Aktivitetsoversikt
En årsak og virkningsaktivitet ber elevene undersøke hvordan sekvensen av en hendelse kan føre til spesifikke konsekvenser eller resultater. Studentene skal kunne forstå og forklare forholdet mellom de to. For denne aktiviteten skal studentene fullføre en årsak og virkningsanalyse for fisk i et tre . De vil ikke bare definere hendelsen og konsekvensene, men skissere de logiske årsakene til hvorfor konsekvensene oppstår. Lærere kan endre og tilpasse regnearkene for å legge til så lite eller så mye informasjon de vil. Regnearkene kan fylles ut digitalt eller skrives ut og fylles ut for hånd.
For ytterligere maler å tilpasse og legge til i denne aktiviteten, sjekk ut våre regnearkmaler for årsak og virkning !
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Bestem årsak og virkning av en sentral del i Fisk i et tre .
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start oppgave"
- Fyll ut de 6 årsakene.
- Fyll ut effekten.
- Legg til eventuelle illustrasjoner etter ønske
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt. | Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar. | Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
En årsak og virkningsaktivitet ber elevene undersøke hvordan sekvensen av en hendelse kan føre til spesifikke konsekvenser eller resultater. Studentene skal kunne forstå og forklare forholdet mellom de to. For denne aktiviteten skal studentene fullføre en årsak og virkningsanalyse for fisk i et tre . De vil ikke bare definere hendelsen og konsekvensene, men skissere de logiske årsakene til hvorfor konsekvensene oppstår. Lærere kan endre og tilpasse regnearkene for å legge til så lite eller så mye informasjon de vil. Regnearkene kan fylles ut digitalt eller skrives ut og fylles ut for hånd.
For ytterligere maler å tilpasse og legge til i denne aktiviteten, sjekk ut våre regnearkmaler for årsak og virkning !
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Bestem årsak og virkning av en sentral del i Fisk i et tre .
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start oppgave"
- Fyll ut de 6 årsakene.
- Fyll ut effekten.
- Legg til eventuelle illustrasjoner etter ønske
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Skriften er tydelig og bruker hele setninger. Arbeidsarket er komplett og korrekt. | Skriften er noe tydelig og bruker noen komplette setninger. Regnearket er komplett med noen feil svar. | Regnearket er ufullstendig eller for det meste feil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Slik gjør du om årsak og virkning hos fisk i et tre
Engasjer elever med årsak og virkning-anker diagrammer
Lag et visuelt ankerdiagram på klasserommet ditt med kolonner for "Årsak" og "Virkning." Involver elever ved å be dem bidra med eksempler fra "Fish in a Tree" eller deres egne erfaringer. Dette delte diagrammet hjelper med å forsterke konseptet hele året.
Modellér årsak- og virkning-tenkning høyt
Tenk høyt mens du leser et kapittel fra "Fish in a Tree." Paus for å identifisere hendelser og deres effekter, og forklar tankegangen din når du knytter dem sammen. Dette modellerer analytisk tenkning for elever og oppfordrer til deltakelse.
Inkluder par-diskusjoner
Få elevene til å pare seg for å diskutere en scene og identifisere årsak og virkning sammen. Oppmuntre partnere til å forklare sin begrunnelse før de deler med klassen. Dette bygger selvtillit og samarbeid.
Bruk exit-billetter for å forsterke forståelsen
Be elevene skrive et raskt eksempel på årsak og virkning fra dagens lesing på en klistrelapp eller digital form før de går. Gå gjennom svarene for å sjekke forståelsen og justere fremtidige leksjoner etter behov.
Ofte stilte spørsmål om årsak og virkning hos fisk i et tre
Hva er en årsak- og virkningsaktivitet for Fish in a Tree?
En årsaks- og virkningsaktivitet for Fish in a Tree hjelper elever med å analysere hvordan hendelser i historien fører til spesifikke utfall. Elevene identifiserer nøkkelbegivenheter, deres årsaker og de resulterende effektene, noe som utdyper forståelsen av plottet og karakterenes handlinger.
Hvordan underviser jeg i årsak og virkning med Fish in a Tree?
For å undervise i årsak og virkning med Fish in a Tree kan elever lese en valgt scene, identifisere hva som skjedde (virkning), og lage en liste over mulige årsaker (årsaker). Bruk arbeidsark eller digitale verktøy for å organisere funnene og diskutere det i klassen for å styrke forståelsen.
Hvorfor er årsak og virkning viktig i mellomtrinnslitteratur?
Å forstå årsak og virkning er viktig i mellomtrinnslitteratur fordi det hjelper elever å forstå plottutvikling, karaktermotivasjon og den logiske flyten i historier. Denne ferdigheten styrker kritisk tenkning og leseferdigheter.
Hva er noen eksempler på årsak og virkning fra Fish in a Tree?
Eksempler på årsak og virkning i Fish in a Tree inkluderer at Ally skjuler sin dysleksi (årsak), noe som fører til dårlig oppførsel og misforståelser (virkning), eller Mr. Daniels' støtte (årsak), som hjelper Ally med å få selvtillit (virkning).
Kan jeg tilpasse årsak- og virkningsarbeid for Fish in a Tree?
Ja, lærere kan tilpasse årsak- og virkningsarbeid for Fish in a Tree ved å justere antallet årsaker, legge til illustrasjoner eller tilpasse spørsmål for å møte elevenes behov. Både utskrivbare og digitale maler er tilgjengelige for fleksibilitet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Fisk i et tre
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
