Aktivitetsoversikt
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over tegnene i Fish in a Tree , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre tegn. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører og karakterens betydning for historien.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedkarakterene i Fish in a Tree .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Velg et Storyboard That karakter for å representere hver av bokkarakterene. Merk: Sørg for å velge farger og en stilling som passer til historien og karaktertrekkene.
- Fyll ut tekstiler for "Fysiske / karaktertrekk", "Hvordan endrer denne karakteren seg gjennom hele romanen?", Og "Hvilke utfordringer møter denne karakteren?"
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Aktivitetsoversikt
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over tegnene i Fish in a Tree , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre tegn. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører og karakterens betydning for historien.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedkarakterene i Fish in a Tree .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Velg et Storyboard That karakter for å representere hver av bokkarakterene. Merk: Sørg for å velge farger og en stilling som passer til historien og karaktertrekkene.
- Fyll ut tekstiler for "Fysiske / karaktertrekk", "Hvordan endrer denne karakteren seg gjennom hele romanen?", Og "Hvilke utfordringer møter denne karakteren?"
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Hvordan gjøre det med figurene «Fisk i et tre»
Inkorporer karakterkartlegging i litteraturrunder for dypere diskusjon
Øk engasjementet ved å la små grupper lage og sammenligne karakterkart under litteraturrunder. Oppmuntre elever til å diskutere sine tolkninger hjelper dem å legge merke til ulike karaktertrekk, utfordringer og vekst, noe som fører til rikere samtaler og en bedre forståelse av teksten.
Tildel roller til hvert gruppemedlem for å fokusere på ulike karaktertrekk
Del ansvarsområder blant elevene—en følger fysiske trekk, en annen følger karakterutvikling, og en tredje noterer utfordringer de møter. Dette fremmer samarbeid og sikrer at alle aspekter av karakteren blir utforsket i detalj.
Veilede elever til å bruke bevis fra teksten når de kartlegger trekk
Oppfordre til tekstbasert støtte for hvert trekk eller endring på kartet. Be elevene finne sitater eller sidetall slik at de kobler karakteranalyse til spesifikke øyeblikk i historien, og bygger tett lesing.
Fasilitere gruppepresentasjoner for å dele karakterkart og innsikter
La hver gruppe presentere sine ferdige karakterkart for klassen. Dette gir elevene mulighet til å formulere sine tanker og lære av jevnaldrendes perspektiver på de samme karakterene.
Reflekter som klasse over hvordan karakterkartlegging endret forståelsen av historien
Lede en diskusjon eller hurtigskriv hvor elevene deler hvordan kartleggingen hjalp dem å se karakterutvikling eller relasjoner mer tydelig. Dette forsterker verdien av aktiviteten og hjelper elevene med å internalisere kritiske leseferdigheter.
Ofte stilte spørsmål om figurene «Fisk i et tre»
Hva er et karakterkart, og hvordan kan det hjelpe elever å forstå Fish in a Tree?
Et karakterkart er en visuell organisasjonsverktøy som hjelper elever å følge viktige opplysninger om karakterer, som fysiske trekk, personlighet, utfordringer og vekst. I Fish in a Tree støtter det dypere forståelse ved å la elever se hvordan karakterene endrer seg og relaterer seg til historiens plott.
Hvordan lager man et karakterkart for Fish in a Tree?
For å lage et karakterkart for Fish in a Tree, velg en karakter, velg en visuell representasjon og fyll ut seksjoner for deres egenskaper, utfordringer og utvikling. Bruk et storyboarding-verktøy, legg til tekstbokser for viktige detaljer, og oppdater mens du leser eller etter å ha fullført boken.
Hvilke karaktertrekk bør elever fokusere på når de kartlegger Fish in a Tree-karakterer?
Elever bør fokusere både på fysiske egenskaper (som utseende) og personlighetstrekk (som utholdenhet, vennlighet eller usikkerhet). Det er også viktig å merke seg hvordan karakterene endrer seg og hvilke utfordringer de møter i løpet av historien.
Hvorfor er det viktig å forstå karakterutfordringer i Fish in a Tree?
Å forstå karakterutfordringer avdekker hvordan karakterene vokser og hvilke temaer som finnes i Fish in a Tree. Det hjelper elever å få empati med karakterene, se koblinger til virkelige livsutfordringer og forstå historiens betydning.
Hva er noen beste praksiser for å undervise i karakterkartlegging i ungdomsskolens engelsk?
Beste praksiser inkluderer å modellere hvordan man fyller ut et karakterkart, oppmuntre til bruk av bevis fra teksten, tillate kreativ representasjon og legge til rette for diskusjon om karakterutvikling, motivasjoner og sammenhenger med handlingen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Fisk i et tre
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
