Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów świetny sposób na omówienie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Echa uczniowie stworzą plakat filmowy prezentujący scenerię, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą podać tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka” informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film, i krótko opisać fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowe, rozważ danie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której można się skupić. Kiedy uczniowie uzupełnią swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do zaprezentowania wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dodać do tego zadania, zapoznaj się z naszymi szablonami plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat filmowy do książki, który zawiera tytuł, autora, chwytliwy slogan i recenzję krytyka, a także fascynującą sztukę i projekt.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i/lub zwierzęta odpowiednie dla książki i umiejętnie ułóż je na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie konkretnej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwe hasło lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni obejrzeć ten film i co jest w nim fascynującego.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów świetny sposób na omówienie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Echa uczniowie stworzą plakat filmowy prezentujący scenerię, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą podać tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka” informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film, i krótko opisać fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowe, rozważ danie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której można się skupić. Kiedy uczniowie uzupełnią swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do zaprezentowania wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dodać do tego zadania, zapoznaj się z naszymi szablonami plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat filmowy do książki, który zawiera tytuł, autora, chwytliwy slogan i recenzję krytyka, a także fascynującą sztukę i projekt.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i/lub zwierzęta odpowiednie dla książki i umiejętnie ułóż je na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie konkretnej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwe hasło lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni obejrzeć ten film i co jest w nim fascynującego.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Jak korzystać z plakatu filmowego Echo
Zaplanuj spacer galeryjny w klasie, aby zaprezentować plakaty filmowe Echo uczniów
Zorganizuj spacer galeryjny, podczas którego uczniowie będą wyświetlać swoje plakaty wokół klasy. To pozwala wszystkim zobaczyć i docenić kreatywne prace innych w interaktywnym otoczeniu.
Ustaw stacje z plakatami z odpowiednią przestrzenią między nimi
Ułóż plakaty z wystarczająco dużą przestrzenią między nimi, aby umożliwić swobodne poruszanie się. Oznacz każdą stację imieniem ucznia i skupieniem na scenie lub temacie dla jasności.
Daj uczniom notatki samoprzylepne lub formularze opinii
Zapewnij uczniom notatki samoprzylepne lub proste formularze opinii, aby zostawiać pozytywne komentarze lub pytania przy każdym plakacie. To zachęca do współpracy rówieśniczej i uważnej obserwacji.
Pokaż, jak dawać konstruktywne informacje zwrotne
Wykaż, jak pisać konkretnie i podnoszące na duchu komentarze, koncentrując się na wyborach projektowych, kreatywności lub tym, jak dobrze plakat oddaje tematy książki.
Rotuj grupy i ustaw timer
Pozwól uczniom rotować przez galerię w małych grupach, spędzając określony czas przy każdym plakacie. To zapewnia wszystkim możliwość obejrzenia wszystkich prac i utrzymuje aktywność zorganizowaną.
Hold a reflection discussion after the walk
Gather students to share what they noticed or learned from their peers' posters. Discuss creative choices, teamwork, and how different scenes or themes were interpreted.
Często zadawane pytania dotyczące plakatu filmowego Echo
Jak stworzyć projekt plakatu filmowego dla książki Echo?
Aby stworzyć plakat filmowy dla Echo, wybierz kluczową scenę lub motyw, podkreśl głównych bohaterów i zaprojektuj przyciągającą wzrok grafikę. Upewnij się, że zawiera tytuł, autora, chwytliwy slogan i krótki recenzję krytyka, aby podsumować, dlaczego inni powinni "obejrzeć" Twój film. To pomaga uczniom syntetyzować główne elementy powieści w kreatywny sposób.
Co powinno znaleźć się na uczniowskim plakacie filmowym dla Echo?
Uczniowski plakat filmowy dla Echo powinien zawierać tytuł książki, imię autora, zapadający w pamięć slogan lub tagline, recenzję krytyka oraz atrakcyjne wizualizacje prezentujące miejsce akcji, postaci i ważną scenę lub motyw z opowieści.
Dlaczego tworzenie plakatu filmowego jest dobrym zadaniem w klasie po przeczytaniu powieści?
Tworzenie plakatu filmowego zachęca uczniów do krytycznego myślenia o głównych elementach historii, ćwiczenia podsumowań i wyrażania kreatywności. Pomaga również w zrozumieniu i zapamiętywaniu, wymagając od uczniów wizualnego i werbalnego przekazywania kluczowych tematów i momentów książki.
Jakie są kreatywne pomysły na zadania z plakatem filmowym Echo w gimnazjum?
Pomysły obejmują przypisanie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny do wyróżnienia, użycie cyfrowej lub ręcznie rysowanej grafiki, włączenie symboliki z powieści oraz dodanie recenzji krytyków w stylu prawdziwych plakatów filmowych. Wyeksponowanie gotowych plakatów w klasie może sprzyjać dyskusji i zaangażowaniu.
Gdzie mogę znaleźć szablony plakatów filmowych do użytku w klasie?
Możesz znaleźć gotowe szablony plakatów filmowych online, szukając "szablony plakatów filmowych do klasy", lub sprawdzić strony z materiałami edukacyjnymi oferujące darmowe lub dostosowywalne opcje. Te szablony pomagają usprawnić zadanie i zainspirować uczniów do tworzenia własnych projektów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Echo
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
