Tevékenység Áttekintése
A történet három részre bontása nagyszerű módja annak, hogy megismertessük a cselekmény felépítését és a történet egyes részeit a fiatalabb évfolyamokon. Ebben a tevékenységben a tanulók narratív storyboardot készítenek, amely három részre osztja a történetet: az eleje, a közepe és a vége . A storyboardjuknak három cellát kell tartalmaznia. A kezdet , amely bemutatja a történetet és a problémát; a középső , amely a fő eseményeket és a csúcspontot mutatja be; és a vége , amely bemutatja a probléma megoldását és a történet befejezését.
Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy testreszabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy képeket vagy leírásokat adnak hozzá, és a tanulók töltsék ki az üres helyeket. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális kezdeti, középső és végi narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszuk szét a történetet Kezdetre, Középre és Végre.
- Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon rövid leírást az egyes példákról a cselekménydiagramban!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme a történetben. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A történet három részre bontása nagyszerű módja annak, hogy megismertessük a cselekmény felépítését és a történet egyes részeit a fiatalabb évfolyamokon. Ebben a tevékenységben a tanulók narratív storyboardot készítenek, amely három részre osztja a történetet: az eleje, a közepe és a vége . A storyboardjuknak három cellát kell tartalmaznia. A kezdet , amely bemutatja a történetet és a problémát; a középső , amely a fő eseményeket és a csúcspontot mutatja be; és a vége , amely bemutatja a probléma megoldását és a történet befejezését.
Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy testreszabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy képeket vagy leírásokat adnak hozzá, és a tanulók töltsék ki az üres helyeket. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális kezdeti, középső és végi narratív storyboardot, amely összefoglalja a történetet.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszuk szét a történetet Kezdetre, Középre és Végre.
- Hozzon létre egy képet, amely egy-egy fontos pillanatot vagy eseményhalmazt ábrázol a történet egyes összetevőihez a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon rövid leírást az egyes példákról a cselekménydiagramban!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | A három cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít elmesélni a történetet. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme a történetben. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan Magyarázzuk el a Különféle Fogalmak Fejlődését a Narratívában
Hozzon Létre egy Telekszerkezetet
Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak egy történetet a cselekmény elemzéséhez. Figyelembe véve a cselekmény összetettségét, segítsen a tanulóknak egy keret kiválasztásában (5 lépéses keret, cselekménydiagram vagy BME-összefoglaló), hogy kiemeljék a cselekményben jelenlévő struktúra összetevőit, és tovább foglalhassák azt, hogy felhasználhassák. azt elemzésre.
Kövesse Nyomon a Karakterfejlődést
Miután a cselekményszerkezetet egy keretrendszer segítségével összefoglaltuk, a tanulók elemezhetik a cselekményben jelenlévő különféle fogalmak alakulását. Az egyik példa a karakterfejlődés. A tanulók minden szakaszban elemezhetik a szereplők viselkedési mintáit, tulajdonságait és motivációit, valamint elemezhetik előrehaladásukat és fejlődésüket.
Beszéljétek meg a Témákat és a Központi Ötleteket
Egy másik fontos elem, amelyet a tanulók elemezni tudnak, a történetben jelenlévő témák és központi gondolatok kidolgozása. A tanulók megvitathatják, hogy ezek az ötletek hogyan segítik az átfogó narratíva kialakulását, és hogyan kapcsolják össze azt a karakterfejlődéssel.
Vegyen Részt Osztálybeszélgetéseken
Annak érdekében, hogy a tanulók kifejthessék véleményüket a koncepció kidolgozásáról és előrehaladásáról, mozdítsa elő az órai megbeszéléseket. Tegyen fel nyílt végű kérdéseket, amelyek gondolkodásra és önvizsgálatra ösztönöznek. Beszélgess különböző nézőpontokról és értelmezésekről. A tanárok megkérhetik a diákokat, hogy vegyenek részt vitákban, és tanulják meg, hogyan támasszák alá észrevételeiket logikával és tényekkel.
Csatlakozás és Kapcsolat
Kapcsolja össze az ötletet a valós élet eseteivel vagy körülményeivel. Segítse a tanulókat abban, hogy felismerjék a koncepció narratíván kívüli jelentőségét, és motiválja őket, hogy alkalmazzák saját életükben. A tanárok különféle vonzó tevékenységeket vezethetnek be ehhez a folyamathoz.
Összefoglalás és Összegzés
Foglalja össze a főbb gondolatokat, amelyeket a koncepció fejlődésével kapcsolatban a történet során megvitattak. Hangsúlyozza a koncepció hatását a történet általános jelentésére és üzenetére. Ösztönözze a tanulókat, hogy aktívan jegyzeteljenek és vegyenek részt az órán.
Gyakran ismételt kérdések a regények és történetek kezdeti, középső és végi (BME) struktúrájának azonosításáról és elemzéséről
Változhat-e a BME szerkezete a történet műfajától függően?
Igen, a különböző történetmesélési műfajok és stílusok használhatják a BME keretrendszerének különböző verzióit. Sok történetnek lineáris a BME felépítése, de más műfajok – például a kísérleti fikció vagy a nemlineáris narratívák – eltérő elrendezéssel rendelkezhetnek ezekhez a szakaszokhoz. A hallgatók tudásszintjétől függően a tanárok bevezethetik a BME struktúrájának ezeket az emelt szintjeit.
Hogyan tudják a tanulók azonosítani és elemezni a történet közepét?
A történet közepét az határozza meg, ahogyan a történet halad előre, a cselekvés szintje növekszik, és nehézségek vagy konfliktusok jelennek meg. A fő konfliktus elmélyül, és a szereplők nehézségekbe ütközhetnek, ahogy a narratíva a végéhez közeledik.
További Storyboard That Tevékenységek
Regénytanulmány
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
