Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Grieķijas politiku vai valdību . Tajos būs ilustrācijas un apraksti, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādām Senās Grieķijas politikas vai valdības iezīmēm.
Studentu instrukcijas
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet nosaukumu un 1–3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. Lai atrastu attēlus, kas saistīti ar Seno Grieķiju, meklēšanas joslā ierakstiet “Grieķija”.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–6 šūnas, kas parāda dažādas Senās Grieķijas valdības iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Grieķijas politiku vai valdību . Tajos būs ilustrācijas un apraksti, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādām Senās Grieķijas politikas vai valdības iezīmēm.
Studentu instrukcijas
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet nosaukumu un 1–3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. Lai atrastu attēlus, kas saistīti ar Seno Grieķiju, meklēšanas joslā ierakstiet “Grieķija”.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–6 šūnas, kas parāda dažādas Senās Grieķijas valdības iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā uzzināt par Senās Grieķijas politiku
Organizēt klases diskusiju, izmantojot pabeigtas GRAPES diagrammas
Aiciniet skolēnus dalīties ar savām pabeigtajām GRAPES diagrammām visas klases vai mazās grupas diskusijā. Šis veicina dalību un palīdz padziļināt izpratni, salīdzinot atziņas un skaidrojot pārpratumus.
Nosakiet skaidras gaidas dalīšanai
Skaidrojiet, ko jūs sagaidāt no skolēniem, prezentējot savus darbus. Veiciniet kodolīgas kopsavilkumu un cieņpilnu klausīšanos, lai veidotu atbalstošu klases vidi.
Piešķirt skolēniem diskusijas lomas
Piešķiriet skolēniem konkrētas lomas, piemēram, prezentētājs, jautājumu uzdevējs vai piezīmju veicējs. Tas nodrošina, ka visi piedalās un saglabā diskusijas fokusēšanu.
Vadīt diskusiju ar pārdomātiem jautājumiem
Izmantojiet jautājumus, piemēram "Kā atšķīrās senās Grieķijas valdība no mūsdienām?" vai "Kas jūs pārsteidza par politisko sistēmu?", lai veicinātu kritisko domāšanu un jēgpilnu dialogu.
Noslēgt ar refleksijas aktivitāti
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu pārdomu par to, ko viņi ir iemācījušies no klases biedriem. Šis stiprina galvenās idejas un veicina metakognīciju.
Bieži uzdotie jautājumi par Senās Grieķijas politiku
Kas ir GRAPES diagramma un kā tā var palīdzēt skolēniem uzzināt par Senās Grieķijas politiku?
GRAPES diagramma ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem kategorēt un analizēt dažādus civilizācijas aspektus, piemēram, Valdību, Reliģiju, Sasniegumus, Politiku, Ekonomiku un Sociālo struktūru. Izmantojot GRAPES diagrammu par Senās Grieķijas politiku, skolēni var koncentrēties uz galvenajām valdības īpatnībām un labāk izprast, kā politiskās sistēmas veidoja Grieķijas sabiedrību.
Kā es varu izmantot vizuālos materiālus un stāstus, lai mācītu par Senās Grieķijas valdību?
Iekļaujiet vizuālos materiālus un stāstus, ļaujot skolēniem veidot zirnekļa kartes ar ilustrācijām un aprakstiem par Senās Grieķijas politiskajām iezīmēm. Šis pieejas veids palielina iesaisti un atmiņu, ļaujot skolēniem vizuāli attēlot jēdzienus, piemēram, demokrātiju, pilsētu-stātēm un vadītājiem, izmantojot ainas, personāžus un priekšmetus, kas saistīti ar seno Grieķiju.
Kādi ir labākie avoti mācīt par Senās Grieķijas politiku vidusskolēniem?
Labākie avoti ir primārie avoti, informatīvi videoklipi, dziesmas, mācību grāmatu lasījumi, enciklopēdijas un literatūra. Šos avotus apvienojot ar interaktīviem rīkiem, piemēram, grafiskajām organizatoriem un sadarbības platformām, skolēni var veidot pilnvērtīgu izpratni par Senās Grieķijas politiskajām sistēmām.
Kā nodrošināt reāllaika sadarbību skolēniem, kas strādā pie Senās Grieķijas projektiem?
Lai nodrošinātu reāllaika sadarbību projektos, dodieties uz uzdevuma “Rediģēt uzdevumu” cilni un ieslēdziet sadarbību. Tas ļauj vairākiem skolēniem (ideālā gadījumā līdz pieciem) kopā strādāt pie tās pašas stāstījuma kartes, veicinot komandas darbu un padziļinātu izpratni par Senās Grieķijas vēsturi.
Ko skolēni būtu jāiekļauj zirnekļa kartē par Senās Grieķijas valdību?
Skolēniem būtu jāiekļauj 3-6 šūnas, katra koncentrējoties uz dažādu Senās Grieķijas valdības raksturlielumu – piemēram, demokrātiju, pilsētu-stātēm, līderiem, likumiem un pilsonisko līdzdalību. Katram šūnai jābūt ar skaidru virsrakstu, 1-3 teikumu aprakstu un atbilstošu ilustrāciju, kas attēlo jēdzienu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Senā Grieķija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
