Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń z całej historii Echo . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution we wszystkich czterech historiach z książki. Aby ułożyć rusztowanie lub odróżnić to ćwiczenie, nauczyciele mogą poprosić uczniów o zilustrowanie fabuły tylko jednej historii i uwzględnienie miejsca, w którym się zbiegają na końcu. Przygotowane wcześniej ćwiczenia można znaleźć na głównej stronie planu lekcji dla Echo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla wszystkich czterech kondygnacji w Echo .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń z całej historii Echo . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution we wszystkich czterech historiach z książki. Aby ułożyć rusztowanie lub odróżnić to ćwiczenie, nauczyciele mogą poprosić uczniów o zilustrowanie fabuły tylko jednej historii i uwzględnienie miejsca, w którym się zbiegają na końcu. Przygotowane wcześniej ćwiczenia można znaleźć na głównej stronie planu lekcji dla Echo.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny dla wszystkich czterech kondygnacji w Echo .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Podsumowanie porad dotyczących Echo
Zorganizuj diagramy fabuły uczniów za pomocą szablonu organizatora graficznego
Zapewnij uczniom jasny, uporządkowany szablon, który poprowadzi ich podczas mapowania fabuły. Pomaga to uczniom wizualnie oddzielić elementy historii i skupić się na każdym jej fragmencie, zapewniając, że ich diagramy pozostaną zorganizowane i kompletne.
Pokaż, jak wypełniać poszczególne sekcje diagramu fabuły
Przedstaw, jak zidentyfikować i podsumować kluczowe wydarzenia dla każdej części historii, korzystając z przykładowego tekstu lub jednej z opowieści z Echo. To daje uczniom konkretny przykład i buduje ich pewność siebie.
Przydziel role lub sekcje do pracy w grupie
Podziel sekcje fabuły lub opowieści między uczniów podczas wspólnej pracy. To pozwala każdemu skupić się na konkretnym elemencie i zachęca do aktywnych uczestnictwa w projektach grupowych.
Zachęcaj do używania wizualizacji i dialogów w każdej komórce
Pamiętaj, aby uczniowie używali istotnych obrazów oraz krótkich fragmentów dialogów lub narracji, aby ożywić każdy punkt fabuły. Wizualizacje pogłębiają zrozumienie i czynią plansze bardziej angażującymi.
Ułatwiaj recenzję rówieśniczą i dyskusje
Zaproś uczniów do przeglądania nawzajem swoich diagramów i dyskutowania wyborów. To promuje krytyczne myślenie i pomaga uczniom dostrzec różne perspektywy na tę samą opowieść.
Często zadawane pytania dotyczące podsumowania Echo
Jak mogę nauczyć uczniów tworzenia diagramu fabuły dla Echo autorstwa Pam Muñoz Ryan?
Rozpocznij od podzielenia Echo na cztery historie i pomóż uczniom zidentyfikować elementy Ekspozycja, Narastanie akcji, Punkt kulminacyjny, Opadanie akcji oraz Rozwiązanie dla każdej. Zachęcaj uczniów do używania storyboardu z sześcioma komórkami, aby wizualnie przedstawić kluczowe momenty, ilustrując i opisując każdy element fabuły.
Jakie są główne części diagramu fabuły, które powinienem uwzględnić na lekcji o Echo?
Główne części do omówienia to: Tytuł, Ekspozycja, Narastanie akcji, Punkt kulminacyjny, Opadanie akcji oraz Rozwiązanie. Upewnij się, że uczniowie rozumieją i potrafią zidentyfikować te elementy w każdej historii w Echo, aby stworzyć kompleksowy diagram fabuły.
Jak uczniowie mogą współpracować podczas aktywności diagramu fabuły dla Echo?
Włącz Współpracę w czasie rzeczywistym w Storyboard That, aby uczniowie mogli wspólnie pracować nad tym samym storyboardem. Współpraca poprawia umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów, a nauczyciele powinni ustawić rozmiar grupy na pięć lub mniej dla najlepszych rezultatów.
Czy dostępne są gotowe aktywności diagramu fabuły dla Echo?
Tak, gotowe aktywności dla Echo można znaleźć na głównej stronie planu lekcji. Te zasoby oszczędzają czas planowania i oferują gotowe szablony do lekcji diagramu fabuły.
Jaki jest najlepszy sposób na dostosowanie aktywności diagramu fabuły do różnych potrzeb uczniów?
Opcje różnicowania obejmują skupienie się uczniów na jednej historii w Echo lub wizualizację punktów zbiegu czterech historii. Dostosowanie zakresu pomaga sprostać różnorodnym potrzebom i umiejętnościom uczniów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Echo
- 3611562 • mohamed_hassan • Licencja Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
