Общ Преглед на Дейността
Самосъзнанието е способността да разпознавате собствените си чувства, силни, слаби страни и стресори. Самосъзнанието е и способността да се виждаме като уникални човешки същества, които са важни и са тук с определена цел.
След като изслушат I am Enough от Grace Byers, учениците ще създадат двуклетъчна раскадка, която илюстрира 2 неща, които ги правят уникални . Всяка клетка ще следва формата на книгата, използвайки думите: „Подобно на ... и аз съм тук, за да ...“ Учениците трябва да бъдат насърчавани да мислят за ново подобие, но могат да използват пример от книгата, ако учителят реши.
Примери от историята:
- "Като слънцето, аз съм тук, за да грея."
- "Подобно на гласа, аз съм тук, за да пея."
- "Подобно на шампиона, аз съм тук, за да се бия."
- "Както сърцето, и аз съм тук, за да обичам."
- "Като дървото, аз съм тук, за да растя."
- "Като луната, аз съм тук, за да мечтая."
Други книги с картинки за обучение на самоосъзнаване
- Бъди този, който си от Тод Пар
- Отделете време: Внимание за деца от Мод Рогиерс
- Удивителен знак от Ейми Круз Розентал
- Бързо като крикет от Одри Ууд
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който илюстрира две от вашите уникални функции.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Попълнете заглавията.
- Създайте илюстрация, която представя заглавията, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Самосъзнанието е способността да разпознавате собствените си чувства, силни, слаби страни и стресори. Самосъзнанието е и способността да се виждаме като уникални човешки същества, които са важни и са тук с определена цел.
След като изслушат I am Enough от Grace Byers, учениците ще създадат двуклетъчна раскадка, която илюстрира 2 неща, които ги правят уникални . Всяка клетка ще следва формата на книгата, използвайки думите: „Подобно на ... и аз съм тук, за да ...“ Учениците трябва да бъдат насърчавани да мислят за ново подобие, но могат да използват пример от книгата, ако учителят реши.
Примери от историята:
- "Като слънцето, аз съм тук, за да грея."
- "Подобно на гласа, аз съм тук, за да пея."
- "Подобно на шампиона, аз съм тук, за да се бия."
- "Както сърцето, и аз съм тук, за да обичам."
- "Като дървото, аз съм тук, за да растя."
- "Като луната, аз съм тук, за да мечтая."
Други книги с картинки за обучение на самоосъзнаване
- Бъди този, който си от Тод Пар
- Отделете време: Внимание за деца от Мод Рогиерс
- Удивителен знак от Ейми Круз Розентал
- Бързо като крикет от Одри Ууд
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който илюстрира две от вашите уникални функции.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Попълнете заглавията.
- Създайте илюстрация, която представя заглавията, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да кажем за „Аз съм достатъчен: Какво ме прави уникален“
Как да улесним смислени дискусии за уникалността в класа
Започнете с създаването на безопасна и приветлива среда, в която учениците се чувстват комфортно да споделят. Моделирайте откритост, като споделите първо своите уникални качества, след което насърчете учениците да направят същото. Поддържайте уважение чрез ясни очаквания за слушане и ценене на мненията на другите. Използвайте отворени въпроси като „Какво те прави специален?“ или „Как показваш кой си?“ за стимулиране на участие.
Подканете учениците с креативни примери, за да вдъхновите споделянето
Дайте няколко въображаеми примера, за да стимулирате идеи, като например: „Като пъзел, пасвам по свой начин,“ или „Като река, намирам своя път.“ Това помага на ученици, които може да се чувстват блокирани, и показва, че уникалността може да се изрази по много начини.
Използвайте техника мислене-парово-споделяне за изграждане на увереност преди цялостното обсъждане
Насърчавайте учениците тихо да мислят за това, какво ги прави уникални, и след това да споделят идеи с партньор. Това дава възможност на по-тихите ученици да практикуват споделянето, преди да се открият пред класа, като така се изгражда увереност и доверие.
Празнувайте приноса на всеки ученик с положителна обратна връзка
Признайте и подкрепете всяка идея на ученика, като предлагате конкретна похвала, например: „Това е креативен начин да мислиш за себе си!“ или „Харесва ми как си сравнил себе си с звезда.“ Това насърчава самоуважението и укрепва културата на уважение в класа.
Често задавани въпроси за „Аз съм достатъчен: Какво ме прави уникален“
Какво е прост урок за самосъзнание за ученици от 3-ти или 4-ти клас?
Един прост урок за самосъзнание за ученици от 3-ти или 4-ти клас е да прочетат книгата Аз достатъчен съм от Грейс Байърс и след това да създадат двукадров storyboard, който показва две неща, които ги правят уникални, използвайки сравнения вдъхновени от книгата.
Как мога да използвам книгата Аз достатъчен съм за преподаване на учениците за уникалността им?
След като прочетат Аз достатъчен съм, насърчете учениците да създадат storyboard, където всяка клетка завършва с фразата: „Като… , аз съм тук, за да…“, като им помагат да изразят какво ги прави специални с думи и изображения.
Какви примери за сравнения могат учениците да използват, за да опишат себе си?
Примери за сравнения, които учениците могат да използват, включват: „Като слънцето, аз съм тук, за да светя“, „Като дървото, аз съм тук, за да растя“, или могат да създадат нови, като например: „Като реката, аз съм тук, за да тека.“
Какви картинки книги помагат за преподаване на самосъзнание на децата?
Отлични картинки книги за преподаване на самосъзнание включват Бъди този, който си от Тод Пар, Вземи си време: Осъзнатост за деца от Мод Рьогиерс, Изразително удивление от Еми Краузе Росентал и Бърз като скакавец от Одри Ууд.
Как мога да насоча учениците да създадат storyboard за това, какво ги прави уникални?
Насърчете учениците да мислят за личните си силни страни или интереси, след което им помогнете да ги превърнат в сравнения и илюстрации за всяка клетка на техния storyboard, следвайки формата на книгата за ясност и вдъхновение.
Повече Storyboard That
Социално Емоционално Обучение Прочетете на Глас
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
