Aktivitetsoversigt
Brug af et DRUER-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre elevernes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere billeder hjælper eleverne til bedre at bevare detaljerne i hver kategori.
Når eleverne lærer om gamle civilisationer, kan de have brug for lærere til at stille en række ressourcer til rådighed. Brugen af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, oplæsninger fra lærebøger, encyklopædier og litteratur kan være nyttig for eleverne at få et præcist og fuldstændigt billede af tidsperioden. Elever kan bruge grafiske arrangører til at skrive noter om de forskellige kategorier, efterhånden som de lærer.
Studerende kan samarbejde!
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om denne lektion, hvilket er muligt med funktionen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at få denne lektion til at samarbejde, skal lærerne aktivere samarbejde for opgaven på fanen "ᑑ".
DRUER diagram
Studerende opretter derefter et edderkoppekort med fokus på det antikke Grækenlands præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologier, skrivning osv. De inkluderer illustrationer og beskrivelser for at demonstrere, hvad de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkoppekort med fokus på det antikke Grækenlands forskellige præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologi og/eller skrift.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en titel for hver celle og en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Lav en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. For at finde billeder relateret til det antikke Grækenland skal du skrive "Grækenland" i søgefeltet.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Minimum 3-6 celler, der viser de forskellige præstationer fra det antikke Grækenland. Passende scener til at illustrere hver celle. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Brug af et DRUER-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre elevernes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere billeder hjælper eleverne til bedre at bevare detaljerne i hver kategori.
Når eleverne lærer om gamle civilisationer, kan de have brug for lærere til at stille en række ressourcer til rådighed. Brugen af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, oplæsninger fra lærebøger, encyklopædier og litteratur kan være nyttig for eleverne at få et præcist og fuldstændigt billede af tidsperioden. Elever kan bruge grafiske arrangører til at skrive noter om de forskellige kategorier, efterhånden som de lærer.
Studerende kan samarbejde!
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om denne lektion, hvilket er muligt med funktionen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at få denne lektion til at samarbejde, skal lærerne aktivere samarbejde for opgaven på fanen "ᑑ".
DRUER diagram
Studerende opretter derefter et edderkoppekort med fokus på det antikke Grækenlands præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologier, skrivning osv. De inkluderer illustrationer og beskrivelser for at demonstrere, hvad de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkoppekort med fokus på det antikke Grækenlands forskellige præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologi og/eller skrift.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en titel for hver celle og en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Lav en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. For at finde billeder relateret til det antikke Grækenland skal du skrive "Grækenland" i søgefeltet.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Minimum 3-6 celler, der viser de forskellige præstationer fra det antikke Grækenland. Passende scener til at illustrere hver celle. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Hvad man skal sige om de gamle grækeres præstationer
Organiser elevforskning med en klasseomfattende antik Grækenland-udmærkelsesplakat
At skabe en samarbejdsplakat hjælper elever med at opsummere og vise antikkens Grækenlands bedrifter på en visuel, engagerende måde. Denne strategi fremmer også teamwork og kreativt udtryk, da hver elev bidrager med et unikt stykke til det endelige produkt.
Tildel hver elev eller gruppe et specifikt bedrifter at illustrere
At opdele emner sikrer, at hver vigtig bedrift bliver dækket, og giver hver elev ejerskab over deres del. Denne tilgang holder projektet organiseret og hjælper eleverne med at udvikle ekspertise inden for et område, før de deler det med klassen.
Giv vejledende spørgsmål til fokuseret forskning
At stille målrettede spørgsmål som 'Hvorfor var denne bedrift vigtig?' eller 'Hvordan påvirkede den dagligdagen?' opfordrer elever til at tænke kritisk og indsamle meningsfuld information om deres tildelte bedrift.
Instruktioner til elever om at lave et visuelt element og en kort skriftlig opsummering
At kombinere illustrationer med korte forklaringer gør informationen mere mindeværdig og tilgængelig for alle elever. Opfordr elever til at bruge farverige tegninger eller digitale billeder, der tydeligt repræsenterer deres emne.
Saml og vis plakaten til en gallerivandring
At vise den samlede plakat giver elever mulighed for at dele deres arbejde og lære af klassekammerater. Organisering af en gallerivandring fremmer diskussion, feedback og fejring af læring om antikkens Grækenlands bedrifter.
Ofte stillede spørgsmål om de antikke grækeres præstationer
Hvad er et G.R.A.P.E.S.-diagram for gamle civilisationer?
Et G.R.A.P.E.S.-diagram er en grafisk organiser, der bruges til at analysere gamle civilisationer ved at bryde deres Geografi, Religion, Opdagelser, Politik, Økonomi og Social struktur. Det hjælper elever med at organisere nøgleinformation for en dybere forståelse.
Hvordan kan jeg undervise elever om gamle græske opdagelser ved hjælp af et G.R.A.P.E.S.-diagram?
For at undervise gamle græske opdagelser med et G.R.A.P.E.S.-diagram, skal eleverne fokusere på kategorien 'Opdagelser'. Guide dem til at researche og illustrere græsk kunst, arkitektur, teknologi og skrivning ved hjælp af spindelvævsdiagrammer og visuelle elementer for hvert underemne.
Hvilke ressourcer er effektive til undervisning om det antikke Grækenland i mellemtrinnet?
Effektive ressourcer inkluderer primære kilder, videoer, sange, lærebøger, litteratur og leksika. Brugelsen af en bred vifte af materialer hjælper elever med at opnå en afbalanceret forståelse af det antikke Grækenland og dets opdagelser.
Hvordan gavner samarbejde elever, der arbejder på projekter om gamle civilisationer?
Samarbejde giver elever mulighed for at dele ideer, forbedre problemløsning og uddybe forståelsen. At arbejde sammen om storyboards eller G.R.A.P.E.S.-diagrammer fremmer bedre kommunikation og fremskynder ofte projektets færdiggørelse.
Hvad er nogle vigtige opdagelser fra det antikke Grækenland, der bør inkluderes i en undervisning?
Nogle centrale antikke græske opdagelser at fremhæve inkluderer kunst (skulptur, keramik), arkitektur (Parthenon, søjler), teknologiske fremskridt og skrivning (episk poesi, filosofi). Brug visuelle elementer og beskrivelser for at hjælpe elever med at forstå deres indvirkning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Grækenland
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
