Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
A diákok ezután elkészítenek egy póktérképet, amelynek középpontjában az ókori Görögország politikája vagy kormánya áll . Illusztrációkat és leírásokat tartalmaznak, amelyek bemutatják a tanultakat.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Görögország politikájának vagy kormányának különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Görögországgal kapcsolatos képek kereséséhez írja be a „Görögország” szót a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Görögország kormányának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
A diákok ezután elkészítenek egy póktérképet, amelynek középpontjában az ókori Görögország politikája vagy kormánya áll . Illusztrációkat és leírásokat tartalmaznak, amelyek bemutatják a tanultakat.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Görögország politikájának vagy kormányának különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Görögországgal kapcsolatos képek kereséséhez írja be a „Görögország” szót a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Görögország kormányának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Mit tegyünk az ókori Görögország politikájával kapcsolatban?
Szervezzen osztálybeli vitát a kitöltött GRAPES diagramok segítségével
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg kitöltött GRAPES diagramjaikat egy egész osztály vagy kis csoportos beszélgetés során. Ez bátorítja a részvételt és segít mélyíteni a megértést, miközben a diákok összehasonlítják az észrevételeket és tisztázzák a téveszméket.
Állítson fel világos elvárásokat a megosztáshoz
Magyarázza el, mit vár el a diákoktól, amikor bemutatják munkájukat. Bátorítsa a tömör összefoglalókat és a tiszteletteljes hallgatást, hogy elősegítse támogató osztálytermi környezetet.
Rendeljen diákoknak vitaszerepeket
Adj meg konkrét szerepeket a diákoknak, mint például előadó, kérdező vagy jegyzetelő. Ez biztosítja mindenki részvételét és fókuszált beszélgetést tart fenn.
Vezesse a vitát átgondolt kérdésekkel
Használjon kérdéseket, mint például "Hogyan különbözött az ókori Görögország kormánya a maiétól?" vagy "Mi lepett meg a politikai rendszerrel kapcsolatban?" hogy előidézze a kritikus gondolkodást és a tartalmas párbeszédet.
Zárja le a beszélgetést reflexiós tevékenységgel
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy gyors reflexiót arról, mit tanultak társaságuktól. Ez megerősíti a kulcsfontosságú ötleteket és támogatja a metakogníciót.
Gyakran ismételt kérdések az ókori Görögország politikájáról
Mi az a GRAPES diagram és hogyan segíthet a diákoknak megismerni az ókori Görögország politikáját?
Az GRAPES diagram egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak kategorizálni és elemezni egy civilizáció különböző aspektusait, mint például a Kormányzat, Vallás, Eredmények, Politika, Gazdaság és Társadalmi Struktúra. A Ókori Görögország politikájának GRAPES diagram használatával a diákok a kormányzat fő jellemzőire összpontosíthatnak, és jobban megérthetik, hogyan alakították a politikai rendszerek a görög társadalmat.
Hogyan használhatok vizuális elemeket és storybordokat az ókori Görögország kormányzatának tanításához?
Integrálja a vizuális elemeket és storybordokat, hogy a diákok csillag alakú térképeket készítsenek illusztrációkkal és leírásokkal az ókori Görögország politikai jellemzőiről. Ez a megközelítés növeli az elköteleződést és a megértést, mivel lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan ábrázolják olyan fogalmakat, mint a demokrácia, városállamok és vezetők, jeleneteket, karaktereket és releváns tárgyakat használva az ókori Görögországból.
Melyek a legjobb források az ókori Görögország politikájának középiskolás oktatásához?
A legjobb források közé tartoznak elsődleges források, informatív videók, dalok, tankönyvek, enciklopédiák és irodalom. Ezek kombinálva interaktív eszközökkel, mint például grafikus szervezők és kollaboratív platformok, lehetővé teszik a diákok számára, hogy komplex megértést alakítsanak ki az ókori Görögország politikai rendszereiről.
Hogyan engedélyezhetem a valós idejű együttműködést az ókori Görögországgal kapcsolatos projektekhez?
A valós idejű együttműködés engedélyezéséhez a feladaton belül nyissa meg a „Feladat szerkesztése” fület, és kapcsolja be az együttműködést. Ez lehetővé teszi több diák (ideális esetben öt vagy kevesebb) számára, hogy közösen dolgozzanak ugyanazon a storybord térképen, ezáltal elősegítve a csapatmunkát és a mélyebb tanulást az ókori Görögországról.
Mit kellene tartalmaznia egy spider térképnek az ókori Görögország kormányzatáról?
A diákoknak 3-6 cellát kell készíteniük, mindegyik egy másik jellemzőre összpontosítva az ókori Görögország kormányzatáról—például demokrácia, városállamok, vezetők, törvények és polgári részvétel. Minden cellának világos cím, 1-3 mondatos leírás és egy megfelelő ábra kell, hogy legyen, ami a fogalmat ábrázolja.
További Storyboard That Tevékenységek
Ókori Görögország
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
