Aktivitätsübersicht
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schreiben und Grammatikgebrauch | Alle Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Sie beantworten die Eingabeaufforderungen genau und sind mit korrekter Grammatik geschrieben. | Die meisten Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Es gibt einige grammatikalische Fehler. | Nur ein Teil der Beschreibungen ist detailliert und vollständig. Es gibt viele Grammatikfehler. |
| Illustrationen | Alle Illustrationen stellen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände klar dar. | Die meisten Illustrationen zeigen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände. Einige sind unklar oder unvollendet. | Nur wenige der Abbildungen zeigen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände. Die meisten sind unklar oder unvollendet. |
| Anstrengung | Alle Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass sich die Schüler viel Mühe gegeben haben. | Die meisten Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass sich die Schüler Mühe gegeben haben. | Nur ein Teil der Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass der Schüler sich nicht ausreichend bemüht hat. |
Aktivitätsübersicht
Students will get the chance to share about themselves in this All About Me storyboard providing an opportunity to build classroom community while practicing their writing and storyboarding skills! Using the template provided, students will create illustrations and descriptions to answer the prompts about themselves: their name, favorite subject in school, family, favorite animal, favorite color and favorite book.
This activity is designed to be done in pairs or small groups which is possible with Storyboard That's Real Time Collaboration feature! By collaborating on the same storyboard, students can easily compare and contrast their different likes and interests sparking meaningful conversations and building connections.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that tells us all about you! Include images and descriptions that answer the prompts.
Student Instructions:
- Choose a partner to collaborate with. Check the box next to their name.
- Using the template, write at least one sentence to answer the prompts in each description box.
- Create an illustration for each cell that represents your answer.
- Find characters, scenes, and items that represent you and your interests!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schreiben und Grammatikgebrauch | Alle Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Sie beantworten die Eingabeaufforderungen genau und sind mit korrekter Grammatik geschrieben. | Die meisten Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Es gibt einige grammatikalische Fehler. | Nur ein Teil der Beschreibungen ist detailliert und vollständig. Es gibt viele Grammatikfehler. |
| Illustrationen | Alle Illustrationen stellen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände klar dar. | Die meisten Illustrationen zeigen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände. Einige sind unklar oder unvollendet. | Nur wenige der Abbildungen zeigen die Antworten auf die Eingabeaufforderungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände. Die meisten sind unklar oder unvollendet. |
| Anstrengung | Alle Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass sich die Schüler viel Mühe gegeben haben. | Die meisten Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass sich die Schüler Mühe gegeben haben. | Nur ein Teil der Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass der Schüler sich nicht ausreichend bemüht hat. |
Anleitungen zu „Alles über uns“
Organisieren Sie einen von Schülern geleiteten Galeriebesuch, um Storyboards zu präsentieren
Ermutigen Sie die Schüler, ihre fertigen Storyboards im Raum auszustellen und laden Sie Klassenkameraden ein, durchzugehen und die Arbeiten der anderen zu sehen. Dies schafft ein Gefühl des Stolzes und hilft, eine unterstützende Klassencommunity aufzubauen.
Setzen Sie klare Erwartungen für respektvolles Feedback
Modeln Sie, wie man positive und konstruktive Kommentare vor Beginn des Rundgangs gibt. Festlegen Sie Grundregeln, damit sich die Schüler beim Teilen persönlicher Geschichten sicher und wertgeschätzt fühlen.
Weisen Sie Schülerpartner zu, um Gruppendiskussionen zu erleichtern
Paaren Sie Schüler, um kurze Gespräche an jeder Storyboard-Station zu führen. Ermutigen Sie sie, Fragen zu stellen wie: “Was hat dich zu deiner Zeichnung inspiriert?” oder “Wie hast du dein Lieblingsbuch ausgewählt?”
Bieten Sie Satzanfänge an, um Peer-Gespräche zu unterstützen
Geben Sie einfache Satzrahmen vor, wie “Ich habe bemerkt...” oder “Ich mochte, wie du...”, um allen Schülern die Teilnahme zu erleichtern, insbesondere denen, die schüchtern oder neu in der Gruppe sind.
Reflektieren Sie in der Klasse, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu feiern
Treffen Sie sich nach dem Galeriebesuch, um etwas Neues zu teilen, das sie über einen Klassenkameraden gelernt haben. Heben Sie gemeinsame Interessen und einzigartige Eigenschaften hervor, um Inklusion und Empathie zu fördern.
Häufig gestellte Fragen zu „Alles über uns“
Was ist eine 'Alles Über Mich'-Storyboard-Aktivität für Grundschüler?
Eine "Alles Über Mich"-Storyboard ist eine kreative Aktivität im Klassenzimmer, bei der Schüler sich selbst illustrieren und darüber schreiben, indem sie Aufforderungen wie ihren Namen, Lieblingsfach, Familie und mehr beantworten. Es hilft beim Aufbau einer Gemeinschaft und ermöglicht den Schülern, ihre Schreib- und Erzählfähigkeiten zu üben.
Wie können Lehrer Storyboard That für den Gemeinschaftsaufbau im Klassenzimmer nutzen?
Lehrer können Storyboard That verwenden, um Schüler dazu zu ermutigen, über sich selbst in kollaborativen Storyboards zu teilen, Gespräche zu fördern und Schüler über gemeinsame Interessen verbinden. Die Plattform für Echtzeit-Zusammenarbeit ermöglicht es den Schülern, leicht gemeinsam zu arbeiten.
Was sind einige einfache Aufforderungen für eine "Alles Über Mich"-Aktivität?
Gute Alles Über Mich-Aufforderungen sind: Wie heißt du? Was ist dein Lieblingsfach? Wer ist in deiner Familie? Was ist dein Lieblingshaustier, -farbe oder -buch? Diese Aufforderungen sind einfach und ansprechend für Grundschüler.
Wie verbessert Echtzeit-Zusammenarbeit die Schülerbeteiligung am Storyboarding?
Echtzeit-Zusammenarbeit ermöglicht es Schülern, gemeinsam am selben Storyboard zu arbeiten, ihre Antworten zu vergleichen und Unterschiede zu besprechen. Diese Interaktion erhöht die Beteiligung und trägt dazu bei, eine positive Klassenkultur aufzubauen.
Welche Klassenstufen sind am besten für "Alles Über Mich"-Storyboard-Aktivitäten geeignet?
"Alles Über Mich"-Storyboard-Aktivitäten sind ideal für Klassen 3–6 und bieten eine altersgerechte Möglichkeit, Schreib- und Sozialkompetenzen zu üben, während sie Spaß am Teilen persönlicher Interessen haben.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Projekte Grundschule
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
