Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer figurative språk gjennom historien. Noen eksempler på figurativt språk som brukes er liknelser, metaforer, personifisering, idiomer og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Fish in a Tree . Lærere vil kanskje gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en "scavenger jakt" enten når de leser, eller som en aktivitet etter å ha lest.
Eksempler på figurativt språk fra fisk i et tre
- Side 2: “Lærere er som maskinene som tar kvartaler for sprettkuler. Du vet hva du skal få. Likevel vet du ikke det også. ” (Simile)
- Side 9: "Jeg trenger oppmerksomhet som en fisk trenger en snorkel." (Simile)
- Side 12: "Det er som om stolen min er over en lås og det er en knapp for å slippe meg selv." (Simile)
- Side 19: “Tre ord som holder tristhet som et tre holder på blader.” (Simile)
- Side 20: "Shay og Jessica stirrer på oss som to katter som ser på fugler i et bur." (Simile)
- Side 33: “Fyrens smil faller av ansiktet.” (Personifisering)
- Side 38: “Alle krypter til plassene sine, men jeg ligger fortsatt på de tenkte togsporene. Alt bundet og ser på motoren komme rundt hjørnet. ” (Metafor)
- Side 40: “Jeg gjør meg til stein.” (Metafor)
- Side 84: "Det er som å be en blind mann om å kjøre buss." (Simile)
- Side 134: "Jeg står og går mot ham slik at gulvet vil svelge meg." (Personifisering)
- Side 146: "Jeg føler meg som en fisk i et trådbur i stedet for en tank." (Simile)
- Side 151: “Når Mr. Daniels ser i hennes retning, stopper hun som om hun har en av / på-bryter. Når han ser bort, ler hun av Albert igjen. ” (Simile)
- Side 187: "Jeg prøver ikke å gråte, det gjør jeg virkelig, men tårene lekker fra øynene mine." (Personifisering)
- Side 191: “Jeg innser at det å håndtere Shay hver dag er som å spille sjakk. Hun er alltid på utkikk etter svakheten din, og prøver alltid å få deg forvirret og tvinge deg til en feil. Mot henne er styret alltid i endring og beveger seg. Hold øynene dine åpne. Vær forsiktig." (Simile)
- Side 192: “Men uansett hva, ikke gi opp. Fordi en bonde av og til blir en dronning. ” (Metafor)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard, illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv typen billedspråk i overskriften.
- Skriv eksempelet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv i tillegg hva forfatteren har tenkt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer figurative språk gjennom historien. Noen eksempler på figurativt språk som brukes er liknelser, metaforer, personifisering, idiomer og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Fish in a Tree . Lærere vil kanskje gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en "scavenger jakt" enten når de leser, eller som en aktivitet etter å ha lest.
Eksempler på figurativt språk fra fisk i et tre
- Side 2: “Lærere er som maskinene som tar kvartaler for sprettkuler. Du vet hva du skal få. Likevel vet du ikke det også. ” (Simile)
- Side 9: "Jeg trenger oppmerksomhet som en fisk trenger en snorkel." (Simile)
- Side 12: "Det er som om stolen min er over en lås og det er en knapp for å slippe meg selv." (Simile)
- Side 19: “Tre ord som holder tristhet som et tre holder på blader.” (Simile)
- Side 20: "Shay og Jessica stirrer på oss som to katter som ser på fugler i et bur." (Simile)
- Side 33: “Fyrens smil faller av ansiktet.” (Personifisering)
- Side 38: “Alle krypter til plassene sine, men jeg ligger fortsatt på de tenkte togsporene. Alt bundet og ser på motoren komme rundt hjørnet. ” (Metafor)
- Side 40: “Jeg gjør meg til stein.” (Metafor)
- Side 84: "Det er som å be en blind mann om å kjøre buss." (Simile)
- Side 134: "Jeg står og går mot ham slik at gulvet vil svelge meg." (Personifisering)
- Side 146: "Jeg føler meg som en fisk i et trådbur i stedet for en tank." (Simile)
- Side 151: “Når Mr. Daniels ser i hennes retning, stopper hun som om hun har en av / på-bryter. Når han ser bort, ler hun av Albert igjen. ” (Simile)
- Side 187: "Jeg prøver ikke å gråte, det gjør jeg virkelig, men tårene lekker fra øynene mine." (Personifisering)
- Side 191: “Jeg innser at det å håndtere Shay hver dag er som å spille sjakk. Hun er alltid på utkikk etter svakheten din, og prøver alltid å få deg forvirret og tvinge deg til en feil. Mot henne er styret alltid i endring og beveger seg. Hold øynene dine åpne. Vær forsiktig." (Simile)
- Side 192: “Men uansett hva, ikke gi opp. Fordi en bonde av og til blir en dronning. ” (Metafor)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard, illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv typen billedspråk i overskriften.
