Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta Senās Grieķijas ekonomikai vai darbam ar ilustrācijām un aprakstiem, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Grieķijas ekonomikas vai darbavietas atšķirīgajām iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Uzrakstiet katras šūnas nosaukumu un 1-3 teikumu aprakstu.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju. Ierakstiet “Grieķija”, lai atrastu attēlus, kas attiecas uz Seno Grieķiju.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Vismaz 3-6 šūnas, kas parāda dažādas Senās Grieķijas ekonomikas īpašības. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. Katras šūnas 1-3 teikumu apraksts, kas parāda jūsu sapratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta Senās Grieķijas ekonomikai vai darbam ar ilustrācijām un aprakstiem, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Grieķijas ekonomikas vai darbavietas atšķirīgajām iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Uzrakstiet katras šūnas nosaukumu un 1-3 teikumu aprakstu.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju. Ierakstiet “Grieķija”, lai atrastu attēlus, kas attiecas uz Seno Grieķiju.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Vismaz 3-6 šūnas, kas parāda dažādas Senās Grieķijas ekonomikas īpašības. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. Katras šūnas 1-3 teikumu apraksts, kas parāda jūsu sapratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā uzzināt par Senās Grieķijas ekonomiku
Kā atšķirt GRAPES diagrammu aktivitātes dažādiem mācību līmeņiem?
Pielāgojiet GRAPES diagrammas aktivitāti, lai apmierinātu visu skolēnu vajadzības, nodrošinot dažādas atbalsta un izaicinājuma iespējas. Piemēram, piedāvājiet teikumu sākumpunktus, vārdu bankas vai grafiskos organizatorus ar uzdevumiem, kas piemēroti tiem, kam nepieciešama papildus palīdzība, un ļaujiet progresējušiem skolēniem pētīt un prezentēt papildu ekonomiskos aspektus. Diferenciācija nodrošina katra skolēna aktīvu līdzdalību un panākumus.
Izmantojiet vizuālos atbalstus galvenajām ekonomikas jēdzieniem
Izmantojiet attēlus, diagrammas un kartes, lai skaidrotu ekonomikas terminus un jēdzienus skolēniem. Vizuālie palīglīdzekļi palīdz skolēniem apjaust tādas idejas kā tirdzniecība, nauda un darba vietas senajā Grieķijā. Iekļaujot vizuālus elementus, abstraktie jēdzieni kļūst pieejami un atmiņā paliekoši visiem skolēniem.
Veiciniet vienaudžu diskusijas un dalīšanos ar pieredzi
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem GRAPES diagrammas atklājumiem mazās grupās vai pāros. Diskusijas veicina dziļāku izpratni un ļauj skolēniem mācīties no citu perspektīvām. Vienaudžu mijiedarbība stiprina komunikācijas prasmes un nostiprina jaunas zināšanas.
Novērtējiet izpratni ar ātriem izejas biļetiem
Prasiet skolēniem aizpildīt īsu iziešanas biļeti pēc nodarbības, kurā viņi apkopo vienu jaunu faktu par senās Grieķijas ekonomiku. Šis tūlītējais novērtējums palīdz novērtēt sapratni un plānot nākamo mācību procesu. Iziešanas biļetes ir ātras, efektīvas un mazāk saspringtas skolēniem.
Bieži uzdotie jautājumi par Senās Grieķijas ekonomiku
Kas ir GRAPES diagramma un kā tā var palīdzēt skolēniem izprast senās Grieķijas ekonomiku?
GRAPES diagramma ir grafiska organizatora veids, kas apzīmē Ģeogrāfiju, Reliģiju, Sasniegumus, Politiku, Ekonomiku un Sociālo struktūru. Lietojot to, skolēni var sadalīt un analizēt galvenās senās Grieķijas ekonomikas iezīmes, padarot informāciju vieglāk saprotamu un atcerēties to.
Kā izveidot zirnekļa karti par senās Grieķijas ekonomiku klasē?
Lai izveidotu zirnekļa karti par senās Grieķijas ekonomiku, skolēniem jāizvēlas 3-6 ekonomikas raksturlielumi, jāuzraksta īsi apraksti katram un jāilustrē ar attiecīgām ainām vai priekšmetiem. Izmantojiet digitālos rīkus vai papīru, un aiciniet uz sadarbību un diskusiju pēc tam.
Kādus resursus es varu izmantot, mācot skolēniem par senās Grieķijas darbiem un ekonomikā?
Pirmie avoti, video, dziesmas, mācību grāmatas, enciklopēdijas un literatūra ir efektīvi mācību līdzekļi par senās Grieķijas darbiem un ekonomikā. Šo resursu kombinācija sniedz skolēniem pilnīgāku izpratni par tēmu.
Kā skolēni var sadarboties, veidojot GRAPES diagrammu par seno Grieķiju?
Skolēni var izmantot reāllaika sadarbības funkcijas platformās, piemēram, Storyboard That, lai kopā strādātu pie vienas GRAPES diagrammas vai sižeta līnijas. Tas veicina dziļāku domāšanu, saziņu un problēmu risināšanu, kā arī paātrina darba izpildi.
Kādi ir piemēri par ekonomiskajām aktivitātēm senajā Grieķijā klasēs projektiem?
Piemēri par seno Grieķijas ekonomisko aktivitāti ir lauksaimniecība (olīvas, vīnogas, kvieši), preču tirdzniecība pa jūru, amatniecība (podniecība, metālapstrāde) un tirgus (agora) tirdzniecība. Tos var attēlot un aprakstīt skolēnu projektos.
Vairāk Storyboard That Darbības
Senā Grieķija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
