Aktivitätsübersicht
Zeitleisten sind ein hilfreiches Werkzeug für Schüler, um die Abfolge von Ereignissen sowie Ursache und Wirkung während eines bestimmten Zeitraums in der Geschichte zu sehen. Wenn Sie den Schülern ein Bild mit jedem Datum und Namen der Veranstaltung geben, können die Schüler die Details, die Bedeutung und die Auswirkungen der Veranstaltung besser verstehen und sich daran erinnern. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5 bis 10 Ereignissen, die für die Schaffung, den Fortbestand und die Abschaffung der Sklaverei von entscheidender Bedeutung waren. In dieser Zeitleiste werden Bilder und prägnanter Text verwendet, um die wichtigsten Ereignisse und Gesetze zu beschreiben, die für die Geschichte der Institution der Sklaverei wichtig waren. warum es so lange dauerte und wie es schließlich zu Ende ging.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der Sklaverei in Amerika
- 1619 - Erste versklavte Afrikaner nach Jamestown Virginia gebracht.
- 1641 - Die Massachusetts Bay Colony macht die Sklaverei legal.
- 1662 - Das Gesetz von Virginia besagt, dass der Status der Mutter bestimmt, ob ein schwarzes Kind versklavt wird.
- 1676 - Bacons Rebellion
- 1688 - Die Quäker von Pennsylvania verabschieden die erste formelle Resolution gegen die Sklaverei.
- 1705 - Virginia Slave Codes
- 1712 - Sklavenaufstand in New York City
- 1775 - Die amerikanische Revolution beginnt.
- 1775 - Gründung der Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Gabriels Rebellion
- 1820 - Missouri-Kompromiss vom Kongress genehmigt.
- 1831 - Nat Turners Rebellion
- 1839 - Amistad Rebellion
- Kompromiss von 1850
- 1852 - Veröffentlichung und Auswirkungen von Onkel Toms Kabine
- 1854 - Kansas Nebraska Act
- 1857 - Fall Dred Scott Supreme Court
- 1863 - Angriff des 54. Regiments auf Fort Wagner
- 1863 Emanzipationserklärung
- 1861-1865 - US-Bürgerkrieg
- 1865 - Der Bürgerkrieg endet, aber es ist die 13. Änderung der Verfassung, die die Sklaverei offiziell beendet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse und Gesetze, die für die Geschichte der Sklaverei in Amerika wichtig waren.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder:
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Fügen Sie mindestens fünf Ereignisse ein, einschließlich Daten und Beschreibungen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Content: | My timeline includes 7-10 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 4-6 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 1-3 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. |
| Illustration: | My timeline includes an illustration for each of the 7-10 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 4-6 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 1-3 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. |
Aktivitätsübersicht
Zeitleisten sind ein hilfreiches Werkzeug für Schüler, um die Abfolge von Ereignissen sowie Ursache und Wirkung während eines bestimmten Zeitraums in der Geschichte zu sehen. Wenn Sie den Schülern ein Bild mit jedem Datum und Namen der Veranstaltung geben, können die Schüler die Details, die Bedeutung und die Auswirkungen der Veranstaltung besser verstehen und sich daran erinnern. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5 bis 10 Ereignissen, die für die Schaffung, den Fortbestand und die Abschaffung der Sklaverei von entscheidender Bedeutung waren. In dieser Zeitleiste werden Bilder und prägnanter Text verwendet, um die wichtigsten Ereignisse und Gesetze zu beschreiben, die für die Geschichte der Institution der Sklaverei wichtig waren. warum es so lange dauerte und wie es schließlich zu Ende ging.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der Sklaverei in Amerika
- 1619 - Erste versklavte Afrikaner nach Jamestown Virginia gebracht.
- 1641 - Die Massachusetts Bay Colony macht die Sklaverei legal.
- 1662 - Das Gesetz von Virginia besagt, dass der Status der Mutter bestimmt, ob ein schwarzes Kind versklavt wird.
- 1676 - Bacons Rebellion
- 1688 - Die Quäker von Pennsylvania verabschieden die erste formelle Resolution gegen die Sklaverei.
- 1705 - Virginia Slave Codes
- 1712 - Sklavenaufstand in New York City
- 1775 - Die amerikanische Revolution beginnt.
- 1775 - Gründung der Pennsylvania Society for the Abolition of Slavery.
- 1800 - Gabriels Rebellion
- 1820 - Missouri-Kompromiss vom Kongress genehmigt.
- 1831 - Nat Turners Rebellion
- 1839 - Amistad Rebellion
- Kompromiss von 1850
- 1852 - Veröffentlichung und Auswirkungen von Onkel Toms Kabine
- 1854 - Kansas Nebraska Act
- 1857 - Fall Dred Scott Supreme Court
- 1863 - Angriff des 54. Regiments auf Fort Wagner
- 1863 Emanzipationserklärung
- 1861-1865 - US-Bürgerkrieg
- 1865 - Der Bürgerkrieg endet, aber es ist die 13. Änderung der Verfassung, die die Sklaverei offiziell beendet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse und Gesetze, die für die Geschichte der Sklaverei in Amerika wichtig waren.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder:
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Fügen Sie mindestens fünf Ereignisse ein, einschließlich Daten und Beschreibungen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Content: | My timeline includes 7-10 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 4-6 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 1-3 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. |
| Illustration: | My timeline includes an illustration for each of the 7-10 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 4-6 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 1-3 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. |
Anleitungen zur historischen Zeitleiste der Sklaverei in Amerika
Primärdokumente in Ihren Sklaverei-Zeitleistenunterricht integrieren
Vertiefen Sie das Verständnis der Schüler, indem Sie originale historische Dokumente, wie Briefe, Plakate oder Zeitungsartikel, die mit jedem Zeitevent verbunden sind, verwenden. Dieser Ansatz hilft den Schülern, echte Stimmen aus der Ära zu analysieren und Geschichte durch authentische Perspektiven zu sehen.
Altersgerechte Primärquellen für Schüler auswählen
Wählen Sie Materialien, die lesbar und relevant für Ihre Klassenstufe sind. Kurze Auszüge, Bilder oder vereinfachte Dokumente eignen sich am besten für die Klassen 2–8. Überprüfen Sie alle Inhalte auf sensible Sprache oder Themen und geben Sie bei Bedarf Kontext.
Dokumentenanalyse im Unterricht vorstellen und modellieren
Führen Sie eine geführte Lesung eines Primärdokuments gemeinsam durch. Bitten Sie die Schüler, zu beobachten, zu reflektieren und Fragen zu stellen zum Dokument. Zeigen Sie, wie man Hinweise zum Autor, Zweck und Botschaft findet, indem Sie laut denken und leitende Fragen stellen.
Schüler zuordnen lassen, welche Dokumente zu welchen Zeitevents passen
Lassen Sie die Schüler jedes Ereignis auf ihrer Zeitleiste mit einem passenden Dokument abgleichen. Fordern Sie sie auf, kurz zu erklären, wie das Dokument mit dem Ereignis verbunden ist oder was es über diesen Moment in der Geschichte verrät.
Galeriebesuche oder Klassendiskussionen zur gemeinsamen Erkenntnisgewinnung leiten
Bitten Sie die Schüler, ihre Zeitleisten und Dokumente zu präsentieren. Ermutigen Sie zur Diskussion, was sie aus den Quellen gelernt haben und wie verschiedene Perspektiven die Geschichte der Sklaverei in Amerika geprägt haben.
Häufig gestellte Fragen zur historischen Zeitleiste der Sklaverei in Amerika
Welche sind die wichtigsten Ereignisse, die in eine Zeitleiste zur Sklaverei in Amerika für Schüler aufgenommen werden sollten?
Zentrale Ereignisse sind die Ankunft der versklavten Afrikaner im Jahr 1619, Gesetze wie der Virginia Slave Codes (1705), große Aufstände (wie Nat Turners im Jahr 1831), die Emanzipationsproklamation (1863) und die Verabschiedung des 13. Amendments im Jahr 1865. Frühe anti-sklavereibewährten Handlungen und bedeutende Gerichtsfälle bieten den Schülern einen umfassenden Einblick.
Wie kann ich meinen Schülern helfen, eine visuelle Zeitleiste zur Sklaverei in Amerika zu erstellen?
Ermutigen Sie die Schüler, 5-10 Schlüsselerignisse auszuwählen, knappe Beschreibungen zu verwenden und Bilder oder Zeichnungen für jedes Ereignis hinzuzufügen. Vorlagen oder Poster-Layouts können Struktur bieten, und kollaborative Galeriebänge vertiefen das Verständnis.
Warum ist es hilfreich, eine Zeitleiste zum Unterrichten über die Sklaverei in Amerika zu verwenden?
Zeitleisten helfen den Schülern, die Abfolge der Ereignisse zu visualisieren, Ursache und Wirkung zu verstehen und sich an wichtige Daten und Gesetze zu erinnern. Sie zerlegen komplexe Geschichte in verdauliche Teile, was es jungen Lernenden erleichtert, sie zu erfassen.
Wie kann man die Abschaffung der Sklaverei in den USA einfach erklären?
Die Sklaverei endete in den USA nach vielen Jahren des Kampfes, mit der Emanzipationsproklamation, die 1863 viele Versklavte befreite, und dem 13. Amendement, das 1865 die Sklaverei offiziell abschaffte, kurz nach dem Bürgerkrieg.
Welche kreativen Alternativen gibt es zu traditionellen Zeitleisten-Aktivitäten beim Unterrichten über die Sklaverei?
Versuchen Sie, Zeitleistenposter für Präsentationen zu erstellen, digitale Tools für interaktive Zeitleisten zu nutzen oder eine Galeriemarsch zu veranstalten, bei der die Schüler ihre Zeitleisten präsentieren. Diese Ansätze binden die Schüler ein und unterstützen verschiedene Lernstile.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Sklaverei in Amerika
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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