- Skriv eksempelet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv i tillegg hva forfatteren har tenkt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Hvordan bruke billedspråk i «Fisk i et tre»
Engasjer elever med en figurativ språk-anker-diagram
Lag et fargerikt anker-diagram for typer av figurativt språk. Vis liknelser, metaforer, personifisering, idiomer og onomatopoeia med elevvennlige definisjoner og eksempler fra Fish in a Tree. Referer til diagrammet under lesingen for å forsterke læringen og skape klassediskusjoner.
Modell for å finne figurativt språk under en høytlesning
Les et avsnitt høyt og pause når du støter på figurativt språk. Tenke høyt mens du identifiserer typen og diskuterer betydningen. Denne modelleringen hjelper elever å lære å oppdage og tolke figurativt språk selvstendig.
Veilede elever i samarbeidsbaserte figurative språk-jakter
Del klassen inn i små grupper og tildel hver gruppe et kapittel eller et sett sider. Utfordre dem til å finne og registrere eksempler på figurativt språk, type og bokstavelig betydning. Del funnene med klassen for å bygge en felles liste.
Inkluder figurativt språk i kreativ skriving
Inviter elever til å skrive en kort scene eller beskrivelse ved bruk av minst to typer av studert figurativt språk. Oppmuntre til kreativitet og peer-deling. Fremhev hvordan figurativt språk forbedrer skriving og forståelse.
Bruk figurativt språk som exit-billetter for rask vurdering
Be elever om å skrive ett eksempel på figurativt språk fra dagens leksjon og forklare dets betydning. Samle disse exit-billettene for å raskt vurdere forståelsen og identifisere elever som kan trenge ekstra støtte.
Ofte stilte spørsmål om billedspråk i «Fisk i et tre»
Hva er noen eksempler på billedspråk i Fish in a Tree?
Fish in a Tree bruker mange typer billedspråk, inkludert liknelser som "Lærere er som maskiner som tar kvartaler for hoppballer," metaforer som "Jeg vender meg til stein," og personifikasjon som "Guttens smil faller av ansiktet hans." Disse eksemplene tilfører levende bilder og hjelper leserne med å knytte seg til karakterenes følelser.
Hvordan underviser du i billedspråk med Fish in a Tree?
For å undervise i billedspråk med Fish in a Tree, la elever finne og illustrere eksempler fra teksten, diskutere hva hver betyr, og identifisere typen (likning, metafor, personifikasjon osv.). Aktiviteter som skattejakt eller storyboards gjør læringen interaktiv og engasjerende.
Hvilke typer billedspråk brukes i Fish in a Tree?
Fish in a Tree inneholder liknelser, metaforer, personifikasjon, idiomer og onomatopoeia. Disse hjelpemidlene hjelper forfatteren å uttrykke karakterenes følelser og skape kraftfulle bilder for leserne.
Hvorfor er billedspråk viktig i Fish in a Tree?
Billedspråk gjør at historien blir levende ved å gjøre beskrivelser mer levende og hjelpe leserne å føle empati med karakterene. Det utdyper forståelsen av temaer og følelser i Fish in a Tree.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å utforske billedspråk i Fish in a Tree?
Prøv en storyboard-aktivitet hvor elever illustrerer og forklarer tre eksempler på billedspråk fra boken. Dette hjelper dem å identifisere språktipper og forstå deres betydning i kontekst.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Fisk i et tre
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
