Четенето на глас е отличен начин да започнете урок или да започнете разговори с ученици по теми, които може да са трудни за обсъждане като група. Често социално-емоционалните проблеми могат да бъдат неудобни за учениците да ги обсъждат, тъй като те може да се чувстват сякаш са единствените, които се справят с определени неща, или че другите ще ги съдят за изразяването на чувствата им. Четенето на глас помага на учениците да покажат, че тези проблеми и чувства са толкова често срещани, че някой всъщност е написал книга за тях. Те не трябва да се страхуват да споделят как се чувстват!
Защо SEL книгите са важни?
Четенето на глас чрез социо-емоционално-емоционално обучение (SEL) е мощен инструмент за развиване на емпатия, самосъзнание и умения за вземане на решения у учениците. Чрез разказването на истории децата се свързват с герои в ситуации, с които се асоциират, което им позволява да видят света от различни гледни точки. Този процес помага за култивирането на емпатия, докато чувстват това, което героите изпитват. Учениците се учат на самосъзнание, като разпознават подобни емоции в себе си и разбират как тези чувства влияят на действията им. Завладяващото разказване на истории представя и сценарии за вземане на решения, в които героите се справят с предизвикателства, предоставяйки ценни примери, които насочват учениците да вземат отговорни решения в собствения си живот.
Книги за социално-емоционално развитие, като например „Стоте рокли“ от Елинор Естес и „Онези обувки“ от Марибет Боелтс, изследват теми като емпатия, споделяне и постоянство, предоставяйки на учителите и родителите смислени начини за насърчаване на разговори около тези ценности и възпитаване на позитивно поведение в групата от връстници у децата.
Книги, четени на глас от SEL, като например „Всяка доброта“ от Жаклин Уудсън и „Вражески пай“ от Дерек Мънсън, също предлагат увлекателни разкази, които помагат на децата да разберат важността на емпатията, прошката и отговорното вземане на решения.
Прилагане на SEL книги по ниво на клас
Историите за социално-емоционално развитие (SEL) завладяват въображението на децата, като същевременно им преподават важни уроци за добротата, устойчивостта и самосъзнанието чрез ангажиращи разкази, предоставяйки на учителите и родителите забавен начин да насърчат позитивното поведение и емоционалното развитие.
SEL книги за ранно детство
Четенето на глас на социални умения, като например „Строго забранени слонове“ от Лиза Манчев или „Рики, скалата, която не можеше да се търкулне“ от Джей Милетски, запознава учениците с важността на приобщаването, сътрудничеството и постоянството чрез забавни и увлекателни истории, което улеснява учителите и родителите да обсъждат и затвърждават тези умения.
За малките деца най-добрите книги за социално-емоционално развитие (SEL) служат като основни градивни елементи за емпатия и доброта. Простите, увлекателни истории често включват герои, показващи състрадание и щедрост, което помага на децата да разпознават и обозначават емоции като радост, тъга или разочарование. Книги като „Книгата за добротата“ от Тод Пар и „Напълнихте ли кофа днес?“ от Карол Маклауд са отлични за насърчаване на дискусии за това как да се отнасяме към другите с доброта и да управляваме собствените си чувства.
Учениците в детската градина могат да се насладят на примери като „Книгата за чувствата“ от Тод Пар и „Слушайки със сърцето си“ от Габи Гарсия. Тези книги предлагат прости, но въздействащи истории, които помагат на малките деца да идентифицират емоциите си, да практикуват доброта и да развиват основни умения за взаимоотношения по начини, които са лесни за разбиране и прилагане в ежедневни ситуации.
SEL книги за ученици от началното училище
С напредването на децата в началното училище, сложността на историите за социално-емоционално развитие (SEL) трябва да се увеличи, за да се насочи към самоуправление и отговорно вземане на решения. Книги като „Александър и ужасният, ужасен, не добър, много лош ден“ от Джудит Виорст подчертават решаването на проблеми и устойчивостта при управлението на емоциите, докато „Вражески пай“ от Дерек Мънсън въвежда теми за разрешаване на конфликти. Тези истории за социално-емоционално развитие за 1-ви до 4-ти клас водят учениците към разбиране как да се справят конструктивно с разочарованията и да правят избори, които са в съответствие с техните ценности.
