Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka stāstā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju. Šī darbība ir lieliska lietošanai ar radīšanas mīts, dabas mītu un biogrāfijas stāsti grieķu dievu un dieviešu.
Piemērs Plot diagramma Grieķijas Creation Mīts
ekspozīcija
Sākumā bija tikai haoss. Tad no Chaos parādījās Erebus (turpmāk neizzināmas tumsa, kur nāve mājo), NYX (nakts), un Erots (Love) dzimuši, apvienojot sākumu pasūtījuma. No Erots nāca Aether (Light), un Hemera (diena). Reiz bija Aether un Hemera, Gaea (zeme), parādījās. Gaea vien dzemdēja Urānu (debesis), kurš kļuva Gaea vīrs. Kopā viņi ražo trīs Cyclopes, trīs Hecatoncheires un divpadsmit Titans.
konflikts
Urāns nebija labs tēvs vai vīrs. Viņš ienīda Hecatoncheires un ieslodzīja viņus Gaea klēpī. Tas sadusmoja Gaea, un viņa vilkta pret Urānu, iegūstot jaunākais Titan, Krons gāzt viņu.
Rising darbība
Krons kļuva nākamo valdnieku, un viņš arī apcietināja Cyclopes un Hecatoncheires. Viņš apprecēja savu māsu Reja. Viņš valdīja daudziem gadiem, un Titans bija daudz pēcnācējiem. Tomēr viņš kļuva paranoisks, ka viens no viņa bērni varētu gāzt viņu, tāpat kā viņa tēvs pirms viņa, lai viņš ēda tos. Reja, dusmīgs ar viņu, slēpa bērnu (Zeus), pārejot viņam ar akmeni kādā ietīstījušas drānu. Viņa varēja pāriet pie klints, kā bērns; Krons bija fooled un norīt to.
kulminācijas punkts
Zeus apgāza Krons ar palīdzību visiem saviem ieslodzītajiem brāļiem un māsām. Pēc defeating Krons un viņa brāļi un māsas, viņi kļuva valdnieki dievu.
Falling Action
Zeus trimdas Titans kurš cīnījās pret tiem, izņemot Atlas, kurš bija spiests turēt pasauli uz pleciem uz mūžību.
rezolūcija
Zeus tagad noteikumi kā karalis dieviem, kas dzīvo uz Mount Olympus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala shēmu no grieķu mīta.
- Izvēlieties vienu no grieķu mītiem esat izlasījis.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka stāstā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju. Šī darbība ir lieliska lietošanai ar radīšanas mīts, dabas mītu un biogrāfijas stāsti grieķu dievu un dieviešu.
Piemērs Plot diagramma Grieķijas Creation Mīts
ekspozīcija
Sākumā bija tikai haoss. Tad no Chaos parādījās Erebus (turpmāk neizzināmas tumsa, kur nāve mājo), NYX (nakts), un Erots (Love) dzimuši, apvienojot sākumu pasūtījuma. No Erots nāca Aether (Light), un Hemera (diena). Reiz bija Aether un Hemera, Gaea (zeme), parādījās. Gaea vien dzemdēja Urānu (debesis), kurš kļuva Gaea vīrs. Kopā viņi ražo trīs Cyclopes, trīs Hecatoncheires un divpadsmit Titans.
konflikts
Urāns nebija labs tēvs vai vīrs. Viņš ienīda Hecatoncheires un ieslodzīja viņus Gaea klēpī. Tas sadusmoja Gaea, un viņa vilkta pret Urānu, iegūstot jaunākais Titan, Krons gāzt viņu.
Rising darbība
Krons kļuva nākamo valdnieku, un viņš arī apcietināja Cyclopes un Hecatoncheires. Viņš apprecēja savu māsu Reja. Viņš valdīja daudziem gadiem, un Titans bija daudz pēcnācējiem. Tomēr viņš kļuva paranoisks, ka viens no viņa bērni varētu gāzt viņu, tāpat kā viņa tēvs pirms viņa, lai viņš ēda tos. Reja, dusmīgs ar viņu, slēpa bērnu (Zeus), pārejot viņam ar akmeni kādā ietīstījušas drānu. Viņa varēja pāriet pie klints, kā bērns; Krons bija fooled un norīt to.
kulminācijas punkts
Zeus apgāza Krons ar palīdzību visiem saviem ieslodzītajiem brāļiem un māsām. Pēc defeating Krons un viņa brāļi un māsas, viņi kļuva valdnieki dievu.
Falling Action
Zeus trimdas Titans kurš cīnījās pret tiem, izņemot Atlas, kurš bija spiests turēt pasauli uz pleciem uz mūžību.
rezolūcija
Zeus tagad noteikumi kā karalis dieviem, kas dzīvo uz Mount Olympus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala shēmu no grieķu mīta.
- Izvēlieties vienu no grieķu mītiem esat izlasījis.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos padomi sižeta mācīšanai ar grieķu mitoloģijām
Organize a Greek Myth Group Project for Deeper Engagement
Divide students into small groups and assign each group a different Greek myth to explore together. Collaborative projects encourage participation and allow students to learn from one another’s perspectives.
Assign roles for research, illustration, and presentation
Designate specific tasks within each group, such as researcher, illustrator, and presenter. This approach helps students focus on their strengths and ensures everyone contributes meaningfully to the project.
Guide students to analyze the myth before storyboarding
Have each group read and discuss their myth together, identifying important plot points and underlying themes. This step prepares students to create more accurate and thoughtful plot diagrams.
Facilitate storyboard creation using digital or paper tools
Encourage students to use Storyboard That or paper templates to visually represent the key moments in their assigned myth, labeling each part of the plot diagram. Visualizing the narrative helps deepen comprehension and creativity.
Lead group presentations and peer feedback sessions
Have each group present their plot diagram to the class and invite constructive feedback from peers. This builds communication skills and allows students to learn from different interpretations of Greek myths.
Bieži uzdotie jautājumi par zzz
How do you create a plot diagram for a Greek myth?
To create a plot diagram for a Greek myth, divide the story into six parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Use a storyboard to illustrate each stage with images and brief descriptions to capture the narrative arc.
What are the main parts of a plot diagram in literature?
The main parts of a plot diagram are Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. These elements help organize the structure and flow of a story for better understanding.
Why use storyboards to teach Greek myths in class?
Storyboards make Greek myths visual and engaging for students. They help reinforce major plot events, clarify story structure, and support deeper comprehension through creative expression.
Can students work in groups to make a Greek myth plot diagram?
Yes, students can create plot diagrams individually, with a partner, or in groups. Collaborative work encourages discussion and diverse interpretations of the myth's events.
What are some examples of Greek myths suitable for plot diagrams?
Popular Greek myths for plot diagrams include the creation myth, various nature myths, and stories about the Greek gods and goddesses such as Persephone and Demeter or the labors of Hercules.
Vairāk Storyboard That Darbības
Grieķu Mitoloģija
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
