Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń z historii Friedricha w Echo . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w historii Friedricha, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution
.Historia Friedricha
Ekspozycja: Friedrich Schmidt urodził się ze znamieniem, która pokrywała połowę twarzy. Podczas gdy ojciec Friedricha, Martin, zachęcał go do kreatywności i uspokajał go, rówieśnicy Friedricha traktowali go okropnie. Aby oszczędzić Friedricha, Martin uczył go w domu. Friedrich był uczniem w fabryce Trossingen Harmonica obok swojego ojca i wuja Guntera. Jednak w 1933 roku sytuacja szybko zmieniła się na gorsze w Niemczech wraz z dojściem Hitlera do władzy.
Konflikt:Friedrich kochał muzykę i marzył o zostaniu dyrygentem. Pewnego dnia usłyszał harmonijkę dzwoniącą do niego z opuszczonego miejsca pracy. Jego wujek Gunter nauczył go grać na harmonijce ustnej i Friedrich wiedział, że ta jest wyjątkowa. Grał również na wiolonczeli jak jego ojciec, a jego siostra Elisabeth grała na fortepianie. Rodzina połączyła się muzyką. Jednak Elisabeth została poddana praniu mózgu przez ideologię Hitlera, ku wielkiemu przerażeniu jej ojca.
Rising Action: Ojciec Friedricha otwarcie wypowiedział się na temat swojego sprzeciwu wobec Hitlera. Z tego powodu Martin został aresztowany przez nazistowskie Brązowe Koszule i wysłany do obozu koncentracyjnego w Dachau! Ludzie w Dauchau byli torturowani i pracowali aż do śmierci. Friedrich i wujek Gunter opracowali tajny plan, aby go wydostać, a nawet zaryzykowali poproszenie „hitlerynki” Elisabeth o pomoc w uratowaniu jej ojca.
Punkt kulminacyjny: Elisabeth wysłała im pieniądze, by przekupili strażników w Dachau i zapewnili uwolnienie ich ojca.Friedrich wiedział, że nie może wziąć niczego wartościowego na swoją misję. Swoją cenną harmonijkę umieścił w pudełku w fabryce, aby wysłać go do klientów na całym świecie. Kiedy Friedrich wsiadł do pociągu do Dachau, został zauważony przez nazistowskich żołnierzy! Kiedy próbowali go aresztować, Friedrich usłyszał w głowie piękną muzykę. Zaczął dziko dyrygować swoją wymyśloną orkiestrą!
Falling Action: W zamieszaniu pociąg zaczął wyjeżdżać ze stacji. Aby uniknąć utknięcia w pociągu, nazistowscy żołnierze zeskoczyli, zostawiając Friedricha w tyle. Pojechał do Dachau i uratował ojca za pieniądze z łapówki. Martin był ciężko pobity i niedożywiony, a powrót do zdrowia trwał miesiące. Martin i Friedrich udali się do Szwajcarii, gdzie spotkali wujka Gunthera i przeżyli wojnę.
Postanowienie: Friedrich spełnił swoje marzenie o zostaniu świetnym dyrygentem i pod koniec powieści w 1951 roku prowadzi spektakl w Carnegie Hall w Nowym Jorku . Jego ojciec i wujek Gunter są dumnie obecni na widowni. Wciąż mają nadzieję, że pewnego dnia ponownie połączą się z Elisabeth i wspominają, jak daleko zaszli.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabuły dla historii Friedricha w Echo .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń z historii Friedricha w Echo . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w historii Friedricha, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution
.Historia Friedricha
Ekspozycja: Friedrich Schmidt urodził się ze znamieniem, która pokrywała połowę twarzy. Podczas gdy ojciec Friedricha, Martin, zachęcał go do kreatywności i uspokajał go, rówieśnicy Friedricha traktowali go okropnie. Aby oszczędzić Friedricha, Martin uczył go w domu. Friedrich był uczniem w fabryce Trossingen Harmonica obok swojego ojca i wuja Guntera. Jednak w 1933 roku sytuacja szybko zmieniła się na gorsze w Niemczech wraz z dojściem Hitlera do władzy.
Konflikt:Friedrich kochał muzykę i marzył o zostaniu dyrygentem. Pewnego dnia usłyszał harmonijkę dzwoniącą do niego z opuszczonego miejsca pracy. Jego wujek Gunter nauczył go grać na harmonijce ustnej i Friedrich wiedział, że ta jest wyjątkowa. Grał również na wiolonczeli jak jego ojciec, a jego siostra Elisabeth grała na fortepianie. Rodzina połączyła się muzyką. Jednak Elisabeth została poddana praniu mózgu przez ideologię Hitlera, ku wielkiemu przerażeniu jej ojca.
Rising Action: Ojciec Friedricha otwarcie wypowiedział się na temat swojego sprzeciwu wobec Hitlera. Z tego powodu Martin został aresztowany przez nazistowskie Brązowe Koszule i wysłany do obozu koncentracyjnego w Dachau! Ludzie w Dauchau byli torturowani i pracowali aż do śmierci. Friedrich i wujek Gunter opracowali tajny plan, aby go wydostać, a nawet zaryzykowali poproszenie „hitlerynki” Elisabeth o pomoc w uratowaniu jej ojca.
