“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
Requirements:
Nível de Ensino 3-6
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Jornais
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título e Descrições | Os alunos incluem um título cativante para a primeira página, bem como descrições detalhadas para cada evento ilustrado que explicam o que aconteceu em um mínimo de 3-5 frases. | O título e/ou as descrições dos eventos podem ser entendidos, mas são pouco claros ou muito breves. | A primeira página está faltando o título ou as descrições de cada um dos eventos descritos. |
| Ilustrações | As ilustrações representam os eventos usando cenas, personagens e itens apropriados. Fica claro que o aluno dedicou tempo e cuidado ao criar as ilustrações. | As ilustrações se relacionam parcialmente com os eventos, mas são difíceis de entender ou parecem apressadas. | As ilustrações não se relacionam claramente com os principais eventos da história. |
| Ortografia, Gramática, Pontuação | O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais. | O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o sentido do texto. | O produto final contém mais de três erros de ortografia, pontuação ou gramática. |
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
Requirements:
Nível de Ensino 3-6
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Jornais
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título e Descrições | Os alunos incluem um título cativante para a primeira página, bem como descrições detalhadas para cada evento ilustrado que explicam o que aconteceu em um mínimo de 3-5 frases. | O título e/ou as descrições dos eventos podem ser entendidos, mas são pouco claros ou muito breves. | A primeira página está faltando o título ou as descrições de cada um dos eventos descritos. |
| Ilustrações | As ilustrações representam os eventos usando cenas, personagens e itens apropriados. Fica claro que o aluno dedicou tempo e cuidado ao criar as ilustrações. | As ilustrações se relacionam parcialmente com os eventos, mas são difíceis de entender ou parecem apressadas. | As ilustrações não se relacionam claramente com os principais eventos da história. |
| Ortografia, Gramática, Pontuação | O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais. | O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o sentido do texto. | O produto final contém mais de três erros de ortografia, pontuação ou gramática. |
Ajude os estudantes a estruturar suas ideias fornecendo um organizador gráfico para as 5 Ws (quem, o quê, quando, onde, por quê). Essa ferramenta orienta os estudantes na coleta de fatos e detalhes para suas histórias de jornal, garantindo que eles não percam informações importantes e tornando o processo de escrita mais fácil.
Demonstrar a criação de manchetes criativas através de uma sessão de brainstorming de ideias no quadro. Mostre como as manchetes devem ser curtas, cativantes e relacionadas ao evento principal do artigo. Isso incentiva os estudantes a pensar criticamente sobre o que torna uma manchete envolvente e relevante.
Promover a colaboração fazendo com que os estudantes troquem seus rascunhos para revisão entre pares. Atribua papéis como editor, repórter ou fotógrafo, para que cada estudante dê um feedback direcionado. Esse processo desenvolve habilidades de edição e ajuda os estudantes a verem seu trabalho sob uma nova perspectiva.
Incentivar a narrativa visual discutindo como as imagens apoiam os artigos de notícia. Permita que os estudantes desenhem, encontrem ou criem ilustrações digitais que combinem com seus eventos, enfatizando a importância dos visuais para captar a atenção dos leitores e esclarecer a notícia.
Celebrar o trabalho dos estudantes organizando uma exposição onde todos apresentam a primeira página do jornal. Convide colegas, professores ou famílias para lerem e discutirem os artigos. Isso aumenta a confiança dos estudantes e cria um senso de realização.
Um projeto de jornal escolar é uma tarefa envolvente onde os estudantes criam uma primeira página de jornal para resumir eventos ou tópicos. Essa atividade incentiva a criatividade e ajuda os estudantes a praticar habilidades de reportagem e resumo em várias disciplinas.
Para montar um projeto de jornal, escolha um modelo, atribua um tópico ou deixe os estudantes escolherem um, e oriente-os a incluir uma manchete, uma imagem e um parágrafo de resumo. Lembre-os de responder às 5 perguntas: quem, o quê, quando, onde e por quê.
Ótimos tópicos incluem eventos históricos, resumos de livros, descobertas científicas, notícias atuais ou histórias imaginativas. O projeto é flexível e pode se encaixar em disciplinas como Ciências, Estudos Sociais ou Língua Inglesa.
Projetos de jornal promovem pensamento crítico, escrita e criatividade. Eles ajudam os estudantes a praticar o resumo de informações, organizar fatos e apresentar ideias visualmente e textualmente.
Sim, existem modelos de jornal gratuitos e planilhas disponíveis online. Procure recursos rotulados como 'Cartaz de Jornal' ou 'Planilha de Jornal' para facilitar a configuração da sua tarefa.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série