Aktivitetsoversigt
Brug af et DRUER-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre elevernes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere billeder hjælper eleverne til bedre at bevare detaljerne i hver kategori.
Når eleverne lærer om gamle civilisationer, kan de have brug for lærere til at stille en række ressourcer til rådighed. Brugen af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, oplæsninger fra lærebøger, encyklopædier og litteratur kan være nyttig for eleverne at få et præcist og fuldstændigt billede af tidsperioden. Elever kan bruge grafiske arrangører til at skrive noter om de forskellige kategorier, efterhånden som de lærer.
Studerende kan samarbejde!
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om denne lektion, hvilket er muligt med funktionen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at få denne lektion til at samarbejde, skal lærerne aktivere samarbejde for opgaven på fanen "ᑑ".
DRUER diagram
Studerende opretter derefter et edderkoppekort med fokus på økonomi eller job i det antikke Grækenland med illustrationer og beskrivelser for at demonstrere, hvad de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort med fokus på de forskellige karakteristika ved økonomien eller job i det antikke Grækenland.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en titel for hver celle og en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Lav en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. Skriv "Grækenland" for at finde billeder, der relaterer til det antikke Grækenland.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Minimum 3-6 celler, der viser forskellige karakteristika af økonomien i det antikke Grækenland. Passende scener til at illustrere hver celle. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Brug af et DRUER-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre elevernes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere billeder hjælper eleverne til bedre at bevare detaljerne i hver kategori.
Når eleverne lærer om gamle civilisationer, kan de have brug for lærere til at stille en række ressourcer til rådighed. Brugen af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, oplæsninger fra lærebøger, encyklopædier og litteratur kan være nyttig for eleverne at få et præcist og fuldstændigt billede af tidsperioden. Elever kan bruge grafiske arrangører til at skrive noter om de forskellige kategorier, efterhånden som de lærer.
Studerende kan samarbejde!
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om denne lektion, hvilket er muligt med funktionen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at få denne lektion til at samarbejde, skal lærerne aktivere samarbejde for opgaven på fanen "ᑑ".
DRUER diagram
Studerende opretter derefter et edderkoppekort med fokus på økonomi eller job i det antikke Grækenland med illustrationer og beskrivelser for at demonstrere, hvad de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort med fokus på de forskellige karakteristika ved økonomien eller job i det antikke Grækenland.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en titel for hver celle og en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Lav en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. Skriv "Grækenland" for at finde billeder, der relaterer til det antikke Grækenland.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Minimum 3-6 celler, der viser forskellige karakteristika af økonomien i det antikke Grækenland. Passende scener til at illustrere hver celle. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om økonomien i det antikke Grækenland
Hvordan differentierer man GRAPES-diagramaktiviteter for forskellige elever
Tilpas GRAPES-diagramaktiviteten for at imødekomme alle elevers behov ved at tilbyde forskellige støtter og udfordringer. For eksempel kan du tilbyde sætninger, ordbanker eller grafiske organiseringsværktøjer med prompts til elever, der har brug for ekstra hjælp, og lade avancerede elever researche og præsentere yderligere økonomiske aspekter. Differentiering sikrer at hver elev deltager meningsfuldt og opnår succes.
Brug visuelle støtter til centrale økonomiske begreber
Brug billeder, diagrammer og kort til at klargøre økonomiske termer og begreber for elever. Visuelle hjælpemidler hjælper elever med at forstå ideer som handel, valuta og job i det gamle Grækenland. Inkorporering af visuelle elementer gør abstrakte begreber tilgængelige og mindeværdige for alle elever.
Fremme peer-diskussion og deling
Opfordr eleverne til at dele deres fund fra GRAPES-diagrammet i små grupper eller par. Diskussion fremmer dybere forståelse og giver elever mulighed for at lære af hinandens perspektiver. Peer-interaktion bygger kommunikationsevner og styrker ny viden.
Vurder forståelsen med hurtige exit-billetter
Få eleverne til at udfylde en kort exit-billet efter lektionen, hvor de opsummerer én ny fakta, de har lært om det gamle græske økonomi. Denne umiddelbare vurdering hjælper dig med at vurdere forståelsen og informere fremtidig undervisning. Exit-billetter er hurtige, effektive og lavt pres for elever.
Ofte stillede spørgsmål om økonomien i det antikke Grækenland
Hvad er et GRAPES-diagram, og hvordan kan det hjælpe eleverne med at lære om det gamle Grækenlands økonomi?
Et GRAPES-diagram er en grafisk organiser, der står for Geografi, Religion, Opnåelser, Politik, Økonomi og Social Struktur. Det hjælper eleverne med at analysere og nedbryde de vigtigste karakteristika ved det gamle Grækenlands økonomi, hvilket gør informationen lettere at forstå og huske.
Hvordan laver jeg et edderkoppekort om økonomien i det gamle Grækenland i mit klasseværelse?
For at lave et edderkoppekort om økonomien i det gamle Grækenland, skal eleverne vælge 3-6 økonomiske karakteristika, skrive korte beskrivelser for hver og illustrere dem med relevante scener eller genstande. Brug digitale værktøjer eller papir, og opfordr til deling og diskussion bagefter.
Hvilke ressourcer kan jeg bruge til at undervise elever om det gamle Grækenlands jobs og økonomi?
Primære kilder, videoer, sange, lærebøger, encyclopædier og litteratur er effektive til at undervise om det gamle Grækenlands jobs og økonomi. Kombinationen af disse ressourcer giver eleverne en helhedsforståelse af emnet.
Hvordan kan elever samarbejde om en GRAPES-klasseopgave om det gamle Grækenland?
Elever kan bruge Real Time Collaboration-funktioner på platforme som Storyboard That til at arbejde sammen om det samme GRAPES-diagram eller storyboard. Dette fremmer dybere tænkning, kommunikation og problemløsning, samtidig med at det fremskynder færdiggørelsen.
Hvad er nogle eksempler på økonomiske aktiviteter i det gamle Grækenland til et klasseprojekt?
Eksempler på økonomiske aktiviteter i det gamle Grækenland inkluderer landbrug (oliven, druer, hvede), handel med varer til søs, håndværk (keramik, metalarbejde) og marked (agora) handel. Disse kan illustreres og beskrives i elevprojekter.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Grækenland
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
