Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama Senovės Graikijos politikai ar vyriausybei . Juose bus iliustracijos ir aprašymai, parodantys, ko jie išmoko.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas senovės Graikijos politikos ar vyriausybės ypatybes.
Mokinio instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus. Norėdami rasti vaizdų, susijusių su Senovės Graikija, paieškos juostoje įveskite „Graikija“.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Graikijos vyriausybės charakteristikas. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama Senovės Graikijos politikai ar vyriausybei . Juose bus iliustracijos ir aprašymai, parodantys, ko jie išmoko.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas senovės Graikijos politikos ar vyriausybės ypatybes.
Mokinio instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus. Norėdami rasti vaizdų, susijusių su Senovės Graikija, paieškos juostoje įveskite „Graikija“.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Graikijos vyriausybės charakteristikas. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip papasakoti apie Senovės Graikijos politiką
Organizuoti pamokos diskusiją naudojant užbaigtas GRAPES diagramas
Kviečiame mokinius pasidalinti savo užbaigtomis GRAPES diagramomis visos klasės arba mažos grupės diskusijoje. Šis skatina dalyvavimą ir padeda gilinti supratimą, kai mokiniai lygina įžvalgas ir aiškina klaidas.
Nustatyti aiškius lūkesčius dėl dalijimosi
Paaiškinkite, ko tikitės iš mokinių, kai jie pristato savo darbus. Skatinkite glaustus santraukas ir pagarbią klausymąsi, siekiant kurti palaikančią klasės aplinką.
Priskirti mokinių diskusijų vaidmenis
Suteikite mokiniams konkrečius vaidmenis, pvz., pranešėją, užduočių užduotoją ar užrašų darytoją. Šis užtikrina, kad visi dalyvautų ir diskusija išliktų fokusuoja.
Vadovauti diskusijai su apgalvotais klausimais
Naudokite klausimus kaip "Kaip skyrėsi senovės Graikijos valdžia nuo šiandienos?" arba "Kas jus nustebino apie politinę sistemą?" siekiant skatinti kritinį mąstymą ir prasmingą dialogą.
Baigti refleksine veikla
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą apmąstymą apie tai, ką jie sužinojo iš savo kolegų. Šis stiprina svarbias idėjas ir skatina metakogniciją.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Graikijos politiką
Kas yra GRAPES diagrama ir kaip ji gali padėti mokiniams sužinoti apie Senovės Graikijos politiką?
GRAPES diagrama yra vaizdinė organizacinė priemonė, padedanti mokiniams suskirstyti ir analizuoti civilizacijos skirtingus aspektus, tokius kaip Vyriausybė, Religija, Pasiekimai, Politika, Ekonomika ir Socialinė struktūra. Naudojant GRAPES diagramą apie Senovės Graikijos politiką, mokiniai gali sutelkti dėmesį į pagrindinius valdžios bruožus ir geriau suprasti, kaip politinės sistemos formavo graikų visuomenę.
Kaip galiu naudoti vaizdus ir istorijas mokyti apie Senovės Graikijos valdžią?
Naudokite vaizdus ir istorijas, leidžiant mokiniams kurti voratinklio diagramas su iliustracijomis ir aprašymais apie Senovės Graikijos politines ypatybes. Šis metodas didina įsitraukimą ir įsimintinimą, leidžiant mokiniams vaizdžiai perteikti tokias sąvokas kaip demokratija, polis ir lyderiai naudojant scenas, personažus ir svarbius elementus, susijusius su senovės Graikija.
Kokie yra geriausi ištekliai mokyti apie Senovės Graikijos politiką viduriniam mokiniui?
Geriausi ištekliai apima Pirmuosius šaltinius, informatyvius vaizdo įrašus, dainas, vadovėlių skaidres, enciklopedijas ir literatūrą. Juos derinant su interaktyviomis priemonėmis, tokiomis kaip vaizdinės organizacinės priemonės ir bendradarbiavimo platformos, mokiniai gali sukurti išsamų supratimą apie Senovės Graikijos politines sistemas.
Kaip galima įgalinti realaus laiko bendradarbiavimą mokiniams dirbant su Senovės Graikijos projektais?
Norint įgalinti realaus laiko bendradarbiavimą projektuose, eikite į užduoties „Redaguoti užduotį“ skirtuką ir įjunkite bendradarbiavimą. Tai leidžia keliems mokiniams (idealiai iki penkių) dirbti kartu toje pačioje istorijos schemoje, skatinant komandinius darbus ir giliau suprasti Senovės Graikijos istoriją.
Ką mokiniai turėtų įtraukti į voratinklio diagramą apie Senovės Graikijos valdžią?
Mokiniai turėtų įtraukti 3-6 langelius, kiekvieną sutelkiantį į skirtingą Senovės Graikijos valdžios bruožą – tokius kaip demokratija, polis, lyderiai, įstatymai ir pilietinė dalyvavimas. Kiekvienas langelis turėtų turėti aiškų pavadinimą, 1-3 sakinių aprašymą ir tinkamą iliustraciją, vaizduojančią tą koncepciją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Graikija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
