Veiklos Apžvalga
Problemų sprendimas yra gebėjimas sistemingai nustatyti ir išspręsti problemas, naudojant tinkamus įgūdžius. Sprendžiant problemą, reikia atlikti penkis pagrindinius žingsnius: nustatyti problemą, minčių audrą, analizuoti kiekvieną galimą sprendimą, pasirinkti ir išbandyti sprendimą bei įvertinti rezultatą. Problemų sprendimas yra nuolatinis procesas, kurio reikėtų mokyti jaunystėje.
Šiai veiklai mokytojas garsiai perskaitys „Stuck by Oliver Jeffers“, uždavinėdamas klausimus ir įtraukdamas mokinius į istoriją. Po klasės diskusijos apie knygą mokiniai sukurs langelį, kuriame bus iliustruojama ir aprašoma, ką Floydas galėjo padaryti, kad jo aitvaras išeitų iš medžio , užuot metęs kelis daiktus į medį ir juos taip pat įstrigęs!
Kitos paveikslėlių knygos, skirtos mokyti problemų
- Ką darote su problema? pateikė Kobi Yamada
- Peterio ir Pauliaus Reinoldų „ Going Places“
- Papa's Mechanical Fish iš Candace Fleming
- Šaltų pėdų (ir kitų mažų problemų) sprendimai, autorius Carrie Sookocheff
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite langelį, kuris iliustruoja ir apibūdina kitokį būdą, kuriuo Floydas galėjo išspręsti savo problemą.
Studentų instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus, sukurkite iliustraciją, vaizduojančią jūsų alternatyvų sprendimą.
- Žemiau iliustracijos parašykite trumpą scenos aprašymą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Problemų sprendimas yra gebėjimas sistemingai nustatyti ir išspręsti problemas, naudojant tinkamus įgūdžius. Sprendžiant problemą, reikia atlikti penkis pagrindinius žingsnius: nustatyti problemą, minčių audrą, analizuoti kiekvieną galimą sprendimą, pasirinkti ir išbandyti sprendimą bei įvertinti rezultatą. Problemų sprendimas yra nuolatinis procesas, kurio reikėtų mokyti jaunystėje.
Šiai veiklai mokytojas garsiai perskaitys „Stuck by Oliver Jeffers“, uždavinėdamas klausimus ir įtraukdamas mokinius į istoriją. Po klasės diskusijos apie knygą mokiniai sukurs langelį, kuriame bus iliustruojama ir aprašoma, ką Floydas galėjo padaryti, kad jo aitvaras išeitų iš medžio , užuot metęs kelis daiktus į medį ir juos taip pat įstrigęs!
Kitos paveikslėlių knygos, skirtos mokyti problemų
- Ką darote su problema? pateikė Kobi Yamada
- Peterio ir Pauliaus Reinoldų „ Going Places“
- Papa's Mechanical Fish iš Candace Fleming
- Šaltų pėdų (ir kitų mažų problemų) sprendimai, autorius Carrie Sookocheff
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite langelį, kuris iliustruoja ir apibūdina kitokį būdą, kuriuo Floydas galėjo išspręsti savo problemą.
Studentų instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus, sukurkite iliustraciją, vaizduojančią jūsų alternatyvų sprendimą.
- Žemiau iliustracijos parašykite trumpą scenos aprašymą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip elgtis įstrigus: problemų sprendimas
Nustatykite aiškius lūkesčius dėl bendro problemų sprendimo
Paaiškinkite mokiniams, kaip bendraujant su pagarba padeda visiems rasti geresnius sprendimus ir kurti teigiamą klasės bendruomenę.
Modeliuokite veiksmingas komandos vaidmenis grupės veiklos metu
Priskirkite vaidmenis, pvz., vadovą, užrašininką ir pranešėją, kad kiekvienas mokinys turėtų atsakomybę ir išmoktų prisidėti prie grupinio problemų sprendimo.
Vadovaukite mokiniams kurti idėjas kaip komanda
Skatinkite mokinius dalintis idėjomis garsiai ir plėtoti vieni kitų pasiūlymus, pabrėždami, kad visi pasiūlymai yra vertingi procese.
Padėkite grupėms pasirinkti ir išbandyti geriausią sprendimą
Parama kiekvienai komandai, kai jie nusprendžia kartu, kurį sprendimą pabandyti, ir priminkite jiems apmąstyti, kas veikia ir ką galima patobulinti kitą kartą.
Švęskite komandinio darbo ir problemų sprendimo sėkmes
Pripažinkite ir pagirkite kaip mokiniai dirbo kartu, išryškindami konkrečius bendradarbiavimo ir kūrybinio mąstymo pavyzdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie įstrigusį: problemų sprendimas
Koks paprastas būdas mokyti 2-3 klasių mokinius problemų sprendimo?
Skaityti paveikslėlių knygas, tokias kaip Stuck Oliverio Jefferso ir vadovauti mokiniams diskusijose bei kūrybinėse veiklose, padeda jauniems mokiniams suprasti problemų sprendimą smagiai ir prieinamai.
Kaip galiu naudoti knygą ‚Stuck‘ mokyti problemų sprendimo įgūdžių klasėje?
Skaitykite Stuck garsiai, sustokite, kad užduotumėte mokiniams klausimų, ir aptarkite Floyd pasirinkimus. Tada leiskite mokiniams pavaizduoti ir aprašyti alternatyvų sprendimą, kaip nuleisti vėją, skatindami kūrybišką mąstymą ir refleksiją.
Kokie yra penki pagrindiniai žingsniai sprendžiant problemas vaikams?
Penki žingsniai yra: Nustatyti problemą, generuoti sprendimus, analizuoti kiekvieną sprendimą, pasirinkti ir išbandyti vieną, ir įvertinti rezultatą. Šie žingsniai moko vaikus sistemingai spręsti iššūkius.
Kokios kitos paveikslėlių knygos gerai tinka mokyti problemų sprendimo?
Puikios knygos yra What Do You Do With a Problem? Kobi Yamada, Going Places Peter ir Paul Reynolds, Papa’s Mechanical Fish Candace Fleming, ir Solutions for Cold Feet Carrie Sookocheff.
Kaip alternatyvių pabaigų kūrimas padeda mokiniams mokytis problemų sprendimo?
Kurti alternatyvias pabaigas skatina mokinius kūrybiškai mąstyti, analizuoti pasirinkimus ir praktikuoti problemų sprendimo žingsnius realiose ar fiktyviose situacijose, gilindami supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Socialinis Emocinis Mokymasis Skaityti Garsiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
