Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai sukurs voratinklio žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama Senovės Graikijos ekonomikai ar darbams su iliustracijomis ir aprašais, kad pademonstruotų tai, ko išmoko.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voratinklio žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas senovės Graikijos ekonomikos ar darbo ypatybes.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Parašykite kiekvienos langelio pavadinimą ir 1-3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus. Įveskite „Graikija“, kad rastumėte vaizdų, susijusių su Senovės Graikija.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: mažiausiai 3-6 langeliai, rodantys skirtingas senovės Graikijos ekonomikos savybes. Tinkamos scenos, iliustruojančios kiekvieną langelį. Kiekvienos langelio 1-3 sakinių aprašymas, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai sukurs voratinklio žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama Senovės Graikijos ekonomikai ar darbams su iliustracijomis ir aprašais, kad pademonstruotų tai, ko išmoko.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voratinklio žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas senovės Graikijos ekonomikos ar darbo ypatybes.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Parašykite kiekvienos langelio pavadinimą ir 1-3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus. Įveskite „Graikija“, kad rastumėte vaizdų, susijusių su Senovės Graikija.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: mažiausiai 3-6 langeliai, rodantys skirtingas senovės Graikijos ekonomikos savybes. Tinkamos scenos, iliustruojančios kiekvieną langelį. Kiekvienos langelio 1-3 sakinių aprašymas, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Apie Senovės Graikijos ekonomiką – trumpi patarimai
Kaip atskirti GRAPES diagramų veiklas įvairiems mokiniams?
Priderink GRAPES diagramų veiklą, kad atitiktų visų mokinių poreikius, teikdami įvairią pagalbą ir iššūkius. Pavyzdžiui, siūlykite sakinių pradžias, žodynus ar grafinius organizatorius su užduotimis, skirtomis mokiniams, kuriems reikia papildomos pagalbos, ir leiskite pažengusiems mokiniams tirti ir pristatyti papildomas ekonomines sritis. Diferenciacija užtikrina kiekvieno mokinio dalyvavimą prasmingai ir sėkmę.
Naudokite vaizdinius palaikymus pagrindinėms ekonominėms sąvokoms
Naudokite vaizdus, diagramas ir žemėlapius, kad paaiškintumėte ekonominius terminus ir sąvokas mokiniams. Vaizdinė medžiaga padeda mokiniams suprasti tokias idėjas kaip prekyba, valiuta ir darbo vietos senovės Graikijoje. Įtraukiant vaizdus sudėtingos sąvokos tampa prieinamos ir įsimenamos visiems mokiniams.
Skatinkite bendraamžių diskusijas ir pasidalijimą
Skatinkite mokinius dalintis savo GRAPES diagramų atradimais mažose grupėse arba porose. Diskusijos skatina giliau suprasti ir leidžia mokiniams mokytis vieniems iš kitų požiūrių. Bendraamžių sąveika stiprina komunikacijos įgūdžius ir padeda įtvirtinti naujas žinias.
Vertinkite supratimą naudojant trumpus išėjimo bilietus
Praeikinkite mokinius užpildyti trumpą išėjimo bilietą po pamokos, kuriame jie apibūdina vieną naują faktą apie senovės Graikijos ekonomiką. Šis tiesioginis vertinimas padeda įvertinti supratimą ir informuoja būsimą mokymąsi. Išėjimo bilietai yra greiti, veiksmingi ir mažo spaudimo mokiniams.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Graikijos ekonomiką
Kas yra GRAPES diagrama ir kaip ji gali padėti mokiniams suprasti senovės Graikijos ekonomiką?
GRAPES diagrama yra grafinė organizacinė priemonė, kuri reiškia Geografiją, Religiją, Pasiekimus, Politiką, Ekonomiką ir Socialinę struktūrą. Naudojant ją, mokiniai gali išskaidyti ir analizuoti pagrindinius senovės Graikijos ekonomikos bruožus, padedant geriau suprasti ir įsiminti informaciją.
Kaip sukurti voratinklio diagramą apie senovės Graikijos ekonomiką klasėje?
Norint sukurti voratinklio diagramą apie senovės Graikijos ekonomiką, mokiniai turi pasirinkti 3–6 ekonominius bruožus, parašyti trumpus aprašymus kiekvienam ir iliustruoti juos atitinkamomis scenomis ar daiktais. Naudokite skaitmenines priemones arba popierių, ir skatinkite dalintis bei diskutuoti po to.
Kokius išteklius galiu naudoti mokydamas mokinius apie senovės Graikijos darbus ir ekonomiką?
Pirmojo šaltinio, vaizdo įrašų, dainų, vadovėlių skaitinių, enciklopedijų ir literatūros naudojimas yra veiksmingi mokant apie senovės Graikijos darbus ir ekonomiką. Šių išteklių derinimas suteikia mokiniams pilnesnį supratimą apie temą.
Kaip mokiniai gali bendradarbiauti kuriant GRAPES diagramą apie senovės Graikiją?
Mokiniai gali naudoti Real Time Collaboration funkcijas platformose kaip Storyboard That, kad dirbtų kartu toje pačioje GRAPES diagramoje ar siužetinėje linijoje. Tai skatina gilų mąstymą, komunikaciją ir problemų sprendimą bei pagreitina užduoties atlikimą.
Kokie yra keletas senovės Graikijos ekonominės veiklos pavyzdžių klasės projektui?
Pavyzdžiai apie senovės Graikijos ekonominę veiklą apima žemės ūkį (alyvuogės, vynuogės, kviečiai), prekių prekybą jūra, rankų darbo amatus (indų dirbinius, metalą) ir prekyvietę (agorą). Juos galima iliustruoti ir aprašyti mokinių projektuose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Graikija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
