Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant qu'ils lisent, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte de caractères des personnages dans Rules , en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs. Les élèves peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Personnages dans les règles
- Catherine
- David
- Jason
- Kristi
- Ryan
- Maman
- Papa
- Cannelle & Noix de Muscade
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte des personnages pour les personnages principaux de Rules .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre. Remarque : assurez-vous de sélectionner des couleurs et une pose appropriées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Remplissez Textables pour « Traits physiques/de caractère », « Comment ce personnage change-t-il tout au long du roman ? » et « À quels défis ce personnage est-il confronté ? »
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
Les cartes de caractères sont un outil utile que les élèves peuvent utiliser pendant qu'ils lisent, bien qu'elles puissent également être utilisées après avoir terminé un livre. Dans cette activité, les élèves créeront une carte de caractères des personnages dans Rules , en accordant une attention particulière aux attributs physiques et aux traits des personnages majeurs et mineurs. Les élèves peuvent également fournir des informations détaillées sur les défis auxquels le personnage est confronté, les défis que le personnage impose et l'importance du personnage dans l'intrigue de l'histoire.
Personnages dans les règles
- Catherine
- David
- Jason
- Kristi
- Ryan
- Maman
- Papa
- Cannelle & Noix de Muscade
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte des personnages pour les personnages principaux de Rules .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Choisissez un Storyboard That personnage pour représenter chacun des personnages du livre. Remarque : assurez-vous de sélectionner des couleurs et une pose appropriées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Remplissez Textables pour « Traits physiques/de caractère », « Comment ce personnage change-t-il tout au long du roman ? » et « À quels défis ce personnage est-il confronté ? »
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment faire sur les règles et les personnages
Planifier une discussion en classe sur les cartes de personnages
Engagez vos élèves dans une conversation réfléchie en organisant une discussion en classe sur leurs cartes de personnages. Encouragez la participation pour approfondir la compréhension et permettre à chacun de partager ses perspectives sur les personnages dans Rules.
Établissez des attentes claires pour un partage respectueux
Rappelez aux élèves de écouter activement et respecter les idées des autres pendant la discussion. Cela crée un espace sûr où toutes les voix sont valorisées et l’apprentissage est maximisé.
Posez des questions ouvertes pour guider la conversation
Posez des questions comme “Comment les défis de Catherine ont-ils influencé ses actions ?” ou “Quel personnage a changé le plus et pourquoi ?” pour encourager une réflexion approfondie et une discussion entre les élèves.
Soulignez les connexions entre les personnages
Encouragez les élèves à identifier les relations et comparer les traits des personnages. Cela aide les élèves à voir comment les personnages s’influencent mutuellement et influencent l’intrigue, renforçant ainsi la compréhension.
Concluez avec des réflexions d’élèves
Invitez les élèves à partager quelque chose de nouveau qu’ils ont appris ou une perspective surprenante de leurs camarades. La réflexion renforce l’apprentissage et donne à chacun la chance de traiter ce qui a été discuté.
Questions fréquemment posées sur les règles et les personnages
Qu’est-ce qu’une carte de personnage et comment l’utiliser pour le livre Règles ?
Une carte de personnage est un organisateur graphique qui aide les élèves à suivre visuellement les détails sur les personnages dans une histoire. Pour Règles de Cynthia Lord, utilisez une carte de personnage pour noter les traits physiques, la personnalité, les défis et le développement de chaque personnage tout au long du roman.
Comment les élèves peuvent-ils créer une carte de personnage pour Règles avec Storyboard That ?
Pour créer une carte de personnage pour Règles sur Storyboard That, les élèves sélectionnent une image de personnage pour chaque personnage du livre, puis remplissent des zones de texte pour traits physiques, personnalité, défis rencontrés et comment le personnage évolue durant l’histoire.
Quels sont des exemples de traits de caractère à inclure pour Catherine, David et Jason dans Règles ?
Pour Catherine, incluez des traits comme attentionnée et créative. Pour David, concentrez-vous sur littéral et innocent. Pour Jason, mettez en avant déterminé et ingénieux.
Pourquoi est-il important de cartographier les défis des personnages lors de l’enseignement de Règles ?
Cartographier les défis des personnages aide les élèves à comprendre les motivations et la croissance des personnages. Dans Règles, cela encourage l’empathie et une analyse plus approfondie de la façon dont chaque lutte influence l’intrigue et les relations.
Quelle est la meilleure façon d’aider les élèves de 4e à 6e à analyser les personnages principaux et secondaires dans Règles ?
La meilleure façon est d’utiliser des cartes de personnages qui incitent les élèves à identifier les traits clés, les défis et le rôle de chaque personnage dans l’histoire, rendant l’analyse accessible et engageante pour les niveaux 4–6.
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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