Tevékenység Áttekintése
A történet helyszíne a helyszín és az időkeret, vagy a történet hol és mikor. A beállítások gyakran döntő szerepet játszanak a történetben, mivel befolyásolják a szereplőket, motivációikat és cselekedeteiket. A beállítás magában foglalhatja a környezetet is, például az időjárást vagy az adott időszak társadalmi és politikai tényezőit lokálisan és globálisan egyaránt.
A tanulók létrehozhatnak egy beállítási táblázatot a történet idejének és helyének azonosításához , így mélyebben megérthetik a szereplőket és helyzetüket. Ha egy történetnek több beállítása vagy időszaka van, akkor azt is elmagyarázhatják, hogy ezek a változások hogyan érintik a karaktereket és a cselekményt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja a könyvben található beállításokat.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg a történet idejét és helyét.
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, elemeket, szöveges anyagokat stb. a beállítás egyes szempontjainak illusztrálására.
- Írjon leírást minden cellához!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Tevékenység Áttekintése
A történet helyszíne a helyszín és az időkeret, vagy a történet hol és mikor. A beállítások gyakran döntő szerepet játszanak a történetben, mivel befolyásolják a szereplőket, motivációikat és cselekedeteiket. A beállítás magában foglalhatja a környezetet is, például az időjárást vagy az adott időszak társadalmi és politikai tényezőit lokálisan és globálisan egyaránt.
A tanulók létrehozhatnak egy beállítási táblázatot a történet idejének és helyének azonosításához , így mélyebben megérthetik a szereplőket és helyzetüket. Ha egy történetnek több beállítása vagy időszaka van, akkor azt is elmagyarázhatják, hogy ezek a változások hogyan érintik a karaktereket és a cselekményt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja a könyvben található beállításokat.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg a történet idejét és helyét.
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, elemeket, szöveges anyagokat stb. a beállítás egyes szempontjainak illusztrálására.
- Írjon leírást minden cellához!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Hogyan Segíthetünk a Diákoknak Meseírási Projektjeik Beállításában
Beszéljen a Beállítás Jelentőségéről
Kezdje azzal, hogy felvázolja azokat az okokat, amelyek miatt a helyszín olyan fontos a narratívában. Beszéljen arról, hogy egy jól megtervezett helyszín hogyan tudja irányítani a cselekményt, meghatározni a hangot, és bevonni az olvasókat a narratívába. A tanárok megoszthatnak néhány példát a tanulókkal arra vonatkozóan, hogy egy beállítás hogyan alakíthatja vagy törheti meg a történetet, és megvitathatják kedvenc történeteik beállításait.
Ötletbörze Lebonyolítása
Szervezz ötletbörzeet a történet elkészítéséhez és az ötletek megfogalmazásához. A tanulókat arra kell ösztönözni, hogy vegyenek fontolóra más korszakokat, helyszíneket és univerzumokat. Bátorítsd őket, hogy olyan helyszínekre gondoljanak, amelyek kiegészítik azt a típust, üzenetet és hangulatot, amelyet történetükön keresztül szeretnének ábrázolni. Kérje meg a tanulókat, hogy először döntsenek a történetről, majd lassan dolgozzanak a narratíva egyéb elemeinek fejlesztésén.
Vegye Figyelembe a Helyet és az Időt
Segíts a tanulóknak a történet múltjának, jelenének vagy jövőjének elgondolásában, valamint abban, hogy valós vagy kitalált helyszínen játszódik-e. A tanárok különféle kitalált és nem kitalált helyzetekkel ismertethetik meg a tanulókat, hogy inspirációt kapjanak. A tanulók használhatják ezeket a példákat, ha kiegészítik történetüket.
Kutatási Hátterek és Tények
A tanulók történetétől függően kérje meg őket, hogy végezzenek kutatást a választott környezettel kapcsolatban. Például, ha a történet az 1800-as években játszódik, és a diákok valósághű társadalmat szeretnének bemutatni, akkor az akkori emberek hasonló életmódját kell ábrázolnia. Ha a tanulók fiktív környezetet választanak, használhatják fantáziájukat és szabadon kifejezhetik kreativitásukat.
Megosztás és Megbeszélés
Adjon lehetőséget a tanulóknak, hogy bemutathassák elkészült munkáikat. Felolvasások, beszélgetések vagy kiállítások használhatók erre. Adjon a tanulóknak pozitív visszajelzéseket és motiváló szavakat, és kérje meg őket, hogy osszák meg a tevékenységgel kapcsolatos tapasztalataikat, és beszéljenek meg minden újdonságot, amit tanultak.
Gyakran Ismételt Kérdések a Regényben Található Helyszínek Elemzésével Kapcsolatban
Miért döntő fontosságú egy regény környezetének vizsgálata, és hogyan segítheti a diákokat a regény jobb megértésében?
A helyszínelemzés elengedhetetlen, mert kontextuális hátteret ad a történetnek. Hozzáadja a regény általános hangulatát, befolyásolja a karakter viselkedését, és megadja az alaphangot. Az olvasók jobban megértik és értékelik a történetet, ha tisztában vannak a helyzettel.
Lehetnek-e különböző beállítások egy regényben?
Valójában egy regény környezete változhat, ahogy halad előre. Egyes történetek szereplői új helyekre utaznak, vagy időszakváltásokon mennek keresztül. Ezek a beállítási változások gyakran megfelelnek a történet változásainak vagy a karakterek növekedésének.
További Storyboard That Tevékenységek
Regénytanulmány
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