Книгите за социално-емоционално и емоционално ориентиране (SEL) за ученици от началното училище, като „Денят, в който започваш“ от Жаклин Уудсън или „Какво, ако всички правеха това?“ от Елън Джаверник, се фокусират върху важността на емпатията, саморегулацията и уважителното вземане на решения в ежедневните им взаимодействия в училище.
Книгите за социално-емоционално развитие, на които учениците от 1-ви клас могат да се насладят, включват: „Невидимото момче“ от Труди Лудвиг и „Аз съм достатъчен“ от Грейс Байърс, които предлагат истории, с които децата могат да се свържат, за да разберат понятия като приобщаване, самоприемане и състрадание по прост и достъпен начин, който насърчава позитивните взаимоотношения в класната стая.
Историите, които второкласниците могат да използват, включват: „Напълнихте ли кофа днес?“ от Карол МакКлауд или „Кралицата на междучасието“ от Алексис О'Нийл, помагат на малките ученици да научат подобни важни понятия.
Книгите за социално-емоционално ориентиране (SEL), които учениците от 4-ти клас могат да харесат, включват: „Wonder“ от RJ Palacio и „Inside Out & Back Again“ от Thanhhà Lại, които се задълбочават в сложни теми като приобщаване, устойчивост и самоприемане, помагайки на учениците да разсъждават върху това как действията им влияят на другите и да изградят по-дълбоко разбиране за емпатията и отговорното вземане на решения.
Ефективни практики за четене на социални, емоционални и емоционални въпроси (SEL)
Интегриране на четене на глас в ежедневните уроци
Включването на книги за социално-емоционално и емоционално ориентиране (СЕМ) в ежедневните учебни програми подобрява ангажираността на учениците и резултатите от обучението. Започнете с кратко въведение в историята и нейния СЕМ фокус, като насърчите учениците активно да слушат как героите управляват емоциите си или решават предизвикателства. След четенето на глас, отворете думата за дискусия, позволявайки на учениците да споделят своите мисли и да свържат историята със собствения си опит. Тази последователна практика вгражда СЕМ концепциите в ежедневното учене.
Дискусия и дейности след четене на глас
След като прочетете, затвърдете понятията с дейности като рисуване, водене на дневник или ролеви игри. Задавайте отворени въпроси като „Какво би могъл да направи героят по различен начин?“ или „Как изборите му са повлияли на другите?“. Тези подкани предизвикват по-задълбочено размишление. Дейности като емоционални шаради или създаване на диаграми на доброта допълнително засилват разбирането на учениците, като им позволяват да прилагат уменията си за социално-емоционално ориентиране (SEL) по творчески начини.
Ресурси за книги за социално-емоционално обучение (SEL)
Препоръчителни списъци с книги
Намерете подбрани списъци с ресурси за социално-емоционално образование (SEL), като например: „We Are Teachers' Guide“ или „SEL Books“ на Common Sense Media. Тези списъци често включват ръководства за учители, които предлагат теми за дискусия и дейности в класната стая в подкрепа на всяка история. SEL Books предоставят ценни уроци както за учители, така и за родители и ученици, като използват истории, с които може да се свърже ученикът, насърчаващи емпатията, добротата и обмисленото вземане на решения, което ги прави важни инструменти за създаване на позитивна училищна среда.
Допълнителни ресурси
За допълнително обучение и подкрепа, разгледайте Центъра за ресурси на CASEL за уебинари, материали за печат и SEL стратегии. Освен това, SEL страницата на Edutopia предоставя интересни статии, практични съвети и сценарии за ефективно структуриране на SEL книгите.
Включването на SEL четива в учебната ви програма с тези ресурси ще спомогне за създаването на благоприятна среда в класната стая, където учениците процъфтяват емоционално и социално.
Студентски дейности за Социално Емоционално Обучение Прочетете на Глас
Основни въпроси за социално-емоционалното обучение
- Защо социално-емоционалното учене е толкова важно умение?
- Кои са основните компоненти на SEL ?
- Какви са ползите от четенето на глас в класната стая?
Използване на четене на глас за социално-емоционално учене
Социално-емоционалното учене се състои от пет основни компонента: самосъзнание, самоуправление, социална осъзнатост, умения за взаимоотношения и умения за вземане на отговорни решения . Други важни понятия включват умения за сътрудничество, решаване на проблеми и нагласа за растеж. Дейностите в това ръководство включват специално четене на глас за всеки от тези компоненти, допълнително препоръчително четиво за всяка концепция и самостоятелна дейност, която учениците трябва да изпълнят след четенето на глас. Дейностите позволяват на учениците да работят самостоятелно, като едновременно с това се ангажират с историята и собствените си емоционални връзки.
Не забравяйте да разгледате и другия ни план за уроци за социално-емоционално обучение!
Как да изследвате социалното, емоционалното и емоционалното развитие (SEL) чрез четене на глас: Основни книги и техники за учители
Как да създадем SEL анкериращи таблици с учениците след четене на глас
Моделирайте създаването на SEL анкерираща таблица, като напишете основната тема на SEL на бялата дъска и поканите учениците да споделят какво са научили от историята. Подчертайте ключовите емоции, решения и стратегии, които героите са използвали. Позволете на учениците да добавят свои идеи, за да могат да се свържат лично и визуално с концепциите за SEL.
Насърчете учениците да генерират идеи за SEL теми от историята
Помолете учениците да изброят емоции, предизвикателства и решения, които са забелязали при четенето на глас. Насърчете ги да дадат примери от текста и да ги свържат със собствените си преживявания за по-дълбоко разбиране.
Организирайте идеи чрез групиране на подобни SEL концепции
Разделете отговорите на учениците в категории като емпатия, решаване на проблеми и самосъзнание. Използвайте цветови кодове или символи, за да изпъкне всеки концепт визуално върху анкер таблицата.
Добавете илюстрации или символи, създадени от учениците
Поканете учениците да нарисуват картинки или да създадат прости икони, които представят всеки концепт. Този етап ангажира визуалните ученици и помага на всички да запомнят SEL стратегиите от гласното четене.
Показване и преглеждане на таблицата за заздравяване на обучението по SEL
Поставете анкер таблицата на място, където учениците могат да я виждат всеки ден. Обърнете към нея по време на бъдещи уроци или конфликти в класната стая, за да напомните на учениците как да прилагат уменията за SEL в реални ситуации.
Често задавани въпроси относно изследването на социалното и емоционално развитие чрез четене на глас: основни книги и техники за учители
Кои са най-добрите книги за четене на глас по темата за социално-емоционално учене за различни възрастови групи?
Книги за четене на глас по темата SEL варират според възрастта. За ранна детска възраст пробвайте Книгата за добротата или Строго без слонове. Учениците в началното училище се възползват от книги като Enemy Pie, Wonder и Невидимият момче. Всяка книга учи на емпатия, устойчивост и самосъзнание на подходяща за възрастта ниво.
Как учителите могат да използват четенето на глас за преподаване на социално-емоционално учене в класната стая?
Учителите могат да интегрират SEL книги за четене на глас, като въвеждат истории, фокусирани върху емоции и вземане на решения, след което водят дискусии и дейности като водене на дневници или ролеви игри. Този подход помага на учениците да се свържат с героите и да прилагат концепциите за SEL в собствените си преживявания.
Защо книгите за четене на глас по темата SEL са важни за развитието на учениците?
Книгите за четене на глас по темата SEL подкрепят растежа на учениците чрез развитие на емпатия, самосъзнание и отговорно вземане на решения. Чрез близки истории учениците научават да разпознават емоциите, да разбират гледните точки на другите и да правят позитивни избори в социални ситуации.
Къде педагогическите специалисти могат да намерят курирани списъци с книги и ресурси за SEL?
Педагозите могат да намерят курирани списъци с книги за SEL и ресурси на сайтове като We Are Teachers, Common Sense Media и CASEL Resource Hub. Тези ръководства включват препоръчани книги, въпроси за дискусии и дейности за класната стая за ефективна интеграция на SEL.
Кои дейности работят най-добре след четене на глас по темата SEL за засилване на ученето?
Ефективните дейности след четене на глас включват рисуване, водене на дневници, игра на емоции и таблици за доброта. Тези дейности помагат на учениците да размислят, да споделят опит и да практикуват социално-емоционални умения по креативен и ангажиращ начин.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