Общ Преглед на Дейността
Самоуправлението е способността да контролирате собствените си действия. Някои примери за това са самомотивация, упражняване на самоконтрол, поставяне на цели за себе си и разпознаване кога човек има нужда от почивка, време сам или за да поеме дълбоко въздух. В разказа „ Децибела и нейният 6-инчов глас“ от Джулия Кук учителят на Изабела я учи да контролира нивото на гласа си и й казва, че тя зависи от това колко гласна е и кога да използва определени обеми . Когато Изабела осъзнава, че е в състояние да контролира собствения си глас, тя се чувства щастлива и уверена.
След като изслушат историята, учениците ще обсъдят как способността да контролира собствения си глас сега е силна страна на Изабел, докато преди това не беше така; тя не знаеше колко силна е и това беше нейната слабост. Учителят трябва да обсъди как всички имаме слабости и че идентифицирането им е първата стъпка към работата върху тях и превръщането им в силни страни. След това учениците ще проучат собствените си слабости и ще изберат една, която да илюстрират. За дейността учениците ще създадат двуклетъчна раскадка. Първата клетка ще включва кратко описание на тяхната слабост, а втората ще опише как тази слабост може да се промени в сила.
Други илюстрации за обучение на самоуправление
- Дори супергероите имат лоши дни от Шели Бекер
- Fergal is Fuming от Робърт Старлинг
- Доброто яйце от Джон Джори
- Моето сърце от Корина Луйкен
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 2-клетъчна раскадка, която илюстрира и описва вашата слабост.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете кратко описание за всяка клетка, описвайки слабост и как да я управлявате или да я превърнете в сила.
- Създайте илюстрация, която представя описанията, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Самоуправлението е способността да контролирате собствените си действия. Някои примери за това са самомотивация, упражняване на самоконтрол, поставяне на цели за себе си и разпознаване кога човек има нужда от почивка, време сам или за да поеме дълбоко въздух. В разказа „ Децибела и нейният 6-инчов глас“ от Джулия Кук учителят на Изабела я учи да контролира нивото на гласа си и й казва, че тя зависи от това колко гласна е и кога да използва определени обеми . Когато Изабела осъзнава, че е в състояние да контролира собствения си глас, тя се чувства щастлива и уверена.
След като изслушат историята, учениците ще обсъдят как способността да контролира собствения си глас сега е силна страна на Изабел, докато преди това не беше така; тя не знаеше колко силна е и това беше нейната слабост. Учителят трябва да обсъди как всички имаме слабости и че идентифицирането им е първата стъпка към работата върху тях и превръщането им в силни страни. След това учениците ще проучат собствените си слабости и ще изберат една, която да илюстрират. За дейността учениците ще създадат двуклетъчна раскадка. Първата клетка ще включва кратко описание на тяхната слабост, а втората ще опише как тази слабост може да се промени в сила.
Други илюстрации за обучение на самоуправление
- Дори супергероите имат лоши дни от Шели Бекер
- Fergal is Fuming от Робърт Старлинг
- Доброто яйце от Джон Джори
- Моето сърце от Корина Луйкен
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 2-клетъчна раскадка, която илюстрира и описва вашата слабост.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете кратко описание за всяка клетка, описвайки слабост и как да я управлявате или да я превърнете в сила.
- Създайте илюстрация, която представя описанията, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с Децибела и нейния 6-инчов глас: силни и слаби страни
Как мога да науча учениците да използват своя "6-инчов глас" в различни ситуации в класната стая?
Моделирайте използването на тих, вътрешен глас за работа с партньор, групови дискусии и ред. Показвайте разликата, като преувеличавате силен глас спрямо "6-инчовия глас", за да могат учениците да чуят и видят контраста.
Практикувайте нивата на гласа с забавни ролеви игри.
Поканете учениците да играят сцени (например приказка, междучасие, събрания) и заедно изберете правилното ниво на глас. Насърчавайте ги да размислят как се чувстват, използвайки всеки глас.
Създайте визуални напомняния за нивата на гласа в класната стая.
Показвайте таблица с нивата на гласа в класната стая, обозначавайки всеки етап с примери и картинки. Обърнете внимание на таблицата по време на преходи и групова работа, за да напомните за очакванията.
Давайте конкретни похвали, когато учениците използват правилния глас.
Забележете и отбележете учениците, когато помнят да използват своя "6-инчов глас". Положителната обратна връзка помага да се затвърдят добрите навици за саморегулация.
Рефлектирайте върху напредъка с бързи дневни проверки.
Задавайте на учениците да самооценяват или споделят кога са използвали добре своя "6-инчов глас". Насърчавайте честна рефлексия и поставяйте цели за следващия път.
Често задавани въпроси за Децибела и нейния 6-инчов глас: силни и слаби страни
Какъв е основният урок от книгата Decibella и нейният 6-инчов глас?
Decibella и нейният 6-инчов глас учи децата за самоуправление, като показва как Изабела учи да контролира силата на гласа си. Основният урок е разбирането и управлението на собствените действия, превръщайки слабостите в силни страни чрез осъзнаване и практика.
Как учителите могат да използват Decibella и нейният 6-инчов глас за преподаване на самоконтрол в класната стая?
Учителите могат да четат историята на глас, да обсъждат с учениците как Изабела управлява гласа си и да водят дейности, при които учениците идентифицират своите слабости и обмислят начини за превръщането им в силни страни. Този подход насърчава саморефлексия и практически самоконтрол.
Каква е активността с storyboard с 2 клетки за уроците по самоуправление?
Активността с storyboard с 2 клетки изисква учениците да илюстрират и опишат лична слабост в една клетка и да покажат как тя може да стане сила в другата клетка. Тази визуална дейност помага на учениците да размишляват за самосъвършенстване по прост, креативен начин.
Защо е важно учениците да разпознават своите слабости?
Разпознаването на личните слабости е от съществено значение, защото е първата стъпка към самосъвършенстване. Когато учениците могат да назоват предизвикателството, те стават по-уверени да работят върху него и развиват важни жизнени умения като устойчивост и самосъзнание.
Какви други книжки с картинки са подходящи за преподаване на самоуправление на учениците в началното училище?
Отлични книжки за преподаване на самоуправление включват Дори супергероите имат лоши дни от Шели Бекър, Фъргъл е ядосан от Робърт Старлинг, Доброто яйце от Джон Джори и Моето сърце от Корина Луйкен.
Повече Storyboard That
Социално Емоционално Обучение Прочетете на Глас
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