Punkt kulminacyjny: Elisabeth wysłała im pieniądze, by przekupili strażników w Dachau i zapewnili uwolnienie ich ojca.Friedrich wiedział, że nie może wziąć niczego wartościowego na swoją misję. Swoją cenną harmonijkę umieścił w pudełku w fabryce, aby wysłać go do klientów na całym świecie. Kiedy Friedrich wsiadł do pociągu do Dachau, został zauważony przez nazistowskich żołnierzy! Kiedy próbowali go aresztować, Friedrich usłyszał w głowie piękną muzykę. Zaczął dziko dyrygować swoją wymyśloną orkiestrą!
Falling Action: W zamieszaniu pociąg zaczął wyjeżdżać ze stacji. Aby uniknąć utknięcia w pociągu, nazistowscy żołnierze zeskoczyli, zostawiając Friedricha w tyle. Pojechał do Dachau i uratował ojca za pieniądze z łapówki. Martin był ciężko pobity i niedożywiony, a powrót do zdrowia trwał miesiące. Martin i Friedrich udali się do Szwajcarii, gdzie spotkali wujka Gunthera i przeżyli wojnę.
Postanowienie: Friedrich spełnił swoje marzenie o zostaniu świetnym dyrygentem i pod koniec powieści w 1951 roku prowadzi spektakl w Carnegie Hall w Nowym Jorku . Jego ojciec i wujek Gunter są dumnie obecni na widowni. Wciąż mają nadzieję, że pewnego dnia ponownie połączą się z Elisabeth i wspominają, jak daleko zaszli.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabuły dla historii Friedricha w Echo .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak poznać historię Friedricha w Echo
Jak mogę pomóc uczniom analizować rozwój postaci w historii Friedricha?
Poprowadź uczniów do śledzenia zmian Friedricha w trakcie opowiadania, korzystając z tabeli postaci lub dziennika. Zachęć ich do notowania kluczowych wydarzeń, uczuć i wyborów, które kształtują jego podróż podczas czytania.
Wprowadź tło Friedricha przed czytaniem
Podziel się krótkim kontekstem dotyczącym środowiska i wyzwań, z jakimi zmaga się Friedrich w Niemczech lat 30. XX wieku. To buduje empatię i przygotowuje uczniów do zrozumienia stawki fabuły, gdy tworzą swoje diagramy.
Modeluj, jak cytować dowody tekstowe na zmiany postaci
Pokaż przykłady cytowania konkretnych cytatów, które ujawniają, jak Friedrich czuje się, działa lub się rozwija. Uczniowie mogą ćwiczyć tę umiejętność w opisach swoich diagramów fabularnych dla głębszej analizy.
Ułatwiaj dyskusje w małych grupach na temat decyzji postaci
Zorganizuj uczniów w małe grupy, aby omówić główne wybory Friedricha i jak te decyzje wpływają na fabułę. To zachęca do krytycznego myślenia i nauki zespołowej.
Zachęcaj do twórczych odpowiedzi, aby pokazać zrozumienie
Zaproś uczniów do pisania dziennika lub listu z perspektywy Friedricha w kluczowym momencie zwrotu akcji. To pozwala im wykazać się wnikliwością w rozwoju postaci i nawiązać osobistą więź z historią.
Często zadawane pytania dotyczące historii Friedricha w Echo
Jakie są główne punkty fabularne w historii Friedricha z Echo?
Główne punkty fabularne w historii Friedricha z Echo to: Wprowadzenie (dzieciństwo Friedricha i wyzwania), Konflikt (jego pasja do muzyki a wzrost nazistowskich Niemiec), Rozwijanie akcji (aresztowanie ojca i plan ratunkowy), Kluczowa scena (odważna misja ratunkowa), Opadanie akcji (ucieczka rodziny) oraz Zakończenie (Friedrich osiąga swoje marzenie jako dyrygent).
Jak uczniowie mogą stworzyć diagram fabularny dla historii Friedricha w Echo?
Uczniowie mogą stworzyć diagram fabularny, dzieląc historię Friedricha na sześć kluczowych części: Tytuł, Wprowadzenie, Rozwijanie akcji, Punkt kulminacyjny, Opadanie akcji i Zakończenie. Dla każdej części powinni zidentyfikować główne wydarzenia i przedstawić je za pomocą obrazów i krótkich opisów, aby wizualnie odwzorować łuk narracyjny.
Dlaczego tworzenie wizualnego diagramu fabularnego jest pomocne w zrozumieniu Echo?
Tworzenie wizualnego diagramu fabularnego pomaga uczniom zorganizować główne wydarzenia, zrozumieć strukturę opowieści i zapamiętać punkty zwrotne w podróży Friedricha. Wzmacnia to zrozumienie i czyni elementy literackie bardziej angażującymi i dostępnymi.
Jaki jest punkt kulminacyjny historii Friedricha w Echo?
Punkt kulminacyjny następuje, gdy Friedrich ryzykuje wszystko, aby uratować ojca z Dachau, korzystając z pieniędzy na łapówki przesłanych przez siostrę. Udało mu się uniknąć aresztowania przez nazistowskich żołnierzy i odważnie kontynuuje swoją misję, co stanowi najbardziej intensywny i decydujący moment opowieści.
Jakie są wskazówki do nauczania struktury fabuły za pomocą Echo autorstwa Pam Muñoz Ryan?
Aby nauczać strukturę fabuły z Echo, można korzystać z aktywności takich jak tworzenie storyboardów głównych wydarzeń, omawianie punktów zwrotnych i zachęcanie uczniów do identyfikowania i ilustrowania każdej części diagramu fabularnego. Warto też powiązać wydarzenia z głównymi motywami, aby pogłębić zrozumienie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Echo
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
