סקירה כללית על הפעילות
חשיבה לצמיחה היא האמונה שהאינטליגנציה צומחת ומשתנה כל הזמן תוך מאמץ, התמדה והתמקדות בלמידה. זה הרעיון שהמוח שלנו לא קבוע, ושאנחנו יכולים ללמוד כמעט כל דבר עם הזמן, המאמץ וקבלת הכישלון והאתגרים. חשיבה קבועה, לעומת זאת, היא האמונה שהאינטליגנציה והתכונות שלנו הן תכונות שלא ניתן לשנות.
לאחר קריאת הסיפור " אסור לי לעשות זאת" מאת אסתר פיה קורדובה, ילדים צריכים לסיעור מוחות מחשבות חיוביות שעוזרות להם כאשר הם נאבקים להשיג מטרה. באמצעות אתר שנבחר על ידי המורה או תדפיס של הצעות מחיר חיוביות, התלמידים יבחרו הצעת מחיר שהם אוהבים. לאחר מכן, התלמידים ייצרו תא המציין וממחיש את הציטוט , וידפיסו כדי לשמור על תזכורת יום-יומית לכך שהכל אפשרי. מורים עשויים לרצות לרבד אותם או להדביק אותם על שולחנות התלמידים.
ספרי תמונות אחרים להוראת חשיבה לצמיחה
- הזרע הרע מאת ג'ון ג'ורי
- בוב האמן מאת מריון דוכארס
- המוח החזק שלי מאת נילס ואן הוב
- כשסופי חושבת שהיא לא יכולה מאת מולי בנג
- נערת חלומות תופים מאת מרגריטה אנגל
- איך לתפוס כוכב מאת אוליבר ג'פרס
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור תא שממחיש וקובע ציטוט חיובי לבחירתך.
הוראות סטודנטים
- לחץ על "התחל הקצאה".
- צור איור המייצג את הציטוט בעזרת דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
- כתוב את הצעת המחיר בתיבת התיאור. הקפידו לכלול מי אמר את הצעת המחיר.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
חשיבה לצמיחה היא האמונה שהאינטליגנציה צומחת ומשתנה כל הזמן תוך מאמץ, התמדה והתמקדות בלמידה. זה הרעיון שהמוח שלנו לא קבוע, ושאנחנו יכולים ללמוד כמעט כל דבר עם הזמן, המאמץ וקבלת הכישלון והאתגרים. חשיבה קבועה, לעומת זאת, היא האמונה שהאינטליגנציה והתכונות שלנו הן תכונות שלא ניתן לשנות.
לאחר קריאת הסיפור " אסור לי לעשות זאת" מאת אסתר פיה קורדובה, ילדים צריכים לסיעור מוחות מחשבות חיוביות שעוזרות להם כאשר הם נאבקים להשיג מטרה. באמצעות אתר שנבחר על ידי המורה או תדפיס של הצעות מחיר חיוביות, התלמידים יבחרו הצעת מחיר שהם אוהבים. לאחר מכן, התלמידים ייצרו תא המציין וממחיש את הציטוט , וידפיסו כדי לשמור על תזכורת יום-יומית לכך שהכל אפשרי. מורים עשויים לרצות לרבד אותם או להדביק אותם על שולחנות התלמידים.
ספרי תמונות אחרים להוראת חשיבה לצמיחה
- הזרע הרע מאת ג'ון ג'ורי
- בוב האמן מאת מריון דוכארס
- המוח החזק שלי מאת נילס ואן הוב
- כשסופי חושבת שהיא לא יכולה מאת מולי בנג
- נערת חלומות תופים מאת מרגריטה אנגל
- איך לתפוס כוכב מאת אוליבר ג'פרס
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור תא שממחיש וקובע ציטוט חיובי לבחירתך.
הוראות סטודנטים
- לחץ על "התחל הקצאה".
- צור איור המייצג את הציטוט בעזרת דמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
- כתוב את הצעת המחיר בתיבת התיאור. הקפידו לכלול מי אמר את הצעת המחיר.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך לעשות את זה לגבי חשיבה של צמיחה: ציטוטים חיוביים
ארגן גלריית ציטוטים של חשיבת גידול בכיתה שלך
הצג תאי ציטוט שנוצרו על ידי תלמידים על לוח מודעות או קיר כדי לחגוג מאמץ והתקדמות. הצגת כל הציטוטים החיוביים של התלמידים עוזרת לטפח תרבות כיתה שבה למידה מאתגרים מוערכת וכולם חשובים.
הזמן את התלמידים לשתף מדוע בחרו את הציטוט שלהם
עודד כל תלמיד להסביר בקצרה מה משמעות הציטוט עבורו. שיתוף חיבורים אישיים עוזר לתלמידים ליישם את הודעות חשיבת הגידול ולבנות קהילת כיתה.
סובב ציטוטים מובילים כל שבוע להשראה מתמשכת
בחר סט חדש של ציטוטים של תלמידים להדגשה בכל שבוע. שינוי התצוגה שומר על שיחת החשיבה הצומחת רעננה ומעניק לכל תלמיד רגע במרכז הבמה.
שלב הרהורי ציטוט בפגישות הבוקר
התחל את היום בקריאה של ציטוט חיובי והזמן את התלמידים לדון כיצד הוא חלה בלמידה של היום. לעשות זאת לשגרה עוזר לתלמידים לראות אתגרים כהזדמנויות בכל יום.
שאלות נפוצות על חשיבה צמיחה: ציטוטים חיוביים
מהי גישה של צמיחה ולמה היא חשובה לתלמידים?
גִּישָׁה של צמיחה היא האמונה כי ה Intelligence והיכולות יכולים להתפתח באמצעות מאמץ, למידה והתמדה. ללמד תלמידים גישה זו עוזר להם להתמודד עם אתגרים, ללמוד מטעויות ולהישאר מוטיבציוניים להשגת מטרותיהם.
איך אפשר להשתמש בציטוטים חיוביים כדי ללמד גישה של צמיחה בכיתה שלי?
עודדו תלמידים לבחור ציטוטים חיוביים על למידה ומאמץ, ולאחר מכן לצייר ולהציג אותם. תזכורת יומית זו תומכת בתרבות שבה טעויות נראות כהזדמנויות ומאמץ נחגג.
מהן פעילויות קלות ללמידת גישה של צמיחה לכיתות ב–ג?
פעילויות פשוטות כוללות קריאת ספרי תמונות על התמדה, סיעור מוחות של דיבור חיובי על עצמם, יצירת איורים של ציטוטים, ודיון בדוגמאות מחיי היומיום להתמודדות עם אתגרים.
אילו ספרי תמונות עוזרים ללמד גישה של צמיחה לילדים צעירים?
ספרי תמונות מצוינים כוללים את אני עדיין לא יכול לעשות את זה מאת אסתר פיָה קורדובה, הזרע הרע מאת ג'ון ג'ורי, המוח החזק שלי מאת ניילס ואן הוב, ו־כשסופי חושבת שהיא לא יכולה מאת מולי בנג.
מה ההבדל בין גישה של צמיחה לגישה קבועה?
גישה של צמיחה מאמינה שהיכולות יכולות להשתפר עם מאמץ, בעוד שגישה קבועה רואה בחריפות כבלתי משתנה. ללמד את ההבדל עוזר לתלמידים להבין את הערך של התמדה ולמידה מטעויות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
למידה רגשית חברתית לקריאה בקול רם
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
