Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
A hallgatók ezután elkészítenek egy póktérképet, amely az ókori görög gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, illusztrációkkal és leírásokkal, hogy bemutassák, mit tanultak.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen póktérképet az ókori Görögország gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Görögország” szót, ha olyan képeket szeretne keresni, amelyek az ókori Görögországhoz kapcsolódnak.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Görögország gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
A hallgatók ezután elkészítenek egy póktérképet, amely az ókori görög gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, illusztrációkkal és leírásokkal, hogy bemutassák, mit tanultak.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen póktérképet az ókori Görögország gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Görögország” szót, ha olyan képeket szeretne keresni, amelyek az ókori Görögországhoz kapcsolódnak.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Görögország gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tudnivalók az ókori Görögország gazdaságáról
Hogyan lehet megkülönböztetni a GRAPES diagram aktivitásokat különböző tanulók számára
Alkalmazza a GRAPES diagram aktivitást úgy, hogy megfeleljen minden tanuló igényeinek, változatos támogatásokat és kihívásokat nyújtva. Például kínáljon mondatkezdeteket, szókincsbankokat vagy grafikus szervezőket a plusz segítségre szoruló diákoknak, és engedje meg haladó tanulóknak, hogy kutassanak és prezentáljanak további gazdasági aspektusokat. A differenciálás biztosítja, hogy minden tanuló értelmesen részt vesz és sikeresen halad előre.
Használjon vizuális támogatásokat a kulcsfontosságú gazdasági fogalmakhoz
Használjon képeket, diagramokat és térképeket a gazdasági fogalmak és kifejezések tisztázására a diákok számára. A vizuális segédeszközök segítenek a tanulóknak megérteni olyan fogalmakat, mint a kereskedelem, valuta és munkahelyek az ókori Görögországban. A vizuális elemek alkalmazása elérhetővé és emlékezetessé teszi az absztrakt fogalmakat minden tanuló számára.
Elősegítse a párbeszédet és a tudásmegosztást a diákok között
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg a GRAPES diagram eredményeiket kis csoportokban vagy párokban. A beszélgetés mélyebb megértést támogat, és lehetőséget ad a diákoknak, hogy tanuljanak egymás nézőpontjaiból. A párbeszéd fejleszti a kommunikációs készségeket és megerősíti az új tudást.
Értékelje a megértést gyors kilépőjegyekkel
Kérje a diákokat, hogy a tanítás után töltsenek ki egy rövid kilépőjegyet, amelyben összefoglalnak egy új tényt, amit a görög gazdaságról tanultak. Ez a közvetlen értékelés segít felmérni a megértést, és tájékoztatja a jövőbeni oktatást. A kilépőjegyek gyorsak, hatékonyak és kevés nyomást gyakorolnak a diákokra.
Gyakran ismételt kérdések az ókori Görögország gazdaságáról
Mi az a GRAPES diagram és hogyan segíthet a diákoknak megismerni az ókori Görögország gazdaságát?
egy GRAPES diagram egy grafikus szervező, amely a következőket jelöli: Földrajz, Vallás, Eredmények, Politika, Gazdaság és Társadalmi Struktúra. Ennek használatával a diákok feldolgozhatják és elemezhetik az ókori Görögország gazdaságának kulcsfontosságú jellemzőit, így az információ könnyebben érthető és megjegyezhető lesz.
Hogyan készítsek pókertérképet az ókori Görögország gazdaságáról az osztályban?
Az ókori Görögország gazdaságáról készített póker térkép elkészítéséhez hagyja, hogy a diákok válasszanak 3-6 gazdasági jellemzőt, írjanak rövid leírásokat mindegyikről, és illusztrálják azokat releváns jelenetekkel vagy tárgyakkal. Használhatnak digitális eszközöket vagy papírt, és ösztönözze az megosztást és a beszélgetést.
Milyen forrásokat használhatok az ókori görög munkákról és gazdaságról szóló tanításhoz?
Elsődleges források, videók, dalok, tankönyvi szövegek, enciklopédiák és irodalom hatékonyan segítik az ókori görög munkák és gazdaság tanítását. Ezek kombinációja átfogó képet nyújt a témáról.
Hogyan működhetnek együtt a diákok egy GRAPES diagram feladatban az ókori Görögországgal kapcsolatban?
A diákok használhatják a Valós Idejű Együttműködés funkciókat olyan platformokon, mint a Storyboard That, hogy közösen dolgozzanak ugyanazon a GRAPES diagramon vagy storyboardon. Ez mélyebb gondolkodást, kommunikációt és problémamegoldást ösztönöz, miközben felgyorsítja a befejezést.
Milyen példák vannak az ókori görög gazdasági tevékenységekre osztályprojekthez?
Az ókori görög gazdasági tevékenységek példái közé tartozik mezőgazdaság (olajbogyó, szőlő, búza), áruszállítás tengeren, kézművesség (edénykészítés, fémművesség) és piaci kereskedelem (agóra). Ezek illusztrálhatók és leírhatók diákprojektekben.
További Storyboard That Tevékenységek
Ókori Görögország
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
