse und Details vom Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte in einem narrativen Storyboard mit etwa 6-8 Zellen beschreiben, wobei Bilder und Text verwendet werden, um Szenen aus dem Buch nachzubilden.
Hier einige Beispiele für Literatur, die sich auf die Sklaverei in Amerika beziehen:
Klasse 3-6
- Moses: Als Harriet Tubman ihr Volk von Carole Boston Weatherford in die Freiheit führte, illustriert von Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride von Andrea Pinkney, illustriert von Brian Pinkney
- Süße Clara und der Freedom Quilt von Deborah Hopkinson, illustriert von James Ransome
- Henry's Freedom Box: Eine wahre Geschichte aus der U-Bahn von Ellen Levine, illustriert von Kadir Nelson
- Dave the Potter: Künstler, Dichter, Sklave von Laban Carrick Hill, illustriert von Bryan Collier
- Unausgesprochen: Eine Geschichte aus der U-Bahn von Henry Cole
- Frederick Douglass: Worte befreien mich von Lisa Cline-Ransome und James E. Ransome
- Die Flucht eines Richters: Martha Washingtons Sklave findet Freiheit von Emily Arnold McCully
- Herz und Seele: Die Geschichte von Amerika und Afroamerikanern von Kadir Nelson
- Was war die U-Bahn? von Yona Zeldis McDonough
- Wer war Harriet Tubman? von Yona Zeldis McDonough
- Wer war Abraham Lincoln? von Janet B. Pascal
- Wenn Sie gelebt haben, als es in Amerika Sklaverei gab von Anne Kamma, illustriert von Pamela Johnson
Klasse 6+
- Damit wir nicht vergessen: Der Übergang von Afrika zu Sklaverei und Emanzipation von Velma Maia Thomas
- Ketten von Laurie Halse Anderson
- Forge von Laurie Halse Anderson
- Asche von Laurie Halse Anderson
- Tausend Bäume mit Bändern aufhängen: Die Geschichte von Phillis Wheatley von Ann Rinaldi
- Erzählung über das Leben von Frederick Douglass von Frederick Douglass
- Copper Sun von Sharon M. Draper
- Tag der Tränen von Julius Lester
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Fassen Sie die Geschichte in einem 4-8-Zellen-Storyboard zusammen, in dem die wichtigsten Ereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte beschrieben werden.
Anleitung für Schüler:
- Lesen Sie die Geschichte.
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie ein Storyboard mit 4 bis 8 Zellen mit Beschreibungen und Abbildungen, die die Abfolge der wichtigsten Ereignisse in der Story zeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Zusammenfassung der Literatur zum Thema Sklaverei
Wie kann ich Schüler anleiten, bedeutungsvolle Verbindungen zwischen Literatur über Sklaverei und ihrem eigenen Leben herzustellen?
Ermutigen Sie zur Reflexion, indem Sie die Schüler fragen, wie die Erfahrungen der Charaktere mit ihren eigenen Gefühlen oder Herausforderungen zusammenhängen. Das vertieft Empathie und Verständnis, während die Schüler die Relevanz der Geschichte für ihre Welt sehen.
Wie motiviere ich Schüler, persönliche Reaktionen nach dem Lesen wichtiger Szenen zu teilen?
Bitten Sie die Schüler, über Momente der Geschichte zu diskutieren oder zu schreiben, die sie überrascht, traurig oder inspiriert haben. Emotionen mit Ereignissen verbinden hilft, Lektionen zu verankern und unwillige Leser zu beteiligen.
Wie erleichtere ich Gruppendiskussionen zum Vergleich der Entscheidungen der Charaktere mit echten Entscheidungen im Leben?
Lassen Sie die Schüler in Gruppen darüber sprechen, welche Entscheidungen die Charaktere getroffen haben und welche sie in ähnlichen Situationen treffen würden. Das fördert kritisches Denken und eine persönliche Verbindung zum Text.
Wie nutze ich Tagebuchaktivitäten, um historische Ereignisse mit aktuellen Themen zu verbinden?
Bitten Sie die Schüler, kurze Tagebucheinträge zu schreiben, die Themen aus der Literatur über Sklaverei—wie Freiheit oder Mut—mit Dingen verknüpfen, die sie in der heutigen Welt sehen. Diese Verbindungen herstellen stärkt das Verständnis und die Relevanz.
Wie kann ich die Erkenntnisse der Schüler durch kreative Projekte feiern?
Lassen Sie die Schüler ihre Verbindungen durch Kunst, Poesie oder digitale Präsentationen ausdrücken. Ihre Perspektiven zeigen fördert Stolz beim Lernen und stärkt eine bedeutungsvolle Auseinandersetzung mit der Literatur.
Häufig gestellte Fragen zur Zusammenfassung der Literatur zum Thema Sklaverei
Welche empfohlenen Bücher über Sklaverei eignen sich für Grundschüler und Mittelschüler?
Empfohlene Bücher über Sklaverei für die Klassen 3 bis 6 umfassen Moses: Als Harriet Tubman Ihr Volk Zur Freiheit Führte, Henry’s Freedom Box, Sweet Clara and the Freedom Quilt und Sojourners Truth’s Stomp, Stomp, Stride. Für die Klassen 6+ sind Optionen wie Chains von Laurie Halse Anderson und Narrative of the Life of Frederick Douglass geeignet. Diese Titel helfen Schülern, Sklaverei in Amerika zu visualisieren und zu verstehen.
Wie kann ich Schülern helfen, ein Buch über Sklaverei mit einem Storyboard zusammenzufassen?
Führen Sie die Schüler an, ein Storyboard mit 4 bis 8 Feldern zu erstellen. Lassen Sie sie die Hauptereignisse vom Anfang, der Mitte und Ende der Geschichte illustrieren und beschreiben, wobei sie Text und Bilder verwenden, um wichtige Momente darzustellen. Dies verbessert das Verständnis und die Visualisierung.
Was ist eine Plot-Diagramm-Aktivität für Literatur über Sklaverei?
Eine Plot-Diagramm-Aktivität beinhaltet, dass Schüler die Sequenz der wichtigsten Ereignisse in einer Geschichte über Sklaverei kartieren. Mit einem Storyboard zerlegen sie die Handlung in wesentliche Teile—Anfang, Mitte und Ende—und verwenden Illustrationen und kurze Beschreibungen für jeden Abschnitt.
Warum ist es wichtig, Literatur zu verwenden, um über Sklaverei in Amerika zu lehren?
Literatur über Sklaverei hilft Schülern, historische Erfahrungen zu visualisieren, Empathie zu entwickeln und die komplexen Realitäten der Vergangenheit zu verstehen. Geschichten bieten altersgerechte Einstiegsseiten, um schwierige Themen zu diskutieren und Schüler in bedeutungsvolles Lernen einzubinden.
Welche Klassenstufen eignen sich am besten für Storyboard-Aktivitäten zur Literatur über Sklaverei?
Storyboard-Aktivitäten für Literatur über Sklaverei eignen sich ideal für Klassen 4–6, können aber auch für Schüler von 3 bis 8 Jahren angepasst werden. Diese Klassenstufen können narrative Sequenzierung und grundlegende Analyse bewältigen, während ältere Schüler komplexere Themen erforschen können.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Sklaverei in Amerika
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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